1、1 初中语文文言文古诗词理解性默写易考题汇总初中语文文言文古诗词理解性默写易考题汇总 论语论语 1.论语中指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2.强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。 3.强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之,不知为不知。 4.调兴趣是最好的老师的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 5.强调不仅要学习别人的优点，也要看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是: 择其善者而 从之,其不善者而改之。 6.孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重 而道远。 7.讲在艰难困苦
2、的环境中才能考验个人坚强不屈的品质的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋 也。 鱼我所欲也鱼我所欲也 1.与“不食嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之,行道之人弗受；蹴尔而与之，乞 人不屑也。 2.表明全篇中心论点的句子是：舍生而取义者也。 3.表明作者不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，故不近苟得也。 4.文中说人人都有向善之心，而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有 之，贤者能勿丧耳。 生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐 1.生于忧患，死于安乐中指出了艰苦磨炼的益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不 能。 2.从内外两个方面说明了亡国的原因的句子是：入则无法家
3、拂士，出则无敌国外患者。 3.总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患而死于安乐也。 曹刿论战曹刿论战 1.曹刿论战中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。 2.能体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。 3.曹刿认为“可以一战”的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。 4.曹刿断定敌方确系溃败的依据的句子是：吾视其辙乱，望其旗靡。 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 1.邹忌讽齐王纳谏中描写邹忌外貌的句子是：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 2.写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是：吾妻之美我者，私 我也，妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 3.写齐王
4、受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是：群臣吏民，能面刺寡人之 过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者, 受下赏。 4.写邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是：燕、赵、韩、魏闻之， 皆朝于齐。 出师表出师表 1.诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人 2.中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 2 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 3.当任命一个人来挽救局面，人们常引用出师表中的一句名言是：受任于败军之际, 奉 命于危难之间。 4.表明作者淡泊名利的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 5.诸葛亮劝刘禅对宫
5、中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同。 6.诸葛亮指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复 汉室,还于旧都。 7.诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的句子是： 若有作奸犯科及为忠善者， 宜付有司论其刑赏。 8.诸葛亮向后主提出的三条建议是：开张圣听；宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜 异同；亲贤臣,远小人。 桃花源记桃花源记 1.描写桃花源人幸福生活的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。 2.说明桃花源人来此绝境的原因的句子是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 3.描写桃花源人生活环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌
6、交通，鸡犬相闻。 三峡三峡 1.写山连绵不断的句子是：两岸连山，略无阙处。 2.描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分, 不见曦月。 3.有一句话把三峡舂冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂。 4.写水流湍急的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 5.写春冬三峡水的特点的句子：则素湍绿潭，回清倒影。 6.烘托三峡秋景凄凉的句子是：空谷传响，哀转久绝。 7.引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是:巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 8.从色彩上对三峡景物进行描写的句子是：则素湍绿潭，回清倒影。 马说马说 1.马说中千里马的悲
7、惨遭遇是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽栃之间。 2.千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。 3.千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。 4.食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 5.暗喻愚妄无知、平庸浅薄的统治者对人才的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之 不能尽其材，鸣之而不能通其意。 6.运用设问句表达作者对千里马被埋没的感慨的句子是：其真无马邪？其真不知马也！ 7.点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。 小石潭记小石潭记 1.小石潭记中作者抓住景物的特点，运用形象的比
8、喻，描写溪身、溪水的语句是：斗折 蛇行，明灭可见 2.中描写小石潭周围树木的语句是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 3.文中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。 4.中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。 5.中借游鱼侧面描写潭水清澈的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 6.中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。 3 陋室铭陋室铭 1.陋室铭中点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。 2.写陋室来往客人之高雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 3.描写陋室优美的自然环境的句子是：苔痕上阶绿,草色入帘青。 4.反映
