（精）外研版（一起）二年级上册英语Module 4 Unit 2 He doesn’t like trousers ppt课件（含教案+练习（含答案）+素材）.zip

Module 4 Unit 2 He doesnt like trousers. 培优练习培优练习 1、看图填空。看图填空。 1. _ 2. _ 3. _ 4. _ 5. _ 二、翻译下列句子。二、翻译下列句子。 1.他们喜欢苹果吗？ _。 2. 他不喜欢这条裤子。 _。 3. Its their favourite. _。 4 He doesnt like these shoes. _。 5. I dont like the red dress. _。 答案和解析答案和解析 1、看图填词。看图填词。 1 trousers 【解析】裤子 2 party 【解析】派对 3 T-shirt 【解析】T 恤 4 shoes 【解析】鞋子 5 socks 【解析】袜子 二、翻译下列句子。二、翻译下列句子。 1 Do they like apples? 2 He doesnt like these trousers. 3 这是他们最喜欢的。 4 他不喜欢这双鞋子。 5 我不喜欢红色连衣裙。 注意句子书写格式：大小写、标点和空格。 Module 4 Unit 2 He doesnt like trousers. 基础练习基础练习 一、用一、用 like 或或 likes 填空填空 1. Sam _ T-shirts. 2. Amy _ dresses. 3. I _ green dresses. 4. She _yellow shoes. 5. He _ black trousers. 6. They _ apples. 二、选择正确的英文句子二、选择正确的英文句子 （ ）1. 那是什么？ A. Whats that? B. Whats this? （ ）2. 他们喜欢苹果吗？ A. Do they like apples? B. Do you like apples? （ ）3. 他不喜欢这条裤子。 A. He doesnt like these trousers. B. He doesnt like these shoes. （ ）4. 这是他们最喜欢的。 A. Its their favourite. B. Its my favourite. （ ）5. 他喜欢白色的 T 恤。 B. He likes white T-shirts. B. He likes white shirts. 三、选择。三、选择。 1. 当你想说 Amy 不喜欢连衣裙时，你应该说： A. Amy dont like dresses. B. Amy doesnt like dresses. 2. 当你想说 Sam 不喜欢短裤时，你应该说： A. He doesnt like shorts. B. He dont like shorts. 3. 当你想说你的妈妈喜欢粉色和黄色的连衣裙时，你应该说： A . She likes pink and yellow dresses. B. She likes red and yellow dresses. 4. 当你想说 Daming 不喜欢这些衣服时，你应该说： A. He doesnt like these cloth. B. He doesnt like these clothes. 5. 当你想说你很喜欢红色鞋子时，你应该说： A. I really like blue shoes. B. I really like red shoes. 答案和解析答案和解析 一、用一、用 like 或或 likes 填空填空 1. likes 2. likes 3. like 4. likes 5. likes 6. like 二、选择正确的英文句子二、选择正确的英文句子 1. A 2. A 3. A 4. A 5. A 三、选择。三、选择。 1. A 2. A 3. A 4. B 5. B Module 4 Unit 2 He doesnt like trousers. 提高练习提高练习 一、我会写。一、我会写。 1._ 2._ 3. _ 4. _ 5. _ 二、填空。二、填空。 1. I is for_. 2. H is for_. 3. I is for _. 4. H is for_. 5. J is for_. 答案和解析答案和解析 he she trousers party shirt 1、我会写。我会写。 1. she 【解析】她 2. he 【解析】他 3. party 【解析】派对 4. trousers 【解析】裤子 5. shirt 【解析】衬衫 二、填空。二、填空。 1. ice 【解析】冰块 2. head【解析】头 3. igloo 【解析】冰屋 4. hat 【解析】帽子 5. jam 【解析】果酱 Module 4 Unit 2 He doesnt like trousers. 教材分析教材分析 本模块的话题是谈论他人的喜好。 Unit 1 的课文情境是 Amy 就 Sam 参加一次晚会的 照片进行陈述说明。Sam 穿着非常正式的西装，打着小领带。Sam 不喜欢这么正式的服装。 教师应当在本节课介绍西方国家的穿衣礼仪。本单元的学习重点是 He doesnt like. 教学目标教学目标 【知识目标】 1. 学生能够认读、运用 he, she, its, not, trousers, party, doesnt=does not. 2. 全体学生能听懂、会说、会读、部分同学能运用以下句子：He doesnt like. 3. 学生能够书写字母 Hh, Ii，并能列举其主要代表词汇。 【能力目标】 1. 学生的听说能力能够得到提升。 2. 学生能够谈论他人的喜好。 【情感目标】 学生能够初步了解英语国家正式宴会的着装要求，初步体会中外文化的异同。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 1. 全体学生能听懂、会说、会读、部分同学能运用以下句子：He doesnt like. 2. 学生能够书写字母 Hh,Ii，并能列举其主要代表词汇。 【教学难点】 三单的句型可能学生会比较难以学习。 课前准备课前准备 多媒体设备，挂图。 教学过程教学过程 Step 1 热身导入热身导入 1. 教师热情地和学生打招呼，师生之间相互问好。 2. 全班学生一起唱 Module 4 Unit 1 活动 1 的韵句。引入本单元内容。 3. 展示活动 1 的挂图，请学生观察图片，用英语描述图片内容。 4. 播放活动 1 的动画，请学生逐句跟读。引导学生重点跟读 He doesnt likes.并注意 doesnt 的发音。 5. 适当训练 He doesnt likes.用不同事物和人物替换练习。 【设计意图设计意图】 听唱歌曲能够迅速将学生们的注意力转移到课堂中来，并对旧知进行了复习。 