2019届高三语文一轮复习专题十一文学类文本阅读散文11.6鉴赏技艺口味语言2题型课时作业.doc

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资源描述

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 鉴赏技艺、口味语言 2 题型 一、题型对点练习 阅读下面的文字,完成后面的题目。 被时间决定的讲述 张锐锋 我来到一个古老的村庄,帝舜耕作过的地方。从早上开始,我亲眼目睹了村民们一天的生活。 鸡叫声是一天生活的起点。不到早上六点钟,鸡鸣响起,几千年来,这样的永不毁坏的大自然的钟表,精确无比。它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式,只是得出的答案日日常新。林一家人开始起床,林的老父亲年过古稀,照常起来做第一件事情:劈柴。锋利的斧头,在暗淡的天光里发出黑蓝的光。一个还未来得及被完全照亮的人的轮廓,用有点笨拙的 姿势,预备一天的炊火之薪。斧头上下挥动,从高过头顶的

2、地方,借取了这一高度上的自然能量,猛烈地越过空间。 这一动作,这一被压缩了的短暂时间;以及啪的一声闷响,劈木开裂,舜的以前或舜的以后,从未改变 。 林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅,一群鸡涌到院子里。她撒一把米,鸡们怀着感激之情扑动翅膀,争夺地上的米粒。然后她开始拿起扫帚打扫庭院,就像每天洗脸一样,对生活的敬畏含于其中。村庄的独特声息渐渐大了起来,那种类似于琴瑟的音乐之声,优雅,古老,节奏鲜明。这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同,它代表着清淡、恬淡、恬静的基 本秩序。林和大儿子一起,到院外的柿树上采摘柿子。邻居们做各自的事情,狭窄街道旁边的一块空地上,古老的笨重石磨转动起来,金黄的玉米被缓缓磨

3、成面粉。一切劳动几乎没有语言的参与,似乎没有什么事情值得交谈。然而,这一点儿也没有损害劳作中的默契,仿佛一出戏剧的出演,已经经过了预先的排练。 秋天就要过去,天气仍很暖和。地里的活儿已经做完,再有一场雨,就可以把冬小麦种好,那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。林这些天的习惯性动作,就是仰望天空,蓝,蓝,白云停留一会儿,就又很快散尽,剩下的,仍然是蓝。趁着这样的间隙 ,邻居开始盖房,林和妻儿前去帮工。他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒,顺手用小刀将柿子皮削掉,以利于它的水分很快蒸发,以便在冬天贮存。河边的大石头献出了自己的平面,供老人坐下。他眯起眼睛发呆地望着远方,他在想什么?我们谁

4、也不可能猜到。也许他所想的仅仅是眼前的一片蓝,天边的蓝。 天很快就黑了下来。一天的光阴就像几千年的光阴,简单而迅忽。林的一家人陆续回到家中,林对着墙壁上挂着的日历,沉思了好久,好像想起了什么,又好像忘掉了什么,总之,他犹豫了一会儿,然后用老茧坚硬的大手,粗暴地撕下了一页。用大大的黑体字 标着阿拉伯数字的日历,和造币厂刚刚印制的崭新纸币一样,挺括,坚韧,在黑夜到来前的最后时刻闪着光,它用每一个唯一的日子作为自己的防伪标志,一个日子根本不会与另一个日子混淆,只是在撕下它的一瞬,发出嗤的一声,尖锐,迅疾,刺激,不容置疑。一天的终结,多少年的终结,嗤的一声撕裂。 晚饭后才开了灯,一盏 15 瓦的灯泡,

5、将并不明亮的光射向每一个角落,人们的脸庞现出明暗的分界,夸张的塑像都坐在小板凳上,一台 14 英寸的黑白电视机屏幕,在一片雪花斑点里推出了清晰度很差的人影,繁忙喧嚣的城市场景,豪华汽车和别墅,高架公路和人行 天桥 ? 奢华的生活只露出冰山一角,已经足够让人震惊。对于林一家人来说,电视剧中讲述的不过是一个传说,一个神话,和远去的舜的故事几无区别,甚至他们更相信后者。 这个古老村落里的人们,几千年来恪守自己的寂静生活,按部就班,连步履也是那样从容、谨慎、不慌不忙,完全符合自然的悠悠节奏。但是其中仍然藏着神奇,平凡比非凡可能更有价值,或者说,平凡乃是非凡的极限。 (节选自被时间决定的讲述,有删改 )

