1、苏教版科学三苏教版科学三年级年级上上册教案册教案 1 课 题 第第四四单元单元 地球上的水资源地球上的水资源 1212、河流与湖泊、河流与湖泊 执教者 日期 教学目标 1.观察和描述身边常见的淡水水体， 了解地表河流、 湖泊等常见水体的类型 与区别。 2.乐于参与，分工协作，完成河流或湖泊的模型设计与制作，知道水的来源 和它们的地形特点。 3.仔细观察图片，认识生活在河流和湖泊等水体不同位置的的淡水生物。 教学重点 了解常见淡水水体的特点，认识生活在河流和湖泊各处的淡水生物。 教学难点 小组共同合作， 完成河流或湖泊模型的设计与制作， 形成更多关于河流和湖 泊的认识。 教学准备 多媒体课件，制
2、作河流或湖泊模型的材料，如油泥、水、喷水壶等等，淡水 水体生物分布图等。 预习要求 观察我们身边的淡水水体，初步了解淡水水体的特点及生活在淡水中的生 物。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 出示本单元开头的一首小诗： 是谁， 在池塘里安静地睡觉？ 是谁， 在小溪里悠闲地散步？ 是谁， 在江河里开心地奔跑？ 是谁， 在海洋里欢快地跳跃？ 是谁， 让地球这样充满生机？ 学生读一读这首小诗，初步了解这首小诗的内容。 全班交流，说一说这首小诗写的是什么物体？（水） 教师引导：从今天开始，我们就来学习第 4 单元地球上的水资源。板书 本单元的课题。 这节课，我们先来学习第 12 课河流与湖泊 。 苏
3、教版科学三苏教版科学三年级年级上上册教案册教案 2 板书课题，学生了解本课学习的内容。 二、了解地球上的淡水水体 教师引导：水是我们常见的一种物质，大家在哪些地方见过水？ （江、河、湖、海、小溪、山涧、池塘、水库等等。 ） 教师相机出示河流、 湖泊等一些图片， 引导学生初步认识地球上的淡水资源。 交流讨论：河流、湖泊、池塘、水库一样吗？他们有什么不一样的地方呢？ 全班交流，说一说这 4 个常见水体的不同之处，教师引导，对于学生比较合 理的回答都给予肯定。 预设： 从蓄水量上来说，河流、湖泊蓄水量多，水域大，而池塘、水库蓄水量少， 水域小。 从形成上说，水库属于人工水体，而河流、湖泊、池塘等一般
4、来讲，是天然 形成的。 从流动性上来说，河流、湖泊的水流动性比较大；而池塘、水库里的水流动 性比较小。 河流的河道比较长，水从上游来，流往下游；湖泊面积大；池塘面积比较小， 水的流向不明显；水库有大有小，有深有浅，并且都有一道坝。 教师小结：通过讨论，我们初步认识了地球上常见水体的特点。河流、湖泊、 池塘、水库等等是我们地球上比较常见的淡水水体，地球上的淡水资源，也 主要分布在这些水体中。 三、模拟河流与湖泊的形成 教师引导：地球上的河流和湖泊是怎样形成的呢？关于这个问题，我们来做 一个模拟实验进行探讨。 教师指导学生制作模拟河流与湖泊的形成模型，并进行实验。 出示课本中的实验操作图及相关的文
5、字说明，引导学生读一读，初步了解本 次模拟实验的材料、方法步骤及注意点。 全班讨论交流： 实验所需的材料有哪些？（油泥、喷水壶、自来水、人造草皮、树等。 ） 说一说本次模拟实验的步骤及方法，再说一说在本次实验中需要注意些什 么？ 教师相机指导，并特别提醒学生注意：制造地形的时候，一定要制造得坑坑 洼洼，不能太平整。用喷水壶人工降水的时候，水流不可太猛，也不可太细。 苏教版科学三苏教版科学三年级年级上上册教案册教案 3 在喷水的过程中，要选择在低洼处筑坝。实验中要仔细观察河流湖泊是怎样 形成的。 学生分小组进行模拟实验，教师巡视，相机指导并纠正学生不当操作。 全班交流，各小组汇报本小组的实验情况
6、及实验结果。 引导学生讨论“河流和湖泊究竟是怎样形成的？”这个问题，从而弄明白， 地形、降水与湖泊、河流形成的关系。 教师播放自然界中下大雨时，雨水流进湖泊、河流，造成河水、湖水上涨的 视频，导学生观看视频，从而进一步明白，湖泊和河流是怎样形成的？ 拓展思考：同学们，水往低处流，下雨时，只要哪个地方低洼，水就会不停 的往这个地方流，久而久之就形成了河流和湖泊。那么下雨时，大家有没有 注意，我们校园里有没有河流和湖泊呢？ 四、河流和湖泊是生物的家园 教师引导：河流和湖泊是地球上重要的淡水资源，也是许多生物的家园。谁 来说一说，河流、湖泊中生活着哪些生物？ 学生列举自己知道的生活在河流湖泊中的生物
7、，如鱼、青蛙、蛇、乌龟、水 草、荷、田螺等等。 教师出示水底生物分布图，引导学生看一看，说一说，在河流、湖泊中生活 着哪些生物， 这些生物分别生活在水体的什么位置？是生活在岸边？还是生 活在水体的上部、中部或者底部？ 教师继续引导：不仅如此，我们的食物中还有许多来自于河流与湖泊，你们 知道我们有哪些食物是来自于河流和湖泊吗？ 五、教师小结 河流和湖泊，是地球上重要的淡水水体，也是许多生物的家园，我们人类更 是离不开河流与湖泊这些淡水水体，他们不但为我们提供了丰富的水资源， 而且为我们提供了丰富的食物。所以，我们要爱护水资源。 板 书 设 计 1212、河流与湖泊、河流与湖泊 常见的淡水水体河流水、湖泊水、地下水、冰川水等等 淡水生物