Chanting 导入也很有趣，并使学生们了解了重点句型是什么，建立了初步印象。 Step 2 任务呈现任务呈现 教师告诉学生：“上次我们调查了每个人喜欢的服饰，通过大家填写的调查问卷，我们 选出了大家最喜欢的四种服饰。今天我们要调查大家对衣服颜色的喜好，学校会根据大多 数人的喜好定做校服。 ” 【设计意图设计意图】 首先确定本节课的任务能够使学生集中注意力，并对重点内容心中有数。 Step 3 课文学习课文学习 1. 展示活动 2 的挂图，请学生看图。教师帮助学生理解课文语境问：“图片里的小朋友都 在做什么？Sam 穿着什么衣服？他为什么看起来不高兴？” 2. 播放活动 2 的动画，请学生完整听一遍课文，回答问题。教师讲解不同场合的着装要求。 3. 再次播放录音，请学生逐句跟读。 4. 讲解，操练本节课重点单词和句子。 5. 请学生分组、分角色朗读课文。 【设计意图设计意图】 此环节首先让学生对课文的故事情节了解，并充分理解课文的语境，然后对重点句型 和单词进行了讲解。讲解中不宜涉及语法，才能符合小学生的学习方式。利用旧知搭建新 知，方便学生理解吸收。 Step 4 训练巩固训练巩固 1. 完成活动 3。请学生看图，说出每幅图中的服饰的英语名称。然后学生两人一组，跟还 有每幅图的标志，轮流说出有 like 和 doesnt like 的语句。 2. 完成活动 4。 a.先请学生观察图片，用英语说一说看到了什么。 b.然后播放录音，请学生整体感知，提醒学生注意观察带有字母 h,i 的单词。 c.再次播放录音，学生逐句跟读。 d.全班同学一起朗读韵句。 e.同学在小组内朗读，之后向全班同学展示。 3. 完成活动 5。引导学生观察老师如何在黑板上书写字母，要求学生注意占格和笔画顺序。 看完后，学生自己在练习本上书写，请几位同学在黑板上书写，教师纠正错误。 【设计意图设计意图】 活动 3 是一个输出活动，小组进行的输出活动则能检测出学生们对知识的掌握情况， 同时也为下一个自主性活动做了铺垫。字母的读音和发音首先要让学生多多感知，因此需 要多遍听说。低年级学生观察能力有局限性，因此要一笔一划地和学生示范如何书写字母。 Step 5 任务完成任务完成 1. 完成活动 6。引导学生观察图片并理解活动要求：这是一个考验记忆力的活动，三人一 组展开。学生不仅要说出自己的喜好，还要记住同伴的喜好并转述出来。先小组练习，再 请部分同学向全班展示。 2. 完成活动 7。请学生看图，理解活动要求：调查同学对服饰的喜好。教师将学生分成若 干四人小组，发给每位学生 1-2 张表格，调查学生对于服饰颜色的喜好。 3. 完成调查后，请小组成员轮流汇报调查结果，介绍组员们喜欢的衣服颜色。 4. 请部分同学向全班汇报调查结果。 【设计意图设计意图】 这是一个个别输出的任务活动，能够让学生在真实情景中学会与人沟通本节课的话题， 既巩固了知识，也提高了表达能力、沟通能力，实现了本节课的情感态度目标。同时，老 师也对学生们的情况有了过程性评价。 Step 6 Homework 1. 听本单元录音，注意模仿语音语调。 2. 向家人和同伴介绍调查结果。 3. 向家人展示所学韵句。 4. 练习书写学过的字母。 5. 继续制作字母拼贴图。 教学反思教学反思 略。 Module 4 Unit 2 Unit 2 He doesnt like these trousers I have two hands, the left and the right Hold them up high, so clean and bright Clap them softly One, two, three Clean little hands are good to see My face is bright, my teeth all white My dress is clean and all of me So dear playmates follow me So that our mother will be happy Warm up T-shirt Review dress He likes He likes T-shirts. He doesnt like this T-shirt. Presentation He doesnt like the yellow T-shirt. He _like the blue T-shirt. doesnt Hedoesnt like the red T-shirt. the yellow, blue and red T-shirt.He likes shirtdressshoeS T-shirt trousers clothes 衣物 Practice He likes this T-shirt. She doesnt like this shirt. She likes this dress. She doesnt like this dress. He likes these shirts. trousers these / this He doesnt like these trousers. trousers shoes these/ this He doesnt like these shoes. shoes clothes these / this He doesnt like these clothes. clothes Q1:Wheres Sam? （Sam 在哪里？） Q2:What does Sam wear? (Sam 穿了什么？) Q3：Why is Sam unhappy? ( Sam 为什么不高兴？) Sams at a party doesnt like like的否定形式 dont like 不喜欢 Sam doesnt like these clothes. clothes He doesnt like these trousers. trousers shirt Sam doesnt like this shirt. He doesnt like the yellow T-shirt. Sam doesnt like these shoes. shoes He doesnt like the blueT-shirt. She doesnt like this dress. She doesnt like these shoes. She doesnt like these trousers. . He doesnt like it. He doesnt like these clothes. He doesnt like these trousers. He doesnt like this shirt. And he doesnt like these shoes. 1.向 家 人 、 朋 友 展 示 自 己 所 学 韵 句 。 2.预 习 下一 节 的内 容。 Homework 1.向家人、朋友展示自己所学韵句。 2.预习下一节的内容。