1、 交流感受交流感受 二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身 边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二 十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。 二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又 会变成什么样子呢？今天，我们就以二十年后的家会变成什么样子呢？今天，我们就以二十年后的家 乡为主题，写一篇习作。乡为主题，写一篇习作。 统编版统编版 语文语文 五五年级年级 上册上册 习作习作: : 二十年后的家乡二
2、十年后的家乡 打开思路 大胆想象 5G技术是现在大家讨论最多的一项技术， 5G通俗的来讲就是一项无线通信技术，可以通 过无线电波传递交换数据，高速度是它的最大 特点，比如下载一部1G的电影只要几秒钟，比 现在我们使用的4G网络有着数十倍的差别。 磁悬浮技术是指利用磁力克服重力使物体 悬浮的一种技术。磁悬浮列车是由无接触的磁 力支承、磁力导向和线性驱动系统组成的新型 交通工具，主要有超导电动型磁悬浮列车、常 导电磁吸力型高速磁悬浮列车以及常导电磁吸 力型中低速磁悬浮。 你最想看到家乡哪方面的变化？你最想看到家乡哪方面的变化？ 你希望它发生怎样的改变？请在小组你希望它发生怎样的改变？请在小组 内围
3、绕问题，展开交流。内围绕问题，展开交流。 习作提纲习作提纲 题目：题目：二十年后的家乡 开头：开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。 中间：中间： 1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。 2.工作的变化：机器人在照料着果园。 3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。 结尾：结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 观察示例，你都知道了什么？ . .要求书写工整，语句通顺。 . .提示用具体的人、事、景、 物按一定的顺序把家乡的巨大 变化写具体。 试写初稿，自行修改试写初稿，自行修改 .小组内互读互改，提出修改建议。 .修改步骤： 思路重点（家乡人事景物的变化） 开头、结尾字词句（是
4、否通顺） 评议互改评议互改 .每个每个小组推选好的作品进行小组推选好的作品进行 全班赏评，可以是全文，可以是片段。全班赏评，可以是全文，可以是片段。 教师引导学生进行赏评。教师引导学生进行赏评。 .请请部分学生介绍自己习作成部分学生介绍自己习作成 功的原因，对其它同学进行启发。功的原因，对其它同学进行启发。 佳作赏评佳作赏评 习作建议：习作建议： 每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地 方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我 们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。 按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重 点部分写具体。点部分写具体。 写完后，跟同学互换习作，提出修改建议，写完后，跟同学互换习作，提出修改建议， 再根据同学的建议认真修改习作。再根据同学的建议认真修改习作。 实际应用 完成习作
