1、单元单元 Module6 Unit1 单元单元 教材教材 简析简析 本模块本单元的主题是询问和谈论自己周末的活动安排。 学生学生 学情学情 分析分析 三年级作为英语学习的起始阶段，学生对英语学科的学习兴趣浓厚，好奇心强， 活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的日常用语有所掌握，对熟悉的英 语知识有所感悟，具备语言学习和交流的欲望。在前面的模块中，学生已经初 步学习了一般现在时态的一般疑问句，为本课将要学习的该时态的特殊疑问句 打下了一定的基础。但是这一结构本身对于三年级的孩子来说有一定的难度， 通过一节课的学习，不是所有学生都可以有能力掌握并运用，在今后的学习中 需要不断地强化和修正。 课课
2、题题 What do you do on Sundays? 教教 学学 目目 标标 1.语言知识目标： （1）词汇: Sunday，go swimming，eat，in，sleep，watch TV. （2）句型: What do you do on Sundays? I _on Sundays. 2.语言技能目标： （1）学会询问他人的周末活动，回答他人对自己周末活动提问。 （2）能够通过读图，结合图文理解简单的故事。 （3）能结合肢体语言听懂相关的课堂教师用语。 3.情感目标： （1）能关注自己、同学、朋友、家人的休闲生活。 （2）通过小组合作，感受到将所学知识融会到实际交往中的乐趣。 教
3、教学学 重难点重难点 重点：一般现在时的问与答。 难点：动词短语的区分。 教具教具 准备准备 多媒体，教学光盘，单词卡片，课件。 课时课时1 备课复备 Step 1: Warm-up 1、课前准备。 2、Review some words and phrases. Fast reaction. PPT 呈现一些图片： play football、play basketball、 ride a bike、go to school 边放出图 片，边问学生；学生根据看到的图片，快速用英语作答。 Step2: Lead-in 1、T:出示 PPT 图片，引出词组 go swimming、watch T
4、V、sleep 并结 合动作进行教学； 2、引出 what do you do 并教学。 Listen and answer: What does the dog do on Mondays? 引出新词 eat,结合所学过的单词 meat 进行教学。 3、T：I eat noodles in the morning. What do you do in the morning in the afternoon? 引出 in the morningin the afternoon 并教学。 Step 3 Presentation 1、T: I go shopping on Sundays. I
5、sleep on Sundays. 引出新单词 Sunday 并教学。 2、揭示主题：老师提问：What do you do on Sundays? 提问学生： What do you do on Sundays? (引导学生根据本节课出现过的动词词组进行回答） 3、出示表格（贴黑板板书）把所学的动词词组和时间短语展示出来， 让学生看板书，操练问答句型。 Step 4 Chant 全班跟节拍齐读；男女生互相问答读。 Step 5 Text Learning 1、 T: Read and answer : how many“What do you do?” 第二遍播放后，选学生回答。 2、跟读课文。 Step 6 Practice (拓展应用句型) T：老师示范互相问答后，选学生上台做。随后，老师问: “What does he/she do on Sundays?”请学生回答。 Step 7 Homework 完成老师发下去的调查表。 板板 书书 设设 计计 Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays? What do you do _? eatin the morning sleepin the afternoon go swimmingon Sundays watch TV 教教 学学 反反 思思
