1、识字识字 4 4田家四季歌田家四季歌 教学过程教学过程 一、解题入境。 1.读课题,理解课题中词语的意思。 2.你怎么记住“季”字?说说你用什么方法记? 3.再读题目,想一想告诉了我们什么? 二、初读诗歌,认读 17 个生字。 1.听教师范读课文,听准会认字的字音。 2.学生自读诗歌,不认识的字要根据拼音把字音读准。 3.读本课的词语卡片 麦苗桑叶肥胖夏季春蚕 稻谷辛苦初中冬季棉衣 4.读 17 个会认字,在口头组词。 三、学习诗歌,朗读感悟。 1.请四个学生再读诗歌,大家边听边画处表示四个季节的词语。学生自由读 一读。 2.每人选一个最喜欢的季节,把有关的小节念给大家听。 3.大家评议。 4
2、.学生提出不理解的词语,全班一起讨论。 5.找出描写农民心情的词语。 喜洋洋笑盈盈 你能仿照这样的形式再说几个这样的词语吗? 6.齐读诗歌。 板书设计 识字 4田家四季歌 春喜洋洋 夏忙 秋 冬笑盈盈 第二课时 教学目标教学目标 1.认识 17 个生字,会写 10 个字。 2.读诗歌,初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。 教学重难点教学重难点 1.认识生字会写生字。 2.正确流利的朗读课文。 教学过程教学过程 一、检查朗读。 指名读,齐读。教师看学生读的字音是否都正确，不正确的指正。 二、巩固会认字 读识字卡片,学生口头组词。（分小组进行比赛，看哪组组的又快又对） 三、学习
3、本课要求会写的字。 1.读词语卡片。 2.你能想办法记住这几个字吗?学生间讨论记字方法。 3.指导书写。 (1)请同学们仔细观察生字,先整体观察每个字的结构特点,再观察重点笔画, 然后告诉大家应该注意什么。 (2)教师重点指导“季”“吹”“肥”的写法。 (3)其余六个字,学生先描红,再写。 (4)师生评议。 4.4.田家四季歌田家四季歌 课题课题田家四季歌课型课型第一课时 新授课 教材内容教材内容 本文运用儿歌识字，创设了南方一年四季种稻、收稻、种桑采桑的农事耕作土。学生 在朗朗上口的儿歌中识字写字，了解农民伯伯春种秋收的不易和辛勤劳作取得收获后 的喜悦之情。也尝试向学生渗透一分耕耘一分收获的
4、信念。 教学目标教学目标 1.认识“季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。 2.正确、流利地朗读儿歌、背诵儿歌。感受儿歌的韵律美。 3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。 4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜 粮食，粮食来之不易的思想意识。 教学重点教学重点 1.认识“季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。 2.正确、流利地朗读儿歌、背诵儿歌。感受儿歌的韵律美。 3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。 教学难点教学难点 3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。
5、4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜 粮食，粮食来之不易的思想意识。 教具准备教具准备教学课件 教学过程教学过程 环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动 设计意图设计意图计意计意 图图 一、旧知引 入 师提问： 谁知道在我们国家一年 主要有哪几个季节？ 关于每个季节你都知道哪些课 外知识呢？ 那我们今天就一起走进稻田里， 看看农民伯伯一年四季走在做 些什么呢？ 出示课题：田家四季歌 生举手答。 生举手答。 通过以前学过的 关于季节的旧知 和学生的课外知 识引入新课，调动 学生的学习兴趣。 二、整体感二、整体感 知，认读生知，认读生 字。字。 （一）整体
6、感知 1.教师范读全文。 标出小节。 2.自由读 读完一个小节后，稍作停顿，欣 赏课文插图。 再继续读下一个小 节。 （二）认读生字 1.出示带拼音词语。 四季蝴蝶麦苗桑 叶 肥胖农事归来谷 粒 辛苦戴手表场虽 然 自由拼读，两两交流识字方法。 生提问，较难认读的字，教师引 导学习。 师引导关注： 蝴蝶都是虫子旁，与虫子相关。 肥胖都是月字旁，与身体相关。 2.去拼音认读 开火车读 指名读 遇到不会认读的进行引导。 3.多音字 场 chng一场秋雨一场寒 chng操场 了le吃了 笑了 认真听并标出小节。 边读边欣赏插图。 自由拼读 拼读 读一读 记一记 通过教师范读整 体感知全文，了解 课文
