1、6 文学性文本阅读专项突破卷 时间：40 分钟 (一)蹲下的不只是身子 多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着，跳 着。很多人都被孩子的情绪所感染，疲惫、劳累在孩子的笑声中慢慢 消失。 大家站在野生动物园的门前，排队购票入内。售票窗口的玻璃上 写着“成人 180 元，小孩半票，1.1 米以下免票”。 我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？” 孩子的父亲说：“1.3 米。” “那得买半票了。”我说。 孩子的父亲并不作声，队伍慢慢移动，当他们靠近窗口时，只听 到孩子的父亲对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来。” 孩子说：“爸爸，你放心，像坐公交车一样是不是？”孩子的父亲 在孩子的头上摸
2、了摸。 进门检票了， 孩子在进门的一刹那， 突然把身子努力地“沉”下来， 显出一副十分滑稽的样子，像一只小小的唐老鸭移进了大门。 或许人太多了，售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。 孩子一进动物园，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来。 刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。为什 么呢？在那么多人面前，毫无顾忌又顺理成章。 孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。 (有改动) 1“那得买半票了”“得”在这句话中的意思是()。 A得到B适合C需要D得意 2文章开头写小孩的外貌、动作是为了()。 A突出小孩年龄小。B说明孩子很顽皮。 C表现孩子的善良。D和下文孩子蹲下身子形成对比。
3、 3“孩子一进动物园，马上恢复了原样”句中的“原样”指的是 ()。 A蹲下身子的样子B蹦蹦跳跳的样子 C虎头虎脑的样子D像唐老鸭的样子 4文章最后一个自然段所表达的意思是()。 A金钱很宝贵。B孩子只蹲下了身子。 C诚实很宝贵。D孩子很听父亲的话。 5“孩子的父亲在孩子的头上摸了摸”传达出的信息是什么？ _ _ 6文中“我”觉得难过的原因是什么？ _ _ 7读了这个故事，你想对孩子的父亲说些什么？ _ _ (二)小老鼠上海滨 一只小老鼠对他的父母说，他要到海边去旅行。 “这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处都充满了危险，你可千 万不能去！” “我已经下定决心了。”小老鼠_地说，“我从来没有看到
4、过大 海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！” “既然我们已无法_你，”父母说，“那么，就希望你一路小心 谨慎吧！” 第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。一只猫 从树后跳出来。“我要吃掉你！”他说。 幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他的 一截尾巴，已经被猫咬掉了。 下午，小老鼠又受到了狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。 一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。 傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山，大海一下子展现在他的 面前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时冲上海滩，这时，晚霞正 铺满天空，大海上金光闪闪。 “多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一
5、起来， 让他们也看看这美丽的大海！” 晚霞隐去了，月亮和星星出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山 上完全沉浸在一片安宁和满足之中。 走了那么远的艰难的路程，才换来_的欢乐，但这也是很值得 的。(有改动) 8文中横线处所填的词语，最恰当的一项是()。 A坚决阻拦永恒B坚定阻碍片刻 C坚定阻止片刻D坚决阻拦永远 9本文的叙述顺序是()。 A空间顺序B事情发展的顺序 C时间顺序D逻辑顺序 10当得知小老鼠要去旅行，他父母的态度是()。 A鼓励B反对C赞同D无所谓 11小老鼠一路上遇到的危险和困难照应了父母说的哪句话？ ()。 A这太可怕了！B世界上到处都充满了危险。 C你可千万不能去！D就希望你一路小
6、心谨慎吧！ 12你认为小老鼠去海边的目的是什么？ _ _ 13读了这个故事，你明白了什么道理？ _ _ 14你喜欢文中的小老鼠吗？为什么？ _ _ 6 文学性文本阅读专项突破卷 (一)1.C2.D3B4.C 5示例：父亲用动作代替语言，传递给孩子“是的”的信息。更深 的含义是父亲在夸赞孩子聪明， 表明孩子的回答得到了父亲的 肯定。 6示例：孩子的父亲和孩子不诚实的行为让“我”感到难过，同时 也为孩子从小没能得到父亲正确的教育而难过。 7示例：父母是孩子最好的老师，您的行为影响了孩子，让他成 了一个不诚实的人，希望您能正确地教育孩子，让孩子成为一 个诚实的人。 (二)8.C9.C10B11.B 12示例：小老鼠去海边的目的是增长见识，在旅行途中学会独 立，学会战胜困难。 13示例：我明白了很多快乐要历经艰难才会获得。我们要学会 独立，成长的路上充满艰难，但只要坚持，一定会收获快乐。 14示例：我喜欢文中的小老鼠。因为他对生活充满希望，绝不 轻易放弃，能勇敢地面对旅途中的困难。
