1、综合性学习综合性学习 文学部落文学部落 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才
2、路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才
3、路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 书犹药也，善读者可以医愚。书犹药也，善读者可以医愚。 读一本好书，就像和一位高尚的人谈话。读一本好书，就像和一位高尚的人谈话。 作为少年的我们，正是勤学苦练的时候，今天作为少年的我们，正是勤学苦练的时候，今天 我们就一起来学习一下有关分享读书的快乐，认识我们就一起来学习一下有关分享读书的快乐，认识 读书的妙处，学习怎样读好书。读书的妙处，学习怎样读好书。 新课导入新课导入 目标导航目标导航 1.1.在活动中了解文学、认识文学、喜欢文学，并逐在活动中了解文学、认识文学、喜欢文学，并逐 渐学会阅读、鉴赏文学作品。渐学会阅读、鉴赏文学作品。 2.2.通过讲述、
4、评价文学人物及作家作品，练习口语通过讲述、评价文学人物及作家作品，练习口语 表达能力，开阔视野，增长见识，锻炼思维能力。表达能力，开阔视野，增长见识，锻炼思维能力。 3.3.了解鉴赏文学作品的一般方法，认识文学形象，了解鉴赏文学作品的一般方法，认识文学形象， 树立正确的价值观，培养高尚的情操。树立正确的价值观，培养高尚的情操。 探究事例探究事例 一、读书写作交流会一、读书写作交流会 1.1.各个文学兴趣小组不定期开展读书和各个文学兴趣小组不定期开展读书和 写作的交流活动。写作的交流活动。 2. 2.活动形式可以多样化，要发挥各小组活动形式可以多样化，要发挥各小组 的特点。如诗歌组用赛诗会的方式
5、来组织写的特点。如诗歌组用赛诗会的方式来组织写 作交流，戏剧组用改编课本剧的方法来进行作交流，戏剧组用改编课本剧的方法来进行 读书交流等。读书交流等。 3. 3.全班定期举办文学兴趣小组的活动全班定期举办文学兴趣小组的活动 交流会，小组展示，品评鉴赏，讨论交流，交流会，小组展示，品评鉴赏，讨论交流， 激发大家对各类文学作品的兴趣。激发大家对各类文学作品的兴趣。 二、布置文学角二、布置文学角 选择教室中的一角作为文学角，设立一选择教室中的一角作为文学角，设立一 个文学小书架和一块文学展示墙。文学角的个文学小书架和一块文学展示墙。文学角的 设计要简洁、美观、大方，展示墙与书架要设计要简洁、美观、大
6、方，展示墙与书架要 相协调，充分体现文学角的特色，使其成为相协调，充分体现文学角的特色，使其成为 教室中的一个小亮点，给大家营造一个良好教室中的一个小亮点，给大家营造一个良好 的读书氛围。的读书氛围。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状
7、元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状
8、元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状
9、元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状
10、元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 三、创立班刊三、创立班刊 1. 1.推选四五名同学组成班刊编辑部，拟推选四五名同学组成班刊编辑部，拟 出一份班刊策划书，确定班刊的整体框架，出一份班刊策划书，确定班刊的整体框架， 如班刊形式、栏目名称等。如班刊形式、栏目名称等。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
11、状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
12、状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 2. 2.班刊编辑部根据具体需要设立图画组、班刊编辑部根据具体需要设立图画组、 设计组、文字组、宣传组、综合组等编辑小设计组、文字组、宣传组、综合组等编辑小 组，编辑部
13、按策划书分配任务，各小组各司组，编辑部按策划书分配任务，各小组各司 其职，分工协作。其职，分工协作。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成
14、才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成
15、才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 3. 3.各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，各文学兴趣小组负责提供班刊的素材， 主要由小组的活动成果组成，如小组活动报主要由小组的活动成果组成，如小组活动报 道、原创文学作品、读书感想、活动心得体道、原创文学作品、读书感想、活动心得体 会等。会等。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才
16、路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才
17、路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 活动示例活动示例 活动方案活动方案 主题：主题：书香满校园，共享读书乐。书香满校园，共享读书乐。 相关话题：相关话题：介绍我最喜爱的文学作品；介绍我最喜爱的文学作品； 读书心得。读书心得。 形式：形式：小组、班级郊游、评价；留言板、展览厅小组、班级
