1、Module 6Unit 2 Theyre little and cute.教学设计教学设计 Module 6Unit 2 Theyre little and cute.教学设计教学设计 教学目标教学目标： a.知识目标：全体学生能图片的帮助下，理解并初步运用：cute, arent=are not, strong, horse.全体学生能初步理解、运用句子：Theyre little and cute. b.语言技能目标：全体学生能听懂、会说:Theyre little and cute. 一般疑问句 Are they .?的肯定及否定答语：Yes, they are. No, they a
2、rent. c.情感态度目标： 1.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。 2.教育学生要爱护小动物，保护大自然。 教学重难点教学重难点： 能运用所学形容词描述动物的特征。 学情分析学情分析： 本课是一年级下册第六模块第二单元， 它是在学习第五模块和六 模块一单元的基础上，继续学习用所学形容词来描述动物的特征。学 生对形容词有了一定的了解，并能对一些动物进行描述。但由于一年 级学生年龄小，有意注意持续时间短，所以整节课我以发动物卡片的 形式把评价贯穿其中，用图片、CD-ROM 帮助学生理解单词、句子。 在教学中我用表情、手势、动作等和谐配合，降低学生学习难度。 教学过程：教学过程： Step
3、1Warm up 1. Greeting. 2. Sing a song :Old Macdonald. 3. Do some revision.（出示动物图片复习形容词） 4. 出示活动 1 图片，引导学生理解语境：动物们正在举办“森林运动 会”， ，让我们跟随着两只小鸟解说员来看看动物们的表现吧！ 5. 观看动画后出示图片：The monkey isnt strong. The bear is very strong.教词:strong,用肢体语言帮助理解。 6. 展示动物图片：The .is strong. Theisnt strong. The.is very strong. 7. 动
4、画跟读。 Step 2Presentation 1. 介绍评价（小动物们的表现真棒，它们也想看看同学们今天的表 现。 Look, animal pictures .If you do well .I will give them to you.揭示 课题：Module 6 Unit 2 Theyre little and cut 2. 出示活动 2 图片， Amy and Lingling are at the zoo. What animals can they see? 3. 观看动画，整体感知.回答问题:What animals can they see?(评价)教 词：horse. 4
5、. 出示图片：Look at the baby horses.Are they big? 5. 看书活动 2 图 1：听音跟读.学习单词 arent=are not, cute(肢体语言 帮助理解) 板书： Are they big?No , they arent. Theyre little and cute. 6. Play a guessing game. 7. 出示图片,回答问题：Look at the mother horses.Are they big? 8. 活动 2 图 2：听音跟读。板书：Yes, they are. Theyre big and strong. 9. 练习 Are they.? Yes, they are. No, they arent. 10.Open the books at Page 35. Listen and repeat. 11.选择自己喜欢的方式读课文，然后展示。. Step 3Consolidation 1. Listen and tick . 2. Read and match. 3. 情感教育。 Step 4Summary What did you learn ? Step 5Homework 1. Read the text 3 times. 2.运用所学单词、句子和同学之间描述自己得到的动物卡片。