7、大意。 把文字和插图练 习在一起，为学生 学习创设情境。 多种形式认读生 字。 积累两个多音字。 io一目了然 读一读 记一记 .自由朗读全文。 自由朗读全文 根据插图， 看看每个季节你都看 到了什么？农民伯伯在做什 么？ 生自由发言 自由朗读 举手发言 把生字放到文中， 通过朗读进行巩 固。整体感知儿歌 的内容。 三三、指导书指导书 写写 吹、肥、忙、归 四个左右结构的字， 都是左窄右 宽 吹：需要用到嘴，是口字旁。右 半边不是反文旁。 肥：与身体相关，月字旁。 归：易错，前两笔是竖，撇。倒 山横不出头。 师示范写。 生描红，写字头。 观察 观看示范 自主书写 四个左右结构的 字都比较简单，
8、鼓 励学生自己书写。 板书设计板书设计 4.田家四季歌 春夏秋冬 课题课题4.4.田家四季歌田家四季歌课型课型第二课时 教学目标教学目标 1.复习巩固 “季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。 2.背诵儿歌。 3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。 4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生 珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。 教学重点教学重点 1.复习巩固 “季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。 2.背诵儿歌。 教学难点教学难点 3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。 4.鼓励学生享受过程中的
9、辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生 珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。 教具准备教具准备课件 教学过程教学过程 环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动 设计意图设计意图计意计意 图图 一、复习引 入 1.复习词语 出示词语 四季蝴蝶麦苗桑叶 肥胖农事归来谷粒 辛苦戴手表场虽然 请同学读，其他同学跟读。 2.请4位同学分自然段朗读全文。 跟读 复习上节课学过 的词语，通过朗 读回忆上节课学 过的内容。 二二、学习课学习课 文文 （一）整体感知 齐读课文 感受田家的四季生活。 （二）分小组学习 找一找你最喜欢的季节里，农民 伯伯都在从事哪些农事活动？或分小组朗读，然后讨论交 在上一
10、节课的基 础上，给学生更 者说，他们都在做什么？ 1.请同学朗读第一自然段 画一画在田里，你们看见了什 么？ 嫩嫩的麦苗是谁播种的呢？ 春天是播种的季节，北方的农民 伯伯在田里播种种子，南方的农 民在水田里插秧。 补充知识：指将秧苗栽插于水田 中，或指把水稻秧苗从秧田移植 到稻田里。 2.请同学朗读第二自然段 找一找农民伯伯在忙什么？ 忙到什么程度啦？ 归来戴月光说明什么啦？ 预设：说明从田里回来的很晚。 补充四字词语：早出晚归。 3.请同学朗读第三自然段 流 田野里，花儿开了，小草 长出来了， 蝴蝶飞来飞去。 还有嫩嫩的麦苗儿，肥肥 的桑叶。 农民伯伯。 请同学回答 多自主学习的机 会。 秋天的田野了又是一番怎样的景 象呢？ 出示图片 稻子堆成小山、稻谷粒金黄、农 民喜笑颜开 句式练习：_像_。 虽然，但是。 积累 ABB 词语：喜洋洋。 4.请同学朗读第四自然段 冬季里，农事结束了，大家在做 什么呢？ 猜一猜 “了” 在文中是什么意思？ 预设：结束 积累 ABB 词语：笑盈盈。 5.出示课后农事的词语。 读一读 记一记 师总结：一粒粒米需要经过春种 夏耕秋收，才能变成我们餐桌上 请学生回答。 读一读，记一记 了解这样的农事 活动。 的美食，我们要珍惜粮食，珍惜 农民伯伯的辛勤劳作。 三三、指导书指导书 写写 板书设计板书设计教学反思教学反思
