习作二十年后的家乡

1、2020年前的武昌火车站年前的武昌火车站 今日的武昌火车站今日的武昌火车站 青山棚户区旧貌青山棚户区旧貌 青山棚户区新貌青山棚户区新貌 习作：二十年后的家乡习作：二十年后的家乡 这次习作是想象作文，以“二十年后的这次习作是想象作文，以“二十年后的 家乡”为主题，以感受家乡的变化为线索，家乡”为主题，以感受家乡的变化为线索， 写出自己的所见、所闻、所感。充分发挥自写出自己的所见、所闻、所感。

2、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第3 3课时课时 二二 十十 习习 作作 年年 的的 家家 后后 乡乡 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。” 家乡对于一名游子而言，意义非凡。而今家乡对于一名游子而言，意义非凡。而今 天，我们来张开想象的翅膀，写一写二十年后天，我们来张开想象的翅膀，写一写二十年后 的家乡。的家乡。 第第1 1课时课时 习作。

3、PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 个人简历： 试卷下载： 教案下载： 手抄报： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 部编人教版五年级语文上册部编人教版五年级语文上册。

4、习作：二十年后的家乡 你你想知道中国过去和现在想知道中国过去和现在 的对比吗？请随老师一起去看的对比吗？请随老师一起去看 看！看！ 说一说说一说 习作：二十年后的家乡 习作：二十年后的家乡 习作：二十年后的家乡 二十年后的家乡二十年后的家乡 语文 三年级 上册 第一课时 第二课时 习作：二十年后的家乡 审题指导审题指导 第一课时 习作：二十年后的家乡 家乡是一个人的出生地,也是每。

5、二十年前,二十年后,习作（四）,人教五年级上册,交流感受,二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？今天，我们就以二十年后的家乡为主题，写一篇习作。,指导审题,二十年后的家乡,根据题目，我们可以看出这是一篇什么性质的作文？,想象作文,交流感受,关于想象作文，你觉得我们应该注意什么呢？,A首先在现实的基础上大胆发挥想象。 B要融入感情，想象合理。无论什么样的文。

6、回乡偶书 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。,统编教材五年级上册语文优质课件,二十年后的家乡,习作,你长大以后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已久的家乡 ，将会是怎样的情景呢? 以“二十年后的家乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法 ，并试着在自己的习作中加以运用。,习作,主题：年后的家乡 内容：.家乡的变化。 .回忆。

7、回乡偶书 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。,统编教材五年级上册语文优质课件,二十年后的家乡,习作,你长大以后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已久的家乡 ，将会是怎样的情景呢? 以“二十年后的家乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法 ，并试着在自己的习作中加以运用。,习作,主题：年后的家乡 内容：.家乡的变化。 .回忆。

8、二十年前,二十年后,习作（四）,人教五年级上册,交流感受,二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？今天，我们就以二十年后的家乡为主题，写一篇习作。,指导审题,二十年后的家乡,根据题目，我们可以看出这是一篇什么性质的作文？,想象作文,交流感受,关于想象作文，你觉得我们应该注意什么呢？,A首先在现实的基础上大胆发挥想象。 B要融入感情，想象合理。无论什么样的文。

9、20192019 五年级语文上册第五年级语文上册第四四单元单元习作习作试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 . . 一、阅读中学习方法一、阅读中学习方法 (一)____________________ 我永远也忘不了家乡那条小溪。 春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸 茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。 夏天，骄阳似火，小溪的水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小 虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队在浅水中自由。

10、习作： 二十年后的家乡,回乡偶书（其一） 唐贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。,回乡偶书（其二） 唐贺知章 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。,每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？发挥想象写一写。,习作要求,习作指导,写二十年后家乡的情景，需要我们充分发挥想象力，大胆展望家乡的未来。,可以运用对比手法写二十年后家乡面貌的改变。详写未来，略写现在。,也可以想象二十年后与家乡亲人重逢的场面，突出家乡人们。

11、习作四 二十年后的家乡,第一课时,时间是一支神奇的刻刀， 能镌出五彩的世间万物。,时间又似一支灵动的笔， 能绘出这缤纷的世界。,谈一谈，你从父母那了解到了这二十年的多少变化？,剪辑法,以别处的同类型的景物为鉴,把它们的优点复制、粘贴、拼凑在一起。,预测法,以现有的科技水平，预测二:十年后的发展。,构思并汇报交流,习作要求,1.以“以二十年后的家乡”写题目，展开想象，来完成一篇作文。可以侧重一方面来写， 比如侧重变化写，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化;比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面;可以写回。

12、习作四 二十年后的家乡,第二课时,写法指导,1.要点面结合，要有详有略，确定有代表性的景物作为重点写，写具体，其他景物可以用一两句话概括性介绍。 2.回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。,佳作赏析,好词积累,风物秀美 湖光山色 山水灵秀 欣欣向荣 鱼米之乡 绿荫笼罩 风光秀美 日子滋润 富有生气 山清水秀 山水秀美 四季常青 如诗如画 绿水环绕 鸟语花香 民风淳朴,好句积累,1.家乡美，最美是那柔柔的家乡水，水边的风儿轻轻吹，天空的燕子悠悠的飞，远方的游子请你快快回。家乡美,最美是那家乡的人，天。