18、郊游、评价；留言板、展览厅 展示。展示。 过程：过程： 1.1.准备材料。准备材料。利用课余时间到图书馆、阅利用课余时间到图书馆、阅 览室，查找有关的书刊，广泛阅读，认真筛选，览室，查找有关的书刊，广泛阅读，认真筛选， 确定自己要介绍的文学作品。再次阅读作品，确定自己要介绍的文学作品。再次阅读作品， 思考自己要介绍的内容。根据自己要介绍的内思考自己要介绍的内容。根据自己要介绍的内 容，列出发言提纲。容，列出发言提纲。 2. 2.小组内交流、评价。小组内交流、评价。每个人在自己的每个人在自己的 小组内发言交流，评价时注意内容是否符合小组内发言交流，评价时注意内容是否符合 主题，语言是否流畅，表达
19、是否清晰。再推主题，语言是否流畅，表达是否清晰。再推 选选2-42-4名代表在班级交流中发言，被推选的代名代表在班级交流中发言，被推选的代 表要认真修改发言稿，其他同学从旁协助。表要认真修改发言稿，其他同学从旁协助。 3. 3.班级内交流、评价。班级内交流、评价。首先，成立一个活首先，成立一个活 动小组，安排主持人，确定活动评委。其次，动小组，安排主持人，确定活动评委。其次， 小组代表们发言。接着，主持人宣布结果，做小组代表们发言。接着，主持人宣布结果，做 出小结。最后，派代表把内容书写在留言板或出小结。最后，派代表把内容书写在留言板或 展览厅上。展览厅上。 研讨练习研讨练习 题一：班级举行“
20、走进文学世界”的综合性学习 活动。有同学在活动中遇到问题，请你帮助解决 其中的疑难。 1.1.活动中，有同学犯了一些读音和书写的错误，活动中，有同学犯了一些读音和书写的错误， 请你帮助改正。请你帮助改正。 （1 1）A A同学的开场白是同学的开场白是致文学致文学，他读错了，他读错了 两个字：你是广袤两个字：你是广袤（mo）的大地，是的大地，是 辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖 泊泊（b）。你用彩色的文字，描绘出世。你用彩色的文字，描绘出世 界上可能存在的一切美妙景象界上可能存在的一切美妙景象 “袤袤”应该读作应该读作_ “泊泊”应该读作应该读作_ m o p
21、 （2 2）B B同学摘抄了一段名言，他写错了两个字：同学摘抄了一段名言，他写错了两个字： 人最宝贵的是生命。生命对于每个人来说人最宝贵的是生命。生命对于每个人来说 只有一次。人的一生应当这样渡过：当他只有一次。人的一生应当这样渡过：当他 回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔 恨，也不会因为碌碌无为而羞亏恨，也不会因为碌碌无为而羞亏 “_”应写作应写作“_” “ “_”应写作应写作“_” 渡度 亏愧 2.2.C C同学被名著中的人物感动，写了一副对联。同学被名著中的人物感动，写了一副对联。 请你写出对联中涉及的人物名字。请你写出对联中涉及的人物名字。 上联：
22、搏命运风浪，巨人谱写英雄乐曲。上联：搏命运风浪，巨人谱写英雄乐曲。 （人名：（人名： ） 下联：采朝花夕拾，理性批判温馨回忆。下联：采朝花夕拾，理性批判温馨回忆。 （人名：（人名： ） 贝多芬 鲁迅 3.3.主持人请你就下面的名著给同学们做示范性发言。主持人请你就下面的名著给同学们做示范性发言。 钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的是一部是一部_教科书，教科书， 一面一面_的旗帜。这本历时三年完成的不朽的旗帜。这本历时三年完成的不朽 名著中的主人公是名著中的主人公是_。他的精神曾激。他的精神曾激 励了无数的青年为理想而奋斗，他也是千千万万个励了无数的青年为理想而奋斗，他也是千千万万个 人心中的勇敢
23、之星。每个人心中都有颗人心中的勇敢之星。每个人心中都有颗“星星”，我，我 喜爱的喜爱的“明星明星”是是_，喜爱的原因是，喜爱的原因是_。 人生 理想主义 保尔柯察金 题二：某校新成立了一个文学社，取名为“起 航文学社”。 1.1.成立大会上，一位家长赠送了一幅画表示祝成立大会上，一位家长赠送了一幅画表示祝 贺。请你从船、帆、天、云、风、海中选取贺。请你从船、帆、天、云、风、海中选取 三物，配写一段贺词。要求：至少运用一种三物，配写一段贺词。要求：至少运用一种 修辞手法。修辞手法。 示例：示例： 祝愿起航文学社乘着理想的风，聆听祝愿起航文学社乘着理想的风，聆听 时代强音，描绘心灵画卷，在文学的浩
24、瀚时代强音，描绘心灵画卷，在文学的浩瀚 大海里扬帆远航，满载而归。大海里扬帆远航，满载而归。 2.2.社刊有两个栏目各选取了一组文章，请根据社刊有两个栏目各选取了一组文章，请根据 文章题目的共同特点拟写这两个栏目的名称。文章题目的共同特点拟写这两个栏目的名称。 （限四字）（限四字） 第一组：第一组：灯下白头人灯下白头人昨夜，慈母又入昨夜，慈母又入 梦梦回家路漫漫回家路漫漫老屋老屋游子吟游子吟 第二组：第二组：收藏时光收藏时光生活的脚步生活的脚步那那 银色的夜晚银色的夜晚又是一年燕归来又是一年燕归来时间沉时间沉 思录思录 第一组栏目：第一组栏目：_ 第二组栏目：第二组栏目：_ 亲情萦怀 岁月如歌
25、 题三：（湖南长沙中考改编）某班拟开展“走 进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列 任务。 1.1.班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个 富有文学韵味的刊名。富有文学韵味的刊名。 晨曦文苑/小荷 2.2.班级文学社开展班级文学社开展“重新设计作品人物命运重新设计作品人物命运” 的活动，请你仿照例句的形式，重新设计安的活动，请你仿照例句的形式，重新设计安 徒生的童话徒生的童话皇帝的新装皇帝的新装中皇帝的命运。中皇帝的命运。 假如皇帝认识到了错误，他假如皇帝认识到了错误，他_ _ 最后的结局必定是惩罚骗 子，奋发图强。 例句：假如屠户不敢于斗争，他最终的命运例句：假如屠户不敢于斗争，他最终的命运 只能是葬身狼腹。只能是葬身狼腹。 3.3.班级文学社要选取一副对联悬挂在阅览室，班级文学社要选取一副对联悬挂在阅览室， 最合适的一项是（最合适的一项是（ ） A.A.宾至如归，稍安勿躁宾至如归，稍安勿躁 B.B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖四面荷花三面柳，一城山色半城湖 C.C.室雅何须大，书香不在多室雅何须大，书香不在多 D.D.藏古今学术，聚天地精华藏古今学术，聚天地精华 C
