1、教学内容 Unit 4 Whose Cap Is This? 教学 目标 1、能规范地书写英文单词。 2、认识一些服饰，并养成爱收纳的好习惯。 重 难 点能规范地书写英文单词 教学准备给力英语电子录音、PPT教学方法复习归纳法、练习法 导 学 过 程 课前 热身 5 分钟 1. 教师用“Nice to meet you!”和“How are you?”对学生进行问候。 2、教师随意拿起一个同学的书或者其他学习用品，问：Whoes pencil box/pen/pencil/book is it?让学生回答：It is然后拿起几本书或者几支笔练习复数形式的问答。 合作 释疑 15 分钟 活动 1
2、： 1、 教师出示一组服装图片，让学生迅速地读出来。 2、 让学生看本课第 1 部分的图画，说说你看到了什么。 3、 播放录音，完成练习。 活动 2： 1. 由上节课的课后活动第二项引入，回顾“o”的发音。 2、教师播放本课的第 2 部分，让学生仔细听，并注意“o”的发音。 3、再听录音，将单词补充完整，注意单词在四线三格中的规范写法。 4、教师下讲台看学生的书写，发现问题后，在黑板上书写学生错误的写法，让其他学生 找书写毛病并改正，给这位同学加分。 5、用展示台展示学生的完成情况，结束这一部分。 操练 巩固 8 分钟 第四部分练习题 1、看图，根据提示选择单词填空。注意单词的规范书写。 2、
3、小组内核对答案，教师可做必要的讲解。 3、读一读这些句子，然后仿说句子。 展示 评价 10 分钟 1. 选几位同学到教室前， 指着他们不同的衣服说句子。 如： It s a shirt。 They re blue trousers。说得越多越好。 2、你还知道其他的服饰吗？ 咱们来了解更多的服饰吧。 3、第 5 部分，认识 jacket,Qipao,T-shirt,录音机教读。 4、独立完成填空任务。 5、根据例子仿说自己的着装爱好。I like to wear 教师根据学生的课堂表现进行奖励。 作业 布置 2 分钟 抄写第四部分的句子。 板书 Unit 4 Whose Cap Is This? sockhopehomelockstonestop
