1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 基础专项练 3 得体 1 下列各句中，表达得体的一句是 ( ) A您是我崇拜的作家，现寄去一篇拙作，文笔和思想都不够成熟，敬请好好拜读斧正。 B将先师的论文结集出版一直是我的心愿，今年在多位同行的鼎力支持下终于实现了。 C某小学新生报到处张贴了一条标语： “ 欢迎新同学的到来，欢迎学生家长的惠顾。 ” D开学典礼上校长讲话后，主持人说： “ 校长的讲话抛砖引玉，下面请学生代表发言。 ” 2下列各句中，表达得体的一句是 ( ) A我们是好朋友，无论你在工作中或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。 B高 安中学一位校友给学校 “110 周年校庆办 ” 发来信
2、息：欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C昨日本人不慎丢失随想录一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。 D某大学的党委书记在一次会议上请一位教授发言时说： “ 彭教授，您德高望重，为大家说几句吧。 ” 3下列各句中，表达得体的一句是 ( ) A你寄来的大作我已拜读，对文中个别的字句我冒昧地作了雅正，谨供参考。 B刘老师快要退休了，却仍在为培养学生而略尽绵薄，其高尚师德让人敬仰。 C我们诚挚地邀请著名民俗专家莅临会议，指导我社民俗文化 活动的开展。 D今天下午三点左右，本人在学校操场不慎丢失一枚惠存多年的猴年邮票。 4下列各句中，表达不得体的一句是 ( ) A老同学，我因病误
3、课，想请你周末帮我补课，还望垂范，不吝赐教。 B如果本人有幸成为贵公司的一员，定当尽绵薄之力，效犬马之劳。 C兹定于本月 10 日在阶梯教室召开考务会议，望全体人员按时参加。 D我因事不能与会，错失切磋、学习的良机，对此深感遗憾。 5下列各句中，表达得体的一句是 ( ) A作为公司的一名新员工，我很荣幸能莅临这个颁奖舞台。得知自己获奖，既意外又惊喜，心潮澎 湃，过去一年的工作场景又浮现在眼前。 B文学社的成立得到了专家的鼎力支持，王蒙、贾平凹等知名作家忝列其间。 C本公司欢迎各界朋友前来咨询投资问题。我们将不吝赐教，以最优惠的价格给予您最优质的服务。 D师德如山，让人仰止；师恩如海，难以为报。
4、适逢先生 80 岁寿诞之际，诚邀各位回到老师身边，共贺恩师高寿。 6下列各句中，表达得体的一句是 ( ) =【 ;精品教育资源文库 】 = A一位毕业生在自荐信中说： “ 虽然我只有本科学历，但绝对名副其实，恳请学校领导唯才是用。 ” B一个年轻的女病人希望其他乘客给自己让座，对大家说： “ 诸位行行好，我 是病人，给我让个座吧！ ” C对方怀疑公司的经济实力，出言不逊，公司领队回答说： “ 实力说话，请诸位拭目以待。 ” D老师放在讲台上的书不见了，问学生小华是否看到，小华回答： “ 你的书我怎么知道？你问别人吧。 ” 7下列各句中，表达得体的一句是 ( ) A记者小王采访心理学家张教授时说
5、： “ 抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。 ” B张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务，银行营业厅服务员对张小明说： “ 你想干什么？ ” C中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表 达自己的意见说： “ 不要两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 ” D某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时， 75 岁高龄的前院长刘伟说： “ 好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！ ” 8下列各句中，表达得体的一句是 ( ) A各位书友！新版普希金诗选业已售罄。本店正在组织货源，一旦到货，当函请各位光临！ B兹捡到钱包一只，内有饭卡等物品，暂惠存我
6、处，遗失者请电话或短信联系后勤组王子健。一经核实，定当奉还。 C先生迟暮之年，仍躬耕三尺讲台，实令后学感佩！值此六十华诞之日，恭祝您福如东海长流水，寿比 南山不老松！ D十二年寒窗苦读，我辈岂能马齿徒增，今日自当驰骋考场，蟾宫折桂，实现自我，感恩母校，报效祖国！ =【 ;精品教育资源文库 】 = 答案精析 1 B B 项 “ 先师 ” 是对去世的老师的敬称， “ 鼎力支持 ” 指别人对自己的大力帮助。使用得体。 A 项谦敬不当， “ 拜读 ” 为敬辞，指读别人的书信或作品，使用不得体。 C 项 “ 惠顾 ” ，多用于商家对顾客，用在此处不得体。 D 项 “ 抛砖引玉 ” 比喻用粗浅的、不成熟的
7、意见引出别人高明的、成熟的意见，用于自谦，使用不得体。 2 D A 项 “ 鼎力相助 ” 是敬辞，指别人对自己的大力帮助，不能用于自己。 B 项 “ 敝校 ”是谦辞 ，可用于称呼自己的母校，但本句是以校友的身份给母校发信息，就不能用 “ 敝校 ”了，可改为 “ 母校 ” 或 “ 我校 ” ，但不能说 “ 贵校 ” ； “ 躬临 ” 指亲自到达，是对别人到自己处的敬称，因此使用错误。 C 项 “ 璧还 ” 指原璧退还，是敬语，不能用于别人归还自己的东西，可用于自己归还别人的东西。 3 C A 项 “ 雅正 ” 是敬辞，用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。用在此处不得体。 B 项 “ 略尽绵
8、薄 ” 不得体。 D 项 “ 惠存 ” 是敬辞，请保存 (多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款 )。用在此处不得体。 4 A 垂范：给下级或晚辈示范；做榜 样。选项的对象是老同学，故 “ 垂范 ” 使用不得体。 5 D A 项 “ 莅临 ” 多用于他人，用于自己不当。 B 项 “ 忝 ” 是谦辞，表示辱没他人，自己有愧，用于此处不合语境。 C 项 “ 不吝赐教 ” 用于请教别人，此处可改为 “ 为您提供信息 (提出建议 )” 。 6 C A 项自荐信应自信、谦虚， “ 绝对名副其实 ”“ 唯才是用 ” 显得自高自大，有悖谦虚。B 项希望其他乘客让座而用 “ 行行好 ” 以博得同情心，有点乞
9、求的意味，不得体。 D 项反问句语气强烈，学生用来反问老师，语气不当。 7 D D 项 “ 老朽 ” 是老人自谦之辞，符合语境。 A 项 “ 垂询 ” ，敬辞，称 别人 (多指长辈或上级 )对自己询问。不合语境。 B 项不符合说话者的身份及所处的场合，可改为 “ 我能帮助您吗，先生？ ”C 项语体色彩不得体， “ 不要两句话说不到一块儿，就动刀动枪的 ” 是口语化的表达，不适用于新闻发布会这种正式场合。 8. A B 项惠存：敬辞，请保存 (多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款 )。用于对方不当。 C 项迟暮之年：迟暮指黄昏，比喻晚年，有夕阳西下之感，这样称呼对方不当。 D 项马齿徒增：谦称自己虚度年华，没有成就。老年人常以此自况自谦，用于年少学子不当。
