重庆大学版五年级下册Unit 1 Good Helpers-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：e082e).zip

重大版小学英语五年级下册 Unit 1 Lesson 1 导学单 Task1:根据课文内容，选出最佳答案。（多选） What can we do for mother？ （ ） A、I Can water the plants. B、I can put away the clothes. C、I can do the dishes. D、I can cook a dinner. Task 2:结合上下文理解句子。 “Lets get to work at once.”是什么意思？写出你心中的答案吧！ Task 3:Group Work 小组讨论 Write down the sentences for everyone. 每人完整填写 1 个句子并相互交流。交流时读出句子 “Today is Mothers Day.What can we do for mother？ I can.I can.I can.” Task 4：Lets act. 演一演 为庆祝“Mothers Day”，大家商量为妈妈做一些力所能及的事 要求：1.发音正确，语言通顺，声音洪亮。 2.表演自然，脱稿，有动作。 3.创编对话中加入日常用语，内容有新意。 如: Hello! /Good morning./Good afternoon. 对话内容： A: Hello! /Good morning/Good afternoon B: Hello! /Good morning/Good afternoon A: Today is Mothers Day.What can we do for mother? B: I can C: I can D: I can A: Well,its ,lets get work at once. BCD: Yes, lets go! put away cook rubbish take out plants water 温馨提示温馨提示：安静地自学课文，完成导学精要上的问题。：安静地自学课文，完成导学精要上的问题。 Task 1: 1.Do you know what day is it today？ 你知道今天是什么节日吗？ 1、I Can 2、I Can 3、I Can 2.What can we do for mother？ 我们能为妈妈做什么？ 温馨提示温馨提示：互学合作。听录音，勾出不认识的单词、短语：互学合作。听录音，勾出不认识的单词、短语 或句子。或句子。 Task 1:听音跟读，小组合作，自学课文。听音跟读，小组合作，自学课文。各小组派代表上台教授你会的句子各小组派代表上台教授你会的句子。 “Lets get to work at once.”是什么意思？ =Let us 工作马上 让我们马上工作吧！ Task 2：再听录音，教师指导纠正发音，帮助学生理解课文内容。：再听录音，教师指导纠正发音，帮助学生理解课文内容。 温馨提示温馨提示：小组展学。创编对话，进行表演展示。：小组展学。创编对话，进行表演展示。 Activity 3 Act it out in group. 小小组合作组合作，创编对话创编对话。 为庆祝为庆祝“ “3.8”3.8”节，节，大家商量为妈妈做大家商量为妈妈做一一些事些事。 1.1. 发音正确发音正确，语言通顺语言通顺，声音洪亮声音洪亮。 2.2. 表演自然表演自然，有动作有动作。 3.3. 创编对话中加入日常用语创编对话中加入日常用语。 如如: : Hello! /Good morning./Good afternoon Tip：文明：文明小小观众观众。 温馨提示温馨提示：完成导学精要上的练习。：完成导学精要上的练习。 To be a good helpers! A.读课文，家长签字读课文，家长签字 。 B.为家人做一件力所能及的事。为家人做一件力所能及的事。 C.抄写课文句型，并写出汉语翻译。抄写课文句型，并写出汉语翻译。 重大版小学英语五年级上 Unit 4 Lesson 1 第一课时教案 教学 目标 认知目标： 1能熟练掌握本单元表示一周七天的单词，并在日常交流中灵活使用。 2、能熟练掌握并使用简单的句型，并操练于日常情景对话中： What day is today？Today is . Today is . Oh，yes.Its Saturday today. Can you fly kites with us？ Im glad to，but I have many things to do. 情感目标： 1、通过开展各种活动，激发学生用英语交流的兴趣，鼓励他们用学会的语言进行交流。 2、培养学生自主探究、合作的精神。 教学 重点 1、学说本单元重点词语，要求发音准确。能在指认图片的前提下认读所学词语。 2、能大胆、灵活运用本单元重点句型，并操练于日常情景对话中。 教学 难点 单词 Tuesday，Wednesday，Sartuday 的发音及书写。 教学 准备 重点词汇单词卡片、大转轮、人物卡片、录音带。 导学流程设 计 热身呈现操练巩固评价作业 时间安排 教 师 预 设学 生 活 动设 计 意 图 Step1Warm- up Activities ( 5 mins) 1、Greetings：教师走进教室，用“Hello，boys and girls!”