1、Unit 3 There is a cake on the table Lesson 2 教学目标教学目标： I、技能目标 1能借助图片说出数字。 2能听懂别人的提问并能够回答。 3能理解内容并正确朗读。 II、知识目标 1词汇： 话题词汇：能够指认、说出课文中出现的数字 seventeen, eighteen 情境词汇：能在语境中理解 How many ?的含义。 III、情感、策略、文化意识目标 1通过和朋友交谈数字培养学生和朋友之间的基本社交技能与 意识。 2 通过教学情境的设计， 让学生感受接受邀请函参加宴会的礼仪。 教学难点教学难点： 1. 能够正确读出 sixteen 至 twen
2、ty-one 的读音 2. 能够用 How many 进行提问，并作出正确回答。 教学过程教学过程： 1. 热身，导入 师生互猜信息，复习 Yes,you are right.句型 T : I am 9 years old.Yes or No S : No T: My lucky number is. (学生猜， 老师用 NO 或者 Yes, you are right. 来回答。) 跟唱数字歌，复习学过的数字。 设计意图：通过热身活动，复习数字，年龄的表达，以及 Yes, you are right.句型。 2. 创设情境： 想要参加 Ted 生日派对。需要通过完成任务来获得邀请函。 任务一
3、：通过准备生日礼物任务，学习复数形式。candies candles 3.呈现新知 任务二：看图片，回答问题 whosbirthday ? How many candles are there? (借助图片完成) T ：thirteen ？fourteen？fifteen？ sixteen 找出相同的部分，读音 PPT 呈现 sixteenseventeeneighteennineteen 先猜，后学。 在四线三格里面示范书写，学生学写。 通过做计算题的形式引出 20,21 的教学， 在四线三格里面示范书写，学生学写 任务三 ： I can count 1.Count in groups. 2. Count from 121.3 分 3. Count from 21 1. 5 分 完成书上第二题 4.操练句型 任务三：看图回答问题，操练句型。 Count the.How many ? 1,2,3,4,5 there are? 5.巩固总结 按照各自组得到的分数，复习句型。 Ss: Count the ， How many? G1:1,2,3. there are? 6. 布置作业 1.用英语数你看到的物体 2.复习家人的称呼. 3.收集一些节日的英语名称.
