第1课时20以内的数的认识.doc

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1、一年级上册教案 第第 9 9 单元单元总复习总复习 第第 1 1 课时课时2020 以内的数的认识以内的数的认识和加减法和加减法 【教学目标】:【教学目标】: 1.掌握 20 以内数的顺序、组成和序数及进一步巩固“基数”与“序 数”的含义。使学生能正确、迅速地计算 20 以内的加法和 10 以内的 加减法。 2.培养学生数数、读数、写数以及数的大小比较的能力;培养学生综 合运用知识的能力。 【重点难点】:【重点难点】: 重点重点:20 以内数的序数含义、数的顺序及数的组成;熟练地口算 20 以内的进位加法和 10 以内的加减法。 难点难点:20 以内加法(进位加)能脱口而出,熟练应用 20 以

2、内的加减 法,解决实际问题。 【教学过程】:【教学过程】: 一、拍手数数,复习数序一、拍手数数,复习数序 (板书课题:20 以内的数的认识) 1.0 202 1620 0 2.完成教材第 105 页的第 1 题的第(1)(5)小题,说说你是怎么 想的? 二、复习基数与序数。二、复习基数与序数。 1.说一说,每个数都有几种含义,你能举个例子说说吗? 2.学生举例说明,如:教室里有 4 个小组,在第 4 排。 一年级上册教案 三、复习数的组成及读写三、复习数的组成及读写 1.口答: 5 个一是() ,写作() 。 2 个十是() ,写作() 。 14 里面有()个十和()个一。 2.同桌互相玩游戏

3、:一人说数,另一人说组成。 3.说说:读数、写数要注意什么?从哪位开始? 四、复习加减法复习加减法 1.列式计算。 (1) (2) 先算再订正,并着重说说为什么这么做。 2.加减法的含义是什么?什么时候用加法?什么时候用减法? 3.算一算: (1)同桌互相出题,对方算。 (2)师生共同回顾,加法怎样想得数能又准又快?减法呢? 4.回顾一下:进位加法是如何算的?要注意什么? 五、五、巩固练习巩固练习 1.填空。 (1)1 个十和 3 个一组成的数是() 。 一年级上册教案 (2)个位上是 6,十位上是 1,这个数是() 。 (3)十四写作() ,16 读作() 。 (4)与 15 和 17 都相

4、邻的数是() 。 (5)比 19 多 1 的数是() ,比 19 少 1 的数是() 。 (6)18 前面的一个数是() ,后面的一个数是() 。 2.判断。 (正确的画“” ,错的画“” ) (1)11 是由 1 个一和 1 个十组成。 () (2)把 9 根小棒分成两堆,只有 3 种分法。 () (3)11 后面的第四个数是 15。 () (4)十八写作 108。 () (5)个位上是 3,十位上是 1,这个数是 31。 () 1.填上合适的数。 +8= 1012-= 2 +7= 14+4= 6 8-= 09+=15 2.完成教材第 107 页练习二十五第 4 题。 3.完成教材第 107 页练习二十五第 5 题。 每个小组准备一个梯子图, 梯子的每一个格子都写一个算式, 算对了, 小熊就往上爬一格。5 分钟时间,看哪一组的小熊爬得最快。 4.完成教材第 108 页练习二十五第 6 题。 六六、课堂小结、课堂小结 师:今天我们复习了 20 以内的数以及 20 以内数的加减法。谁愿意来 一年级上册教案 说一说通过复习你又有什么收获? (让学生畅所欲言,引导说出本节课所复习的内容。 )

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