1、统编版 语文 五年级 上册 语文园地四语文园地四 第一课时 第二课时 第一课时 交流平台 回顾方法 这个单元你都有哪些收获和感受呢？这个单元你都有哪些收获和感受呢？ 结合文章说一说。结合文章说一说。 查阅资料对我们理解文章都有哪些帮助呢？请你阅 读书中“交流平台”的内容，跟我们说一说你的收获。 你在读本单元课文和在朗读上表达情感时， 都有哪些发现？有哪些独特的感受？说出来与大 家分享。 交流平台交流平台 要准确把握课文的感情基调。如，圆明园的毁灭 表达的是_之情；少年中国说（节选）表达的 是_之情。 可以通过调整语速、语调和节奏等来体现课文的感情。 如，圆明园的毁灭第1自然段，可以读得_ 一些
2、；少年中国说（节选）的第三自然段应该读得 _一些。 缓慢 沉痛 痛惜 豪情壮志 高昂 故今日之责任，不在他人,而全在我少年。 少年智则国智,少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年 进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精 华，就这样化为一片灰烬。 词句段运用 足智多谋足智多谋 诡计多端诡计多端 呕心沥血呕心沥血 处心积虑处心积虑 举世闻名举世闻名 臭名远扬臭名远扬 兴高采烈兴高采烈 得意忘形得意忘形 举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。全世界都知道，形容非常著名。 臭名远扬：坏名声传得很远。坏名
3、声传得很远。 兴高采烈：多形容兴致高，精神饱满。多形容兴致高，精神饱满。 得意忘形：形容高兴得失去了常态。形容高兴得失去了常态。 足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善富有智慧，善于谋划。形容人善 于料事和用计。于料事和用计。 诡计多端：形容坏主意很多。形容坏主意很多。 呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、比喻用尽心思。多形容为事业、 工作、文艺创作等用心的艰苦。工作、文艺创作等用心的艰苦。 处心积虑：形容蓄谋已久。形容蓄谋已久。 这两组成语分别描绘了不同的生活状态。 第一组成语描绘的是“太平盛世”下人们幸福快 乐的生活场景；第二组词语描绘的是社会动荡不 安的情况下，人们悲惨的生活。我们现在
4、就处在 太平盛世，我们生活幸福，应该珍惜这来之不易 的幸福。 总结、汇报 体会顿号的用法 u 它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以 也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分 布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般 环绕在圆明园周围。环绕在圆明园周围。 u 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹 果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 上，使人一见就生爱慕之心。上，使人一见就生爱慕之心。 体会顿号的用法 u毽子越做越讲究毽子越做
5、越讲究，有黑鸡毛有黑鸡毛、白鸡毛白鸡毛、 芦花鸡毛等芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子各种颜色的毽子满院子 飞飞。 （1 1）桃树）桃树 杏树杏树 梨树梨树 你不让我你不让我 我不让我不让 你你 都开满了花赶趟儿都开满了花赶趟儿 （2 2）秋天）秋天 各种山果子都熟了各种山果子都熟了 榛子榛子 野栆野栆 山里红山里红 山葡萄山葡萄 说也说不完说也说不完 课后练习 给下面的语段加上标点符号。 硬笔练习 正确书写 第二课时 仔细观察这两首诗在书写上有什么不同。 书写时应该注意什么？ 无论是横向书写，还是竖向书写，都无论是横向书写，还是竖向书写，都 要写在格子的中间，注意上下、左右文字要写在格子的中间
6、，注意上下、左右文字 要对齐。另外要注意笔画、结构等方面的要对齐。另外要注意笔画、结构等方面的 细节。细节。 日积月累 太平盛世太平盛世 政通人和政通人和 国泰民安国泰民安 人寿年丰人寿年丰 丰衣足食丰衣足食 夜不闭户夜不闭户 安居乐业安居乐业 路不拾遗路不拾遗 多事之秋多事之秋 家破人亡家破人亡 兵荒马乱兵荒马乱 哀鸿遍野哀鸿遍野 流离失所流离失所 民不聊生民不聊生 生灵涂炭生灵涂炭 内忧外患内忧外患 读一读“日积月累”中的词语，注意读 准字音，初步理解词语含义。 日积月累 太平盛世太平盛世 政通人和政通人和 国泰民安国泰民安 人寿年丰人寿年丰 丰衣足食丰衣足食 夜不闭户夜不闭户 安居乐业安居乐业 路不拾遗路不拾遗 多事之秋多事之秋 家破人亡家破人亡 兵荒马乱兵荒马乱 哀鸿遍野哀鸿遍野 流离失所流离失所 民不聊生民不聊生 生灵涂炭生灵涂炭 内忧外患内忧外患 读一读“日积月累”中的词语，注意读 准字音，初步理解词语含义。 作业：作业： 1. 1.书法练习：题临安邸己亥杂诗书法练习：题临安邸己亥杂诗 2. 2.将将“日积月累日积月累”中的成语写到积累本上。中的成语写到积累本上。
