1、教科科学三年级上册教科科学三年级上册4.冰融化了第一单元第一单元 水水学习目标学习目标1.当环境温度高于0时，冰开始融化。冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。2.给冰块加热，观察冰块的变化。观察并记录冰融化成水的变化过程。3.初步感受、体验物质状态变化的可逆性。养成在实验观察活动中认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。在自然环境里，水蒸气、水、冰三态共存，水的三态之间可以互相转化。课前准备课前准备教师准备：冰块、结冰的试管、烧杯、热水、记号笔等。学生准备：吸管、学生活动手册。聚焦聚焦水 冰（液态）（固态）探索探索你能想到使用哪些方法使冰变成水？放
2、到太阳下用热气吹用热风吹动手试一试实验步骤取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化，说一说冰块融化的原因。动手试一试实验现象冰块从靠近热气的地方慢慢融化实验解释升高温度可以加快冰的融化你知道冰融化成水的过程中有哪些变化吗？装有冰的试管实验材料装有热水的烧杯标记位置的皮筋你知道冰融化成水的过程中有哪些变化吗？实验步骤取一支结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸在热水里，观察冰的融化过程。等冰完全融化后，在水面处做上标记，比较冰和水的体积。冰融化前冰融化前冰融化一半冰融化一半冰完全融化冰完全融化观察并记录冰融化成水的过程中的各种变化。冰融化前冰融化前冰融化一半冰融化一半冰完全
3、融化冰完全融化固态与橡皮筋位置等高固态、液态混合慢慢低于橡皮筋位置液态明显低于橡皮筋位置冰融化成水后体积减小，形态从固态变成液态。比较水、水蒸气和冰的相同和不同形态形态有无固定形状有无固定形状有无固定体积有无固定体积水水蒸气冰形态形态有无固定形状有无固定形状有无固定体积有无固定体积水液态无有水蒸气气态无无冰固态有有水、水蒸气和冰是同一种物质的不同状态。水、水蒸气、冰三种状态之间可以互相转化吗？水水蒸气冰受热蒸发遇冷液化受热升华遇冷凝华0以下凝固0以上融化在不同的条件下，冰融化的快慢不同。在相同的条件下，冰和冰激凌哪一个融化得更快一些呢？VS课堂总结课堂总结水（液态）0以上融化体积变小吸收热量冰（固态）冰融化了小试牛刀小试牛刀冰融化成水后体积变_。小小试牛刀小试牛刀冰、水和水燕气可以相互转化。()小试牛刀小试牛刀冰冻矿泉水变成冰水混合物是因为矿泉水()。A.受冷了B.吸收了周围的热量C.释放出了自己的热量B本课结束，及时复习
