外研版（一起）一年级下册Module 2-Unit 2 The toy car is under the bed.-ppt课件-(含教案+素材)-省级优课-(编号：94392).zip

教材分析教材分析 Module2Unit 2The toy car is under the bed. 本课为外研社新标准英语（一年级起点）一年级下册第二模块 第二单元内容。本模块的教学内容是询问和说明物品的位置。 本课是本模块第二单元的第二课时，在第一单元的故事中 in/on/under 已经作为新单词出现，并在第二单元的故事中对 under 做 了巩固。本课的课文情境是 Daming 的妈妈帮 Daming 整理房间，她 批评 Daming 没有把自己的房间收拾整齐，而是把玩具等物品都随 意丢在了房间。 新标准英语新标准英语 一年级起点一年级下册一年级起点一年级下册 Module 2 Unit 2 The toy is under the bed. ItsIts underunder thethe deskdesk. . TheThe catcat is is underunder thethe desk.desk. This is a toy car. This is a toy plane. This is a toy train. This is a toy bear. Homework 1. 利用点读笔跟读课文，注意模仿语音语调。利用点读笔跟读课文，注意模仿语音语调。 2. 将韵文唱给爸爸妈妈听将韵文唱给爸爸妈妈听。 3.谈论一下谈论一下你的房间的物品的位置。你的房间的物品的位置。 课题课题Module2Unit 2The toy car is under the bed.第 1 课时 教材分析教材分析 本课为外研社新标准英语（一年级起点）一年级下册第二模 块第二单元内容。本模块的教学内容是询问和说明物品的位 置。本课是本模块第二单元的第二课时，在第一单元的故事 中 in/on/under 已经作为新单词出现，并在第二单元的故事中 对 under 做了巩固。本课的课文情境是 Daming 的妈妈帮 Daming 整理房间，她批评 Daming 没有把自己的房间收拾整 齐，而是把玩具等物品都随意丢在了房间。 学情分析学情分析 一年级的学生虽已经有一学期的英语学习经验，但英语 储备量不足，对方位的准确定义也存在一定难度。通过前两 个课时的教学，部分学生已经能在经过思考后用英语描述物 体的位置，另有一部分学生虽知道 in/on/under 的意思，但很 难用句子来描述。 1.知识目标： a能够使用 Wheres the?用来提问物品的位置。 b能够使用 Its in/on/under. 说明物品的位置。 2能力目标： 能够根据图片或实物情况描述物品的位置关 系。 教学目标教学目标 3情感目标： 培养学生的表演能力和小组合作能力。 教学重点： 使用句型 Wheres the? Its in/on/under 描 述物品的位置关系。内容分析内容分析 教学难点： in, on 和 under 所表达的位置不同。 教学流程 1Warming upa.Greetings:Good morning.boys and girls. b.Say a chant:Look!A cat! 2.Reviewa. Free talk:Wheres the?Its in / on /under b. Check the students.(2-3Groups) 3.Lead in a. Look at the picture and ask:Wheres the cat? b. Listen to Part1 and practice. 4.New lessona. T(Take out a pictures)Look!This Damings mother?Whats 教学方法教学方法合作探究、自主学习 教学手段教学手段点读笔、玩具、 Word cards. ppt. 板书设计板书设计 Module 2Unit 2 The toy car is under the bed. The_is in the_. The_is on the_. The_is under the_. wrong with her?Shes angry!Why.(Watch the cartoon.Try to say.) b. (Talk about Damings room.)listen again。And answer:Wheres the bear? Wheres the toy car?(The students try to answer.) c. Learn the new words:bed、bear、toy.(Damings room is a mess.德育渗透。) d. Watch the cartoon.and practice. e. Practise the sentences“under” （Act it out.make your own sentences.） 5.practisea. Look! this is my room!Wheres the?(观看图片，引导学 生回答问题，最后形成一片小短文。) b. Lets have a rest. Say a chant“The hat,hat.”(掌握单词: hathead) 6. Conclusion（总 结） 总结评价的同时练习本节课的重点句子：Its in the Its on Its under. 7.HomeworkDraw or take a photo of your room and talk about the Position of items.