1、Book4 Module2 Unit1 教学设计 教材分析： 本课是新标准英语一年级起始第四册第二模块第一单元。 本模块 的主要功能是谈论照片中人物的活动。在本节课中，教师要创设真实 的情境，学生用英语谈论照片中人物的活动。 学情分析： 本课执教对象是二年级学生。本模块的话题是谈论照片中的人物 的活动。本课主要是让学生能用现在进行时描述正在做的事情，通过 一年半的英语学习，学生已具备了一定的英语学习能力，他们以前接 触过“doing”,“swimming” ，以及某些动词的“ing”形式，为本节 课的学习奠定了基础。 教学目标： 1.在语境中学习、理解并运用语词 photo，了解语词radio
2、, newspaper, camera, smile 的语义。 2.在语境中学习并熟练运用目标语句 Thats. Shes/ Hes. 来描述照片中人物的活动。 能力目标: 学生能够用英语谈论照片中人物的活动。 情感目标: 1.学生能积极参与课堂活动，主动和他人分享自己的照片。 2.在课堂活动中，学生的合作精神和能力得到提高。 教学重点： 1.在语境中学习、理解并运用语词 photo，了解语词radio, newspaper, camera, smile 的语义。 2.在语境中学习并熟练运用目标语句 Thats. Shes/ Hes. 来描述照片中人物的活动。 3. 学生能够用英语谈论照片中人
3、物的活动。 教学难点： 学生能够用英语谈论照片中人物的活动。 教学过程： I、Warm-up and lead-in 1、Greet each other between the teacher and students. 2、Sing a song：We like swimming. 【设计意图】唱英文歌曲有助于创造积极的课堂活力，既可以调 节情绪、 活跃气氛， 学生又能快速进入英语学习的状态。 课伊始， 趣已生。 3、Free talk： T:I like swimming.What do you like? Ss: I like . 4、T: What does bear like? (
4、Look, listen and answer. ) T: What is he doing?(Look, listen and repeat.) 【设计意图】Free talk 的设计复习了以前学习过的知识，为新知的 学习做好了铺垫。 II、Task presentation T:今天我们就学习用英语介绍照片中人物的活动。然后，介绍朋 友和家人的照片。 III、Text learning 1、Text leading: A、T:Lets learn Module 2 Unit 1. B、T:First, lets listen and look，then answer questions.
5、2、Drills learning A 、 Q1: What are Daming and Sam talking about? (Look, listen and answer. ) S: photos. photo:音、义、形。感知语词 photo 中 o 的发音。 B、Q2:What are they doing? (Look, listen and answer.) 【设计意图】兴趣是学习的动力，是注意力集中的前提。因此，学 生带着问题观看本课的 CD-ROM， 可以激发求知欲， 进入最佳的学 习状态，更容易加深对课文内容的理解，学习效果会更好。 a、Ss: She is listen
6、ing to the radio. 出示小韵文 b、Ss:He is reading a newspaper. 出示报纸，做动作。 c、Ss: Toms playing with his train. Passing game 替换练习 【设计意图】通过教师的讲解和举例，学生在情境中学习句子, 在 句子中学习单词，做到“词不离句，句不离篇”，挖掘潜在的积极 因素，学生的多种感官能积极投入到语言学习活动中。 C、Q3:How does he take some photos? (Look, listen and repeat.) Ss: Camera.出示照相机，并照相，引出“smile” 【设
7、计意图】学生模仿课文的语音语调，目的是加强语音语调的训 练，进一步加深对知识点的理解。 3、学生自由练习读课文。 4、男女生分角色读课文。 5、课文填空。 【设计意图】做练习题，可以检测对新知的掌握情况。 IV、Practice 1、Guessing game. ThatsHe/She is 2、Do and say. Practice in groups 【设计意图】通过课件，创设贴近学生生活的情境，学生能主动运用 今天所学的语言知识来描述，培养大胆说英语的习惯，真正达到在学 中用，用中学的目的。 V、Task-completion Share photos 小组讨论、全班汇报。 VI、Summary and Homework 1、学生总结 2、教师总结 3、Homework 套餐 A： 1.听音，熟读、背诵课文， 并试着模仿录音。 2.练习单词、句子。 套餐 B： 用英语向你的朋友介绍照片上的人正在做的事情。 【设计意图】设计分层作业，不同层次的学生都能做适合自己层次的 作业。