问候全体学生: T: Hello! Boys and girls. How are you today? SS: Hello!I am fine, thanks. And you？ T: I am ok. All right. Today Lets learn colors. (教师板书) 教师把全班分成四组:四只小猴子，看看哪只小猴子能最先摘到月亮。 交代评价方式 激发学生学习英语 的兴趣，让学生有 初步感受英语的氛 2、一分钟诵读。 3、学生与老师一起演唱歌曲The More We get together.(学生跟老师做动 作) 4、自编 chant。 Time for fun， lets play pingpong，lets play pingpong. Time for run， lets play football，lets play football. Time for jump， lets play basketball，lets play basketball. Time for play， lets play tennis，lets play tennis. 5、复习动词词组： Play football， play basketball， play ping pong，play tennis，swim， rid e a bike 1、 教师引导学生一边读，一 边做动作，为后面复习动 词词组做好铺垫。 围。 用歌曲做铺垫，旋 律优美、难度不大、 学生易掌握。 Step2 Presentation (15 mins) 1、New words: A） 、T 打开课件,展示 timetable,ask: T:Do you know what day is today? Ss:星期二. T:Yes，today is Tuesday. (自然导入课题，教师板书句型：what day is today?Today is .) 教师拿出单词卡片教授新单词:Tuesday,学生跟读。 B） 、 （ppt）T 打开课件，学生听到国歌声，看到升旗仪式，自然联想到星 期一的升旗仪式，引出单词 Monday。 C） 、由“2+2”活动引出单词 Wednesday，Tuesday。 2、学生学习新单词“Monday ，Tuesday，Wednesday，T hursday，Friday，Saturday ，Sunday. 老师让学生在学习单词同时， 老师在教学生认读 这些颜色类单词时， 不要求学生死记硬 背，而是想多种方 法帮助学生趣记、 乐学，让学生在愉 快中接受信息，巩 固所学知识，达到 较好的效果。 D） 、T 询问：Do you like Friday？学生一般会喜欢星期五。引出单词 Fri day 的学习。 E）学生观看一段视屏（网球王子的动画） ，T 问“What can he do？” “Wha t day is today？” ，教读 Saturday，Sunday. Group work:（找找规律） 1、 分小组讨论，这些单词有什么特点？ 2、 学生和教师一起总结： 1） 都以-day 结尾；2）Tuesday ，Wednesday ，Thursday 都含有/z/的音。 3）首写字母要大写。 掌握句型“What day is today? Today is”。 3、学生分小组，找规律。 单词教学中贯穿句 型教学，降低句型 操练的难度。 培养学生的观察能 力。 Step 3. Practice (10 mins) 1、Bomb Games： 教师给黑板上的一个单词挂上一颗地雷，提示学生在跟读时，有地雷的单词不 能读，否者会炸掉，哪组被炸掉，其余组加一颗星。 2、大转轮 1）教师示范。 2）引导学生上台参与。 一位学生上台转动转轮，等指针停在一个单词处，其余的学生问“，what day is today？”上台的学生回答：“Today is .” “We can play footbal l on .” 学生在游戏活动中练习所学的 英语知识。 趣味活动，巩固教 学内容，激发学生 学习的、兴趣及培 养学生自主探究的 能力。 在欢快有趣的游戏 活动中学习英语， 寓教于乐。 Step4 Cosolidation( 5mins) 1、(课件)老师展示一些图片，让学生看图，make the diolague： A:What day is today？ B:Today is Saturday？ A：Oh，yes. B:Can you fly kites with us？ A:Im glad to. 学生分组练习，然后请学生上台表演。 1. 听录音，跟读； 2. 情景表演。 拓展知识外延，开 阔学生视野。 Step 5 Assessment （3 mins) 教师根据学生在课上的表现，对学生和小组进行奖励。教师总结本课重点知识， 并评出本节课的优胜组，给予奖励。 学生可以把得到的奖品集中贴 在自己的名卡上或其他固定的 地方，以便学期末老师进行总 结评价和表扬。 Step 6 Homework（ 2mins） 1、Listen to the tape and read the dialogues. 2、Cope the new words for five times on the exersise book. 完成家庭作业。小结本课内容，进 行评价。