1、Module 2 Work and play Unit 5Crafts 单元教学概述单元教学概述 一、教学目标：一、教学目标： （一）知识目标： 1. 能在对话和故事文本中听说读写本单元的核心词汇：scissors, tape, glue, tool, easily, still；能在语境中听懂并会说词汇：model house, a long time ago, at work, say to oneself 2. 能听、说、读、写核心句型：What do you want to make? I want to make a What are you making? Im making a
2、.Along time ago, there was a craftsman. 3. 能够运用一般现在时和现在进行时描述自己想要做的事情以及正在做的事， 并能相互转换。 4. 能根据字母组合 air, ere, ear, are, ure, our 及 oor 的发音规则，正确拼读简单的 单词。 （二）语言技能： 听： 能听懂手工课上老师和学生之间关于做手工的对话。 说： 能用恰当的句子谈论有关手工制作的话题。通过学习任务，巩固和综合手 工课上老师和学生之间的对话。 读： 读懂手工课上老师和学生之间的对话。读懂故事鲁班与锯子 。能够通 过阅读，提炼文本的关键信息，把握文本的主要内容。能在学习故
3、事的过 程中开展合理的想象，并大胆自信有感情地表达。能将所学字母组合的发 音规律运用到词汇的学习中。 写: 能结合语境写出正确的句子来描述做手工所需的材料及手工作品。 （三）情感态度目标： 1. 能够乐于从文本中获得信息，主动学习理解文本内容。 2. 享受发明创造，动手制作成功的喜悦。 二、教学重点：二、教学重点： 1. 能在对话和故事文本中听说读写本单元的核心词汇，并在语境中运用。 2. 能听、说、读、写核心句型。 3. 语音： 复习字母组合 air, ere, ear, are, ure, our 及 oor 在单词中的发音。 三、教学难点：三、教学难点： 1. 能够根据语境灵活使用一般现
4、在时和现在进行时。 2. 能够对Lu Ban and the saw进行概述，了解概述的方法。 四、教法策略分析：四、教法策略分析： 直观教学法，任务型教学法等 六：课时划分及分配：六：课时划分及分配： 第一课时 Look and learn 和 Listen and say. 第二课时 Read a story 第三课时 Listen and enjoy, Make and say 和 Learn the sounds. 一：教学目标：一：教学目标： （一）知识与技能： 1. 学生能灵活运用本课句型 What do you want to?I want to make.What do you
5、 need ? I need.2在情境中学生四会掌握核心词汇 scissors, tape, glue, model house。 3学生能询问和描述他人或自己想要做的手工作品及需要的物品。 （二）过程与方法： 1创设情境，让学生在语境中复习相关句型，在运用中理解学习新的词汇。 2通过设计有意义的问题，激活学生思维，培养学生抓住关键信息的能力。 （三）情感、态度、价值观： 激发学生自己动手为自己的家人和朋友制作手工作品的愿望。 二、教学重点：二、教学重点： 1、能听说读写核心词汇：scissors, tape, glue, model house。 2、读懂手工课上郭老师和学生之间关于做手工的
6、对话。 3、学生能灵活运用核心句型获取信息：What do you want to make? I want to make a crown. What do you need ? I need a pair of scissors. 三、三、教学难点：教学难点： 能灵活使用核心句型获取信息。 第一课时教学设计第一课时教学设计 四、教学过程四、教学过程： ProceduresContentsMethodsPurpose Pre-task preparation Warming-up1. Free talk. T:Tomorrow is my friends birthday. I made a
7、 present for her. Its a craft. 2.Learn the word: “crafts”. 直奔主题,通过谈话，直 接引出本单元话题。 While-task procedure Presentation I. What do you want to make? I want to make a crown. What do you need? I need a pair of glue, some tape and some glue. 1.Show the picture of a crown. T:Whatsthis?Itsa crown. I want to m
8、ake a crownformydaughter. Because she wants to be a princess . Do you want to make presents for your families and friends? Ss: Yes. T：What do you want to make ? S1:Iwanttomakea crown. T：What do you need? I need a pair of scissors, some tape and some glue. 学习单词：scissors ,tape, glue , a pair of scisso
9、rs 通过图片展示和师生交 谈，学习单词 crown , scissors ,tape, glue , a pair of scissors 并熟悉 本课对话中的部分句 子。 II. Talk about What do the students want to make ? 1. Watch the video of the dialog on Page28. (1) Jill and her classmates are having a crafts lesson. Whatdotheywantto make? Lets watch.请学生 仔细观看视频，了解 Jill， Peter 和
10、 Alice 分别想做什 么手工作品，需要什么材 料。学生完成表格： 有效提问，给出阅读策 略，训练学生获取关键 信息的能力。 通过第一遍完整观看 Listen and say 的视频， . Read the whole text (1)Listen and say Why do they want to make these crafts? 2. Read the dialogues and fill in the blanks. Jill: Because_. Peter: Because_. Joe and Alice: Because_. （2）.播放 Listen and say 录
11、音， 学生朗读。 Namewant to make Need Jilla crown a pair of scissors Peteratoy plane Joe and Alice a model house some tape 学 生 初 步 感 知 crafts lesson 上，Jill and her classmates 想制作什么。 及需要什么材料完成表 格这一练习可以让学生 有目的地进行听力练 习。 第二遍是学生自己跟读 对话，在文中找到答案 完成填空题。由扶到放， 在填空题的辅助下训练 学生阅读能力和思维能 力。 第三遍是学生自己朗读 对话，更加细致地理解 对话。 Post-
12、task activities 1.Readthe dialogues. 1.跟读课文视频。 2.学生两人一小组，分角色 朗读课文。 学生模仿录音，练习语 音语调，同时再次巩固 本课所学的知识，对全 文有一个整体印象。 2. Report. 以下列汇报 Jill 的方式对本 课 3 组角色进行汇报， Eg. Jill wants to make a crown for her little cousin. Because her cousin wants to be a princess. Sheneedsapairof scissors. 在文本框架辅助下练习 综合运用本课核心句型 进行口语
13、表达。 AssignmentHomework1.Listentoandread Students Bookpage 28. 2. Finish Workbook page 13. 3 、 Choose one picture , then make the dialog. 作业是课堂学习的延伸 和巩固，是所学知识的 运用与反馈。 Board Design: 6B M2 U 5 P 1A craft class A: What do you want to make? B: I want to make a crown. A: What do you need？ B: I need a pair of scissors. some tape some glue Namewant to make Need Jilla crown a pair of scissors Peteratoy plane Joe and Alice a model house some tape
