沪教版（三起）六下英语Module 3 Things we do-8 Reading signs-ppt课件-(含教案)-省级优课-(编号：f12e2).zip

Oxford English 6B Module 3 Things we do Unit 8 Reading Signs Period 1 Dont walk on the grass Miss Sign says, Do not eat more. No eating more. You should eat less. Its good for you. Miss Sign says, Do not ( )more. No ( ) more. You should ( ) less. Its good for you. Miss Sign says, Do not ( )more. No ( ) more. You should ( ) less. Its good for you Look and guess Look and guess Look and guess Look and guess Look and guess 标识标识 signs /sai inz/ Unit 8 Reading Signs Unit 8 Reading Signs No smoking Dont smoke Unit 8 Reading Signs No swimming Dont swim Unit 8 Reading Signs Dont walk on the grass Keep off the grass Unit 8 Reading SignsKeep quiet Be quiet ShanghaiBeijing London ShanghaiBeijing London Look out for animals Watch(小心) for animals Look out for children Read and match Dont walk on the grass Look out for children Look out for animals No smoking No swimming Keep quiet Say signs like No .We can see it in/at/near. Lucky number game Unit 8 Reading Signs Lucky number game 2 4 7 6 89 5 31 Questions 1.What are they talking about? 2.Where did the woman come from? They are talking about signs. She just came from Shanghai. Dont walk on the grass Questions 1.What is the sign for the underground station in the UK like? 3.Give me an example（例子）. 2.Do they have any special signs in the UK? Dont walk on the grass Questions 1.What is the sign for the underground station in the UK like? The sign is a big red circle. You can see the word “UNDERGROUND” in the middle. 3.Give me an example (例子). Yes. They have some animal signs. Look out for animals. 2.Do they have any special signs in the UK? Dont walk on the grass signs red big red circle UNDERGROUND look out for animals Lets read with your partner (同座) Lets read in roles （分角色） In/At/Near (the) ( ) Choose one place, draw and write two signs at least（至少）（至少）. Unit 8 Reading Signs Dont walk on the grass 1. Read the dialogue. 2.Read more public signs. and write about them. The end Thank you! Dont walk on the grass 1 Topic :Oxford English in the sixth grade point sixth volume Module3 Unit8 Reading Signs FirstFirst periodperiod 教学内容分析教学内容分析 教学内容主要分为词汇部分和会话部分。词汇部分的内容包括认识公共场所标识并描述 其含义，通过识别标识判断那些事可以做，那些事不可以做，认识短语：in the middle, look out, no smoking, no swimming 会话部分主要的教学内容就是能听懂关于问路及如 何通过标识认路的对话，能用恰当的句子问路和指路，复习 must 的用法，了解不同地 区的标识，学习日常用语：I see 并能给一个特定的场所写一些标识语。 学情分析学情分析 六年级的学生已经有近六年的英语学习经历，有一定的英语学习基础和英语学习习惯， 有较高的学习热情和较强的表达欲望，所以，教师设计了课件，使他们在一个真实的， 快乐的环境中去学习英语。 教学目标教学目标 知识与技能：要求学生学会四个短语：in the middle, look out, no smoking, no swimming 过程与方法：教学过程采用谈话法，演示法，游戏法，等多种教学方法， 使学生快乐学英语。 情感态度价值观：教育学生遵守社会公德，做文明小学生。 教学重点及难点教学重点及难点 重点：词汇学习：in the middle, look out, no smoking, no swimming 句型复习：We must look out for them. 日常用语：I see. 难点：认识公共场所标识并描述其含义,了解不同地区的标识, 并能给一个特定的场所写 一些标识语。 教学基本策略及设计思路教学基本策略及设计思路 本课采用了词汇，会话综合学习的方法。结合 CAI 课件，图文并茂，使学生乐于学习， 更好的理解，掌握新词汇与新句型。教学中应用的 CAI 课件增加了学生学习的兴趣。 资源的开发及说明资源的开发及说明 CAI 课件：清楚醒目的展现本科所学知识，表现力较强。 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动 预设学生活预设学生活 动动 设计意图设计意图 Step 1 Warm up 1.Greetings! 2.Chant.Miss Sign says Greeting with the teacher! 通过 chant look 2 Step 2 Look and learn Step 3 Practise 3.Look and guess. What does it say? 用 CAI 出示学生学过的一些标识。 1. Boys and girls , Lets go on reading signs, OK? 用 CAI 展示 Look and learn 中的 六个标识。 2. Read and match 用 CAI 展示 Look and learn 中的 六个标识。 CAI 及时对照答案，教师用不同 方式表扬答对的同学。 3. Lucky number game 用 CAI 展示 Lucky number game 明确要求：选一个数字，用 “No”说出对应标识，并说出 在哪能看见这个标识。 教师用不同方式表扬答对的同学。 Chant Say out the signs: Keep quiet Danger! Dont swim. We mustnt play with fire. Dont walk on the grass. Read the signs: No smoking. No swimming. Dont walk on the grass. Keep quiet. Look out for animals. Look out for children. Read the meanings and match the right signs 如：No.1, No climbing. We can see it in the park and guess 这 2 个活 动，将学 生带入一 个英语的 学习环境, 导出新知 “sign” 由学生已 有知识出 发，分类 出示标识 （禁止类 和提示类 标识） ， 尽量让学 生独立读 出，自主 理解 “No” 用法和 “look out”含义。 学生及时 巩固六个 标识及含 义。 让学生接 触公共场 所其他标 识，巩固 3 Step4 Listen and say Step5 Writing Step6 Summary and 1.用 CAI 出示听对话前的两个问题和 去字幕对话视频 CAI 及时对照答案，教师用不同方式 表扬答对的同学。 2.CAI 出示另外三个问题和带字幕对 话视频 CAI 及时对照答案，教师用不同方式 表扬答对的同学。 3. CAI 播放对话 4Complete the diary for Mark CAI 及时对照答案，教师用不同方式 表扬答对的同学。 5.Pairworks and try to read in roles Finish Miss Signs Poster 明确要求：选择一个地点，画出至少 两个标识，并写出它们的含义。 展台展示学生作文 教师表扬绘画和书写好的同学 1.Go over the signs and the dialogue Listen and answer Listen and answer Listen and repeat Read by themselves Finish Marks diary Do pair works Read the signs and so on Look and listen. “No” 表达法， 并结合生 活常识训 练表述标 识和出现 的场所， 训练口语 表达。 让学生带 着问题去 听音，有 意识的找 出答案。 让学生学 习纯正英 语对话， 规范语音。 学生通过 细读充分 理解后完 成马克的 日记 培养学生 听读能力, 及合作学 习的能力。 进一步操 练，让学 生将所学 知识应用 与实际生 活中，达 4 homework 2.Enjoy a story 3Homework （1）Read the dialogue. (2) Read more public signs and try to write about them. 到学以致 用的效果。 学生自主 归纳总结 所学知识。 让学生进 一步接受 遵守社会 公德教育。 让学生课 后巩固对 话，继续 学习公共 标识并试 着用英语 表述所学 标识。 学生学习活动评价设计学生学习活动评价设计 形成性评价：教师评价语言 Good!、Great!、Well done!、Wonderful!、 板书设计板书设计 5 Module 3 Things we do Unit 8 Reading Signs No smoking Keep quiet No swimming Look out for animals Dont walk on the grass Look out for children