1、 1 三年级英语教学设计三年级英语教学设计 一、教学内容一、教学内容:复习巩固课 二、教学目标二、教学目标; 1认知目标 (1)通过复习，巩固并熟练运用以下知识。 Can I help you？ What can I do for you？ How much is theare the？ ItsThey areyuanfen Do you want a？No，I dont want Do you want any？No，I dont want any (2)初步学会自学情景中出现的有关水果和运动用品的新单词。 (3)初步学会自学情景中出现的新句型。 Do you like？ What size
2、 do you want？ Thank you and heres the change Dont forget the change Anything else？ Im just looking 2思想情感目标 通过本节课语言操练，学会运用文明礼貌用语于交际中，学会当一名文明 小顾客，培养独立自主精神。 3智力发展目标 1)在创设情景中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。 2)通过网络，初步学会电子购物，为学会生活打下基础。 3)通过网络，开展分层学习，发掘学生的潜能，让学生得到自我发展和个 性发展。 三、教学重点三、教学重点 句型的归纳与在实际中的应用。 四、教学难点四、教学难点 有
3、关征询及其应答的正确用法。 2 五、教学课时五、教学课时：1 课时 六、教学手段六、教学手段：网络教学 教学过程： 1.准备 (1)宣讲教学目标，板书课题。 复习巩固 Lesson Seven 所学的知识。 让学生清楚这节课的教学目的和要求。 (2)微机出现课文(I)(II)的画面。 学生根据课文内容表演。(约 4 组学生) 复习课文重点句型，让学生进一步巩固所学知识。 (3)教师引导学生进行归纳。 1)Can I help you？ What can I do for you？两句常用语的表达与用法 2)HOW much is？ How much are？ 单、复数句子的提问和答语 3)记住
4、：Do you want a green one？ No，I dont like green. Do you want any bananas(today？) No，I dont want any bananas How do you like these？的意思及它们 句子结构和意义。 通过启发学生归纳旧句型，进一步强化学生的语言交际能力。 2.操练巩固 1)听力训练 a.听老师读价格，选出正确的答案。 b听老师读问句，选出正确的答语。 (学生可根据自己的需要快速听写和按顺序听写。) 通过网络，让学生有选择地进行听力训练，使学生的个性得到发展. 2)小组操练 微机出现五组购物情景，各小组学生
5、按照指定情景，依照课文两人一组进 行操练操练结束后，选出三组学生进行表演，评出等级(分 A、B、C、D、 E 级)每级分别按 200 180 160 140 120 得分。 通过网络的丰富资源，培养学生自学单词和句型的能力，在模拟情景中进 3 行交际性练习，提高学生学习兴趣。 3)Games 学生在计算机上进行网上购物。 (学生网上购物时，教师对学生进行口头提问，检查学习效果) 通过网络，初步学会电子购物，为学会生活打下基础。 4)实物购物表演 通过表演，培养学生说和听写的能力。 3.布置作业：(内容略) 1.选择正确的答案。 2.联词成句。 3.根据短文填入所缺的词，每空格只填一词。 4.根据图画的内容写一段对话。 (分层次布置作业，学生根据自己的实际，选择作业的内容)
