1、,第1课时,第2课时,说一说自己读过哪些书。,论语,西游记,第1课时,自读教材，画出要求。 归纳本次习作的要求。,学习提示,内容上：推荐一本喜欢的书。 写法上：写出书名、作者及推荐理由（重点）；写好后读给大家听一听，评一评，再修改。,习作要求,除了书中要求的这几点之外，我们还可以介绍书的哪些方面？怎样介绍会更吸引人？,还可以介绍书中的主要人物。开头设置悬念，结尾升华感情等。,思考自己该推荐一本什么书以及重点推荐书的什么方面。,书名、作者及推荐的理由一定要说清楚。,推荐一本书 我要推荐的书是中华上下五千年，这本书讲述了我们中华民族五千年的历史，值得我们好好阅读一番。 五千年的时间，沧海桑田，朝代
2、更替，在这五千年的漫长岁月中书写了悠久的历史，创造了璀璨的文化。,开门见山,文笔流畅,例文引路,书中令我印象最深刻的故 事是管鲍之交，这个故事 中最让我佩服的人是鲍叔牙， 他处处为管仲着想，有什么好 处都想着管仲，直到后来齐桓公要任命鲍叔 牙为相国时，鲍叔牙却将这个官职让给了管仲。鲍叔牙的这种精神值得我们大家好好学习！,在蔺相如完璧归赵的故事中，我深深地被蔺相如的足智多谋、机智勇敢所折服。蔺相如用巧计将和氏璧送回赵国，以死相逼，逼得秦王无处可退，让人拍手叫绝，蔺相如也因此功绩而被提升为大夫。,读了这本书，你就会认识处 事谨慎、奉公守法的鲍叔牙；磊 落直爽、英勇善战的廉颇；能征 善战的卫青和大英
3、雄霍去病 知道祖逖闻鸡起舞诸葛亮 病死五丈原一代女皇武则天安史之乱等故事。,利用书中的各种精彩的故事来推荐这本书，能看出小作者把这本书读得很透。,中华上下五千年这本书能让我们领略到中华民族五千年灿烂辉煌的历史，认识许许多多性格迥异的君臣，体会到这五千年悠久历史的高深美妙。,总结这本书的特点，总分总的结构值得我们借鉴。,作者介绍了书的内容，选取了其中的一些故事做了重点介绍，这个方法值得借鉴。,小结,组内交流，在小组内互相推荐自己的读过的好书，听的同学可以给他提问题或者意见。 全班汇报自己推荐的书。 评价。,自主习作,我推荐什么书,书的主要内容 推荐理由（情节、画面） 人物（感受） 事例,热忱推荐
4、（讲明道理）,请学生读读自己的习作，其他同学提出修改意见。,第2课时,写得怎么样？ 哪一句话或是哪些词语用得好，用得准？ 是否写清了推荐的理由？ 对他推荐的书是否感兴趣？,习作改完了，说说自己对所改的习作满意的地方在哪里，修改过程中最大的收获是什么。,交流收获,佳作引路,我最喜欢的一本书,我有一个漂亮的小书橱，书橱里有童话故事书，有历史故事书，还有关于作文的书籍。其中，我最喜欢的是三国演义。,开篇点明三国演义是“我”最喜欢的一本书。,这本书是我十岁生日的时候，妈妈送给我的。它的原著作者是罗贯中，由田野改编成了注音白话少儿版。它与西游记红楼梦水浒传合称为中国古典文学四大名著，是中华文化的瑰宝，并
5、以其独特的艺术魅力，深深地吸引着世界各国的文学爱好者。三国演义塑造了奸雄曹,书的由来妈妈送的生日礼物。介绍了三国演义的文学地位。,操、圣君刘备、贤相诸葛亮、良将关羽等典型人物。 这本书是陕西旅游出版社出版的。书的封面是罗晶设计的左上角有“四大名著”四个白色的大字，往下是“三国演义”的字样，从上至下，逐渐由白色变成蓝色，越往上越白，,列举了书中的几个典型人物。,越往下越蓝。再往下是两位将军骑着强壮的战马在商量国家大事。左边那位将军豹头虎眼，满腮钢须，手持寒光逼人的长柄大刀，骑着土黄色的战马。右边的将军骑着灰褐色的坐骑，手握锐利无比的战斧，战斧前端有根能洞石穿金的钢刺。两位大将军身披战袍，威风凛凛。,具体介绍了三国演义的封面设计。,看完了这本三国演义，我了解了许多三国时期的故事，知道了许多英雄豪杰的故事。如果你也想了解这些精彩的故事的话，就快去买一本三国演义来看看吧！,呼应开头，说明这本书值得一看，号召大家都去看。,总评：小作者介绍了自己最喜欢的一本书的由来和书的内容，并对典型的、有代表性的人物进行描写，并着重介绍了封面的设计，介绍得栩栩如生，活灵活现，让人有了解和阅读这本书的欲望。详略得当，条理清楚，层次分明。,将修改满意后的习作誊写在作文本上。,展示成果,