6、 1以 段为例,简要分析本文语言的两个主要特点。 答: =【 ;精品教育资源文库 】 = 解析: 本题从分析语言特点的角度考查品味精彩的 语言表达艺术的能力。文章语言平实洗练,简洁细腻,多用短句;形象生动,运用了比喻、拟人等修辞手法;优美抒情,意象丰富,富有浓郁的生活气息;蕴涵丰富等。这些都是这篇文章语言的特点,只要任选出两种结合 段相关语句进行分析即可。 答案: 形象生动。如 “ 她撒一把米,鸡们怀着感激之情扑动翅膀,争夺地上的米粒 ” ,在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法,语言鲜明生动。 优美抒情。如 “ 古老的笨重石磨转动起来,金黄的玉米被缓缓磨成面粉 ” ,运用多个抒情性意象,给人

7、诗情画意之感。 含蓄蕴藉。如 “ 这一点儿也没有损害劳作中的默契,仿 佛一出戏剧的出演,已经经过了预先的排练 ” ,语言含意丰富,从而具有了多重思想情感。 简洁而细腻。如 “ 蓝,蓝,白云停留一会儿,就又很快散尽,剩下的,仍然是蓝 ” ,语言简洁凝练,描写细腻。 (答出两点或类似意思,并分析得当,即可 ) 二、高考综合训练 阅读下面的文字,完成 2 4 题。 花草院落 郑飞雪 一年前去过那家小院,小院里花草的气息从不同的季节飘散出来。 去往乡村的路途其实有些远,也坎坷,先穿越邻县的高速路,再盘旋到寿宁县高海拔的山路,一路翠竹林立,云雾缥缈,很快就忘却了身后的红尘。 车子到达乡村后,双脚像兔 子

8、着落到青草地,我感觉又回到了出发地 家乡。朴实的村民从村街店铺里探出头,用与我家乡相仿的方言向朋友问候着,有一两句拗耳,只稍慢下语速重复着,也能捕捉出话里的大致意思。错把他乡当故乡,便是此情此景的感觉了。 空气中飘散着稻草香,小院就坐落在青青的田野边,田边一条潺潺流水,像是专为客人引路的,沿着水流方向从东向西走一段路,到达宅院门口。那宅院,像临水的花,映照在涧边。寂寞,却有寂寞的言语。探头,可见院子里各色花草摇摆着,像微信里的图照一样春光灿烂,像主人一样熟悉亲切。当然,它们霸着这方水土,霸着这座院落, 自然是院落里光明正大的主人了。一群风尘仆仆的远客闻着香,蜂蝶一样来寻访芳踪。 很普通的一些花

9、草装扮着空旷的院地,院子显出特别的乡村格调,好像在这里遇见儿时的伙伴,笑容从模糊的记忆里慢慢洇开,浮现出往昔熟悉的容颜,猛地,一眼就叫出它们的名字:葵花、丝瓜、辣椒、月季、茄子 ? 这些花,挨挨挤挤地站满院子,像左邻右舍聚拢过来瞄一眼稀客。紫茄有些腼腆,见不得生人,静静挨着墙角羞怯着,吐出紫星星一样的花儿,这朦胧的花朵却如星光一样照亮城里人尘封的梦。一片菜花,一片开在院墙内的菜花,如紫云英一样勾起春天的梦幻,这是多么 富足的分享。黄瓜很愉悦,纤巧的藤蔓沿着院墙攀升,像一首爱情歌谣,把明亮的心情传达远方。重重碧叶垂挂的瓜,是嫩黄的。这纯净的颜色,一下子唤醒岁月深处单纯的记忆。它从母胚蒂结出来,就

