1、第第 4 4 课课 初识计算机初识计算机 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、学生知道什么是计算机软件、硬件,了解计算机软件、硬件的作用。 3、学生了解计算机处理信息的过程。 4、通过介绍国产软件,对学生进行爱国主义教育。 2 重点难点重点难点 教学重点:学生了解计算机组成各部分设备的作用。 教学难点:计算机硬件和软件的区分。 3 教学过程教学过程 活动 1【导入】一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机,因为它处理信息的能力很强。那么,同学们你们知道这样高 性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢?通过今天的学习,大家就一定能解决这个问题。
2、活动 2【讲授】二、自主学习，探究新知 1、先请同学们自己看书第 17 页到 20 页部分,边看书边思考: 计算机是由哪两部分组成? 计算机硬件是由哪几部分组成? 计算机软件有哪几类?它们各有什么用途? 教师巡视检查学生自学情况。 2、指名学生回答问题,教师补充说明并注意纠正 学生答后,追问:谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件? 教师说明:硬件是指看得见、摸得着的部件,像鼠标、显示器、打印机等;软件是用来指挥计 算机工作的命令语言,它是看不见、摸不着的,但离开了软件,计算机就不能正常工作。若计算 机只有硬件,就好比人有身体,却没有知识和思想,还不能为人们做事,要让它“活”起来,还要 让
3、它掌握“知识”、形成“思想”-这就是软件。 3、指名学生回答问题,你有几种分法?怎样分? 从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看,计算机的硬件主要包括中央处理器、 存储器、 输入设备、 输出设备等。 4、指名学生回答问题,学生答后,教师简介常用的操作系统:dos、windows 系列 linux 等的 特点;向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。 5、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的,像操作系统 windows、办公软件 office、 图形处理软件 photoshop 等等,他们把这些软件的价格卖得很高,但由于中国人还没有开发出 同等优
4、秀的软件,还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后,也开发出了一些优 秀的国产软件,如 wps、kv3000、超级解霸等,但数量还很少,还有很多优秀的软件等待着同学 们学好知识去开发。 活动 3【活动】三、学生模仿硬件作“自我介绍” 通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备 等四大部分组成的,它们协调工作,各显神通。它们究竟有何神通,你认为谁最重要呢? 请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。然后,同学们如果你就是中央处理器、 存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个,这样同学们就分成了四组,你要向其他同学 说明自己的作用以及重要性,让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配,等同 学们读书后自己选择。同学们先完整地读一下整段内容,再选择其中一个认真仔细地读,为你 的发言作好充分准备,来说服其他同学,你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。在学生介绍 的过程中教师帮助其辅以图片说明。 活动 4【活动】四、总结 四、 学习计算机信息处理的过程,阅读课文内容,谁来用自己的话来说一说计算机处理信息 的过程? 引导学生说出: 人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点? 人的什么相当于计算机的什么? 五、全课总结 同学们,今天我们学习了计算机的硬件和软件系统,你们想一想人的什么部分相当于计算 机的什么部件?
