1、小学五年级科学上册第四单元健康生活 4.1我们的身体教案我们的身体教案 教学目标: 科学概念目标:通过学习使学生知道人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。 科学探究目标:培 养学生按顺序观察的能力、比较和分析的能力，以及动手能力。 科学态度目标:激发学生对了解自己身体的兴趣和求知欲以及探索精神，感受健全的身体有 利于更好的生活。 科学、技术、社会与环境目标:培养学生爱护自己身体的意识。 教学重点: 知道人体的基本组成部分:观察身体内部器官:知道人体左右对称的特点;制作简单的人体模 型一一“火柴人” 。 . 教学难点: 培养提高学生的观察、归纳总结与动手能力。 课前准备: PPT 课件、人
2、体基本结构图、放大镜、尺子、小木棍、胶水、白纸等。 课时安排: 1 课时 教学过程: 一、激趣导入 动物的本领从何来? 提出问题:大家都知道青蛙是补虫能手，青蛙为什么善于捕虫? 啄木鸟为什么可以吃到树干里面的虫子?老鹰飞的那么高,怎么发现并捕捉到地上的老鼠和 兔子? 播放 PPT 课件:青蛙的眼睛、 后退、 舌头具有善于捕虫的特点, .皮肤的颜色可以用来伪装自己; 老鹰的眼睛善于发现地面上的小动物并且老鹰具有坚硬弯钩的喙，以及锋利的爪子;啄木鸟 的喙非常的尖，适合啄食隐藏在树干中的虫子,爪子的四趾分开为前面两趾后面两趾,适合于 抓住树干。. 动物的本领和它们的身体特点有关系。那么人类都有哪些本
3、领呢? 人为什么有这样的本领?今天我们就来学习我们的身体这一课。 二、观察身体外部特征 组给与表扬，猜错的小组给与鼓励。 3.学习人体内部结构 皮肤下面是什么?肌肉下面是什么?骨骼包裹着什么?血管和神经是怎么分布的。 4.脏器都有哪些作用? 心脏 心脏的作用是推动血液流动，向器官、组织提供充足的血流量，以供应氧和各种营养物质， 并带走代谢的终产物，使细胞维持正常的代谢和功能。 肝脏 肝脏是身体内以代谢功能为主的一个器官，并在身体里面起着去氧化、储存肝糖、分泌性蛋 白质的合成等作用。肝脏也制造消化系统中之胆汁。 肾脏 肾脏是人体的重要器官，它的基本功能是生成尿液，借以清除体内代谢产物及某些废物、
4、毒 物，同时经重吸收功能保留水份及其他有用物质，如葡萄糖、蛋白质、氨基酸、钠离子、钾 离子、碳酸氢钠等，以调节水、电解质平衡及维护酸碱平衡。 大脑 大脑支配和管理着人的一切生命活动，包括运动、情感、逻辑思维、学习等等，可以说人与 动物最主要的区别，就是大脑。 肺 肺负责着人类机体的气体交换。 将新鲜的氧气带入机体内， 同时将人体产生的二氧化碳排出 体外。如果肺功能衰竭，人体将面临巨大挑战。 四、制作“火柴人” 用火柴或小木棍在白纸上人体的形状，并粘贴在白纸上，要求突出人体的外部特征。 学生制作，教师巡回指导。 五、拓展延伸 直立行走是人区别于其它动物的重要特征， 请各位同学在课后收集相关资料， 了解人类为什 么可以直立行走，人类是怎么做出各类的运动的? 这个问题下节课我们一起来探索。