10、是以天然的肤色遗传命名。黄瓜,一个名副其实的乳名。而今市场菜摊上的黄瓜长满癞刺,裹着胡瓜丝瓜一样的绿衣裳,像赶潮的青年装扮星范,让人掂量时无从下手,也无法分辨内在的本质,锋芒毕露,完全改变了最初的基因。 玫瑰躲在玉米棒下浅笑,鱼腥草簇拥着石榴花向墙角绵延,吊兰从假山的缝隙里冒出来,争着抢着在池水边摇头晃脑,生命依恋的情怀从缠绕的枝 叶间蓬勃而出。让人感叹时光匆忙,也欣赏存在的实意和温暖。与世无争的闲适,正是生命的从容与尊贵。 朋友建房时突发奇想,在院里开辟了一块地,不灌溉水泥,花卉、蔬菜、野草可以在泥土里混杂生长,错落有致、和谐生趣,让生活视野呈现出别样的风情。我喜欢这草木群居的院子,像主人相

11、邀南来北往的客,演奏着浪漫的音乐交响曲,提琴、簧管、快板、慢板、大调、小调 ? 或舒缓、或激扬、或沉郁、或热情、或优雅、或荒凉,花草们用执着的深情,伴着院落来来往往的身影,谈笑风生的声音,绽放成土地上坚定的生命。 朋友说,这些花籽菜籽草籽,都是 母亲随手撒下的。母亲年迈了,怕她走不上山坡,风雨里走不进田园,保留了这院内的土地,让她随性操持。一位母亲对生活的操持性情,就像蜜蜂在花粉丛中辛劳,像菜们草们执意要从土地里冒出来,没有人会阻遏这天性的执念。子女对母亲的了解如花草与泥土相通,泥土培育花草,草木感知土地深处的脉搏。东边撒下一粒籽,萌发一颗芽;西边栽种一株苗,结出一个瓜。枝叶蓬勃成周边欢愉的生

12、命,年迈的=【 ;精品教育资源文库 】 = 母亲就喜欢这样簇拥的生命,相互牵依,相互缠绕,寂寞滋生出许多热闹。一片瓜菜的季节延伸着一位母亲的时光,母亲的富足就是看着土地上的热闹,手抚过的花朵、 瓜果,枝叶,盛开土地的温情,像母亲琐碎的叮咛,牵挂着我们远程的脚步。 宽广的土地多像慈母,容纳远远近近性格迥异的孩子。 (选自 2017 年第 2 期散文选刊 下半月,有删节 ) 2下列对作品相关内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( ) A作品第 段具体交代前往乡村路途遥远、坎坷,为下文写院落的情况作了铺垫,也暗示了作者对小院的向往之情。 B作品写 “ 我 ” 到达乡村后朴实的村民用方言与 “

13、我 ” 交流,让 “ 我 ”“ 错把他乡当故乡 ” ,表现出了村民的朴实。 C作品描写院落里的花卉、蔬菜、野草自由自在、无拘无束地 生长,让人感受到了存在的实意和温暖,以及生命的从容与尊贵。 D本文虽然不是以写人为主的文章,但也注重人物的刻画,文章采用了多种手法将 “ 母亲 ” 这一形象刻画得栩栩如生。 解析: D 项,作品对 “ 母亲 ” 的情况只是一般交代,没有具体描写,也没 “ 采用多种手法 ” ,因而也不会 “ 栩栩如生 ” 。 答案: D 3从表达技巧与思想内容的角度,简要赏析第 段文字。 答: 答案: 表达技巧: 运用点面结合的手法交代院里挨挨挤挤的花草、果蔬; 运用拟人、比喻、对比等修辞手法,使文字生动形象,富有诗意; 综合运用叙述、描写、议论 等多种表达方式,表现了院内花草的勃勃生机。 4作品主要描写花草院落的迷人景象,最后两段却交代 “ 母亲 ” 劳作

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