9、作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋的句子是：孔子云：何陋之有？ 5.使陋室主人超尘绝俗的胸襟洞若观火的句子是:无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 岳阳楼记岳阳楼记 1.岳阳楼记中从空间上形容湖面广阔浩渺的句子是：衔远山，呑长江，浩浩汤汤，横无 际涯。 2.从时间上表现景象的千变万化的句子是：朝晖夕阴，气象万千。 3.写天气晴好时，迁客骚人欢乐之情的句子是：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒 临风，其喜洋洋者矣。 4.描述古仁人”的阔大胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。 5.由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远 则忧其君。 6.抒写作者远大政治抱负
10、的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 7.借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。 8.动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。 9.作者赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和,百废具兴。 醉翁亭记醉翁亭记 1.醉翁之记写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒,在于山水之 间也。 2.描绘山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 3.以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子是：野花发而幽香，佳木秀而繁阴。 4.表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 5.贯穿全文主线的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 6
11、.概述滁州地理环境特征并领起全文的句子是：环滁皆山也。 记承天夜游记承天夜游 1. 记承天夜游中描写月下美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。 2.表达作者微妙复杂的感情的语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 爱莲说爱莲说 1.爱莲说中描写莲花品洁品质的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 2.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用爱莲说中的话来说就是：牡丹之 爱，宜乎众矣。 3.描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益 清，亭亭净植。 4.与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻
12、不与世俗 同流合污、洁身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 5.中比喻君子美名远扬的句子是：香远益清。 6.文中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。 4 送东阳马生序送东阳马生序 1.送东阳马生序中，表现作者在寒冬腊月勤奋学习的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不 可屈伸，弗之怠。 2.作者冋忆“从师”经历时，感叹生活艰辛的句子是：盖余之勤且艰若此。 3.表明作者求学时“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 诗经关雎诗经关雎 小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘， 关雎一诗中的“窈窕淑女，君子好逑”这两句就 是佐证。 兼葭兼葭 1.兼葭中，于浓
13、浓的秋凉之景折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：兼葭苍苍，白露为 霜。所谓伊人，在水一方。 2.兼葭中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：溯洄从之， 道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 观沧海观沧海 1.观沧海-诗中最能表现作者博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若 出其里。 2.诗中描写草木景色的句子是：树木丛生，百草丰茂。 3.诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 4.诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰一超。秋风萧瑟，洪波涌起。 5.描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。 6.主要表达
14、方式是描写，但也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。 饮酒饮酒 1.陶渊明饮酒中表现了诗人怡然自得、恬淡闲适、热爱自然、旷达胸襟的诗句是：采菊 东篱下，悠然见南山。 2.表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。 3.描绘黄昏温馨和谐的画面，表达诗人对田园生活喜爱的诗句是山气日夕佳，飞鸟相于还。 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 1.送杜少府之任蜀州在叙将别之时，景物描写气势宏伟，寓不必伤别之意，为下文抒情 奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。 2.可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若 比邻。 3
15、.表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。 次北固山下次北固山下 1.次北固山下一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的诗句是：潮平两岸阔，风正 一帆悬。 2.表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。 3.抒写游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。 5 使至塞上使至塞上 1.使至塞上一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。 2.以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁洛阳边。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 1.李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同
16、情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 2.采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞之情的句子是：杨花落尽子 规啼,闻道龙标过五溪。 行路难行路难 1.李白在行路难中通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句的动作细节刻画， 形 象地揭示了他内心的苦闷抑郁。 2.形象主动地描写“行路难”的诗句是：欲渡黄河冰塞川,将登太行雪満山。 3.体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 望岳望岳 1.杜甫在望岳中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的诗句是：岱宗夫如何? 齐鲁青未了。 2.虚实结合，描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：造化钟神秀, 阴阳割昏晓。 3.表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小 下。 春望春望 1.杜甫在春望一诗中写国都沦陷，山河依旧，舂天来临却杂草丛生，传达出诗人忧国 伤 时之情的诗句是：国破山河在，城春草木深。 2.表现诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 3.悲叹国破家亡，伤感离乱之痛，诗中能够表现他因忧愁而日益衰老的诗句是：白头搔更短， 浑欲不胜簪。
