1、第 5 课数据的获取 教学目标教学目标 1. 通过交流讨论，了解数据获取的一般方法。 2. 通过制作调查问卷，掌握问卷制作的格式与要求。 3. 通过开展问卷调查，增进团队合作意识，提高人际沟通能力。 重点与难点重点与难点 教学重点：了解数据获取的一般方法。 教学难点：科学合理地设置调查问卷。 环境与素材环境与素材 互联网计算机教室 问卷星网站 教学内容 数据获取的方法，获取调查数据的步骤，如何设计调查问卷，问卷星介绍。 教学过程 引入引入： 今天上班路上我路过了长浦小学、下梁小学还有我们自己实验小学的校门口， 长浦小学门口还算好一下子过来了，下梁小学门口堵的跟粥一样，我们自己校门 口还一般般我
2、是走着进来的，到底是校门口交通情况怎么样呢？ （板书 数据的 获取） 新授新授： 一数据获取的方法 同学们，我想知道校门口的交通状况，你们有什么好的办法吗？ 生 1：我们在校门口站岗的时候可以观察校门口的情况。 生 2：可以去采访周边的人或者我们学校的同学，看看交通是不是糟糕。 生 3：我们可以用手机地图看看校门口是不是路况颜色，红色就是很堵，绿色就 是畅通。 你们说的方法都对，但是呢都有一些缺陷。要么是调查的面太小，要么就是信息 比较片面，不能很详实地表现校门口的交通状况。 （适当发散举例缺点，激发学 生兴趣） 二用网络问卷收集数据 其实刚才有同学提到了用问卷去收集校门口的信息，这个方法挺好
3、，我们可 以获得比较详细的信息，那么你们知道怎么样用问卷来获取信息吗？ 步骤：设计一份合理的问卷，发放问卷让受访者填写，回收问卷并统计数据，分 析结论。 生：这么复杂啊！ 既然做问卷调查，我们肯定要先设计一份问卷，同学们讨论一下问卷应该怎么样 去设计才能够得到我们需要的信息呢？ 问卷设计：考虑调查的具体内容，问题必须具体、明确，采用选择题或者问答题 的形式。 （同学们思考一下你们的问卷应该如何去设计， 需要提出哪些问题来让大家回答 呢？） 问卷发放：同学们带着你们设计好的问卷打印单去校门口找不同的人来填写，这 样我们就有了很多人对我们调查问题的反馈。 （当堂任务及课后作业：同学们以小组为单位，组织一份合适的问卷，然后呢你 们可以课后带着你们的问卷去发放给大家填写， 看看自己的问卷能给你带回来哪 些信息。 ） 三网络问卷平台 互联网上也有做问卷的网站，比如问卷星，同学们可以用计算机去网站看看 人家问卷设计的问题，我们也可以把自己做的问卷导入到问卷星哦。 交流总结交流总结 本节课主要学习获取数据的方式，主要是问卷调查，包含设计问卷、发放问 卷。难度主要在于如何把问卷设计的合理方便，当然难度也不小，需要你们鼓起 勇气来找大家帮你们填写。 教学反思教学反思
