1、科学期末测试卷-三年级上册苏教版学校:_姓名：_班级：_考号：_题号一二三总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2注意卷整洁一、选择题1动物的（）产生胆汁，（）储存胆汁。A胆囊；食道B肝脏；胆囊C食道；肝脏2（）、（）是天然形成的水域。A水库；江河B江河；湖海C湖海；水库3将注射器里抽进空气，堵住口，然后向下推活塞，如图，会出现（）。A推不动B推到底C推到一定程度推不动4妈妈做饭时不小心把花生和小米混合在一起了，我们可以帮助妈妈利用两种物体（），用筛子把它们分离开。A轻重不同B颗粒大小不同C能否溶于水5如下图所示，甲、乙、丙三名学生正在读数，（）读出的数正确。A甲B乙C丙
2、6将干土块放入水中，发现有气泡从土块中冒出，说明土壤中含有（）。A间隙B空气C水分7下面的生物中，（）可以生活在河流与湖泊中。A金鱼藻B小麦C玉米8下列器官中，属于呼吸器官的是（）。A小肠B肺C胃9要使冰糖尽快溶解，最快的方法是（）。A加冷水，用筷子搅拌B加热水，用筷子搅拌C加热水，不搅拌10下列土壤颗粒由小到大排列正确的是（）。A黏粒、粉粒、沙粒B粉粒、沙粒、黏粒C沙粒、粉粒、黏粒二、填空题11制造风的方法有扇扇子、 、 等。12固体与液体分离有三种方法 、 、 。13食物消化的路线依次是口腔、 、 、 、 和肛门。14制冷空调应放在房间的 ；取暖器应放在房间的 。（填“上方”或“下方”）1
3、5固体有确定的形状、体积和 。16地面上各个地方冷热程度不同，接近地面的热空气 ，冷空气过来补充，空气的不断循环流动形成了 。17把质量相同的白砂糖和糖块同时放入两杯完全相同的水中，过一会儿发现先溶解的是 。18在研究土壤成分时，用纸巾包住土块使劲握一握，发现纸巾湿了，说明土壤中含有 ；把硬土块放入水中，发现上块四周有气泡冒出，说明土壤中含有 。19一同学用水平仪测试课桌是否水平时，发现气泡向左跑，说明课桌的 （左边、右边）高。20研研同学在学习了固体和液体之后，爸爸想考考她，让她将下列物质：雾、食盐、牛奶、蜂蜜、烟、酱油、水晶、冰进行分类，一番思考后，研研准确地给出了正确答案：固体： ；液体
4、： 。（将序号填写到横线上）三、实验题21制作简易水井模型。制作材料：大罐子、矿泉水瓶、碎石、沙子、人造草、水、剪刀、烧杯、小勺子等实验步骤和方法：1.剪下塑料瓶( )一截，得到一个( )。2.将圆筒( )放入罐子( )，在外围装人约4厘米高的( )。3.在碎石上铺一层约( )厚的( )。4.慢慢往沙子上( )，注意观察圆筒里水位的( )。5.实验现象：可以看到( )会依次透过沙子、碎石缓缓下渗，同时中间圆筒中( )也随之慢慢( )。22小明利用比较充气皮球和踩瘪的皮球的重量来验证空气是有质量的。下面是他的实验过程，请将实验内容补充完整。【实验材料】电子天平、皮球、 、气针等。【实验步骤】（1
5、）实验前，将电子天平放在水平桌面上，打开电源，按“ ”按钮，确保在称量之前显示数字为“ ”。（2）用气针和打气筒给皮球打满气，然后用 称出其质量。（3）把气针插进皮球的气孔中，用脚将皮球踩瘪，把皮球里面的 尽量排尽。（4）把踩瘪的皮球放在电子天平上，称出其 ；观察两次称量的数值是否相同。【现象与分析】两次称量的数值是 （填“相同”或“不同”）的。【实验结论】空气是 （填“有”或“无”）质量的。参考答案：1B【详解】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门等。肝脏分泌的消化液是胆汁，这种消化液不含消化酶，但有助于脂肪的消化，胆囊是位于右方肋骨下肝脏后方的梨形囊袋构造，有浓缩和储存胆
6、汁之作用。2B【详解】自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海。有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。B符合题意。3C【详解】空气容易被压缩，但是有一定的限度，不能压缩为0。所以注射器抽进空气后，堵住管口，用力压活塞，到一定程度就推不动了。4B【详解】混合物分离方法的选用要结合混合物的特点。花生和小米混合在一起，我们可以根据它们颗粒大小不同，选用筛子筛的方法进行分离最方便，颗粒小的小米漏下去，花生留在筛子里，从而完成分离。5B【详解】使用量筒测量液体积时，要略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓慢倒入量筒；读数时，视线与量筒内液体凹面最低
7、处保持水平。如下图所示，甲、乙、丙三名学生正在读数，乙读出的数正确。6B【详解】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生将硬土块放入水中，发现有气泡从土块中冒出，说明土壤中含有空气。B选项符合题意。7A【详解】在地球上生长着各种各样的植物,有些植物覆盖在陆地表面,有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中,人们已经知道的植物大约有30万种。金鱼藻可以生活在河流与湖泊中，小麦和玉米生活在旱地里。8B【详解】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。B符合题意；小肠、胃属
8、于消化器官。9B【详解】可溶性的物质在水中溶解的快慢与水的温度、是否搅拌、颗粒物大小等因素有关，通常水的温度越高、搅拌、颗粒物越小溶解越快，所以常用的加快溶解的方法有：搅拌、研碎、提高水的温度等。要使冰糖尽快溶解，最快的方法是加热水，用筷子搅拌，B符合题意。10A【详解】根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗粒是沙粒、小石子，其次是沙，接着是比沙还小的粉粒，最小的土壤微粒是黏粒。A符合题意。11 吹头发 挤袋子【详解】制造风的方法有用扇子扇，用吹风机吹，用打气筒打气，用嘴呼气等，只要让空气产生流动，就形成了风。12 沉淀 过滤 蒸发【详解】固体与液体分离的三种方法是沉淀、过滤和蒸发，沉
9、淀和过滤用来分离不相溶的物体，蒸发用来分离溶解的物体。13 食管 胃 小肠 大肠【详解】在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化，食物在消化过程中要依次经过的器官包括口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门，被排除体外。14 上方 下方【详解】制冷空调应挂在房间墙壁的上方，因为同体积的冷空气比空气重，会下沉；取暖器应放在房间的下方，因为热空气比同体积的空气轻，上升。15质量【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，固体具有确定的的形状、体积和质量，不易被压缩，不具有流动性。16 上升 风【详解】热空气温度高，空气受热体积膨胀，空气密度小，重量轻，所以热空气
10、向上升。冷空气温度低，空气受热体积收缩，空气密度大，重量重，所以冷空气下沉。在太阳的照射下，地面上各个地方冷热程度不同，温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气的不断循环流动，就形成了风。17白砂糖【详解】加快溶解的方法有：搅拌、碾碎、增加水的温度等。在题干中，把质量相同的白砂糖和糖块同时放入两杯完全相同的水中，因为白砂糖的颗粒比糖块的颗粒小，所以，先溶解的是白砂糖。18 水分 空气【详解】土壤的主要成分有水分、空气、沙、黏土和腐殖质。在研究土壤成分时，用纸巾包住土块使劲握一握，发现纸巾湿了，说明土壤中含有水分；把硬土块放入水中，发现土块四周有气泡冒出，说明土壤中含有空气。19左边【
11、详解】因为重力作用，静止条件下，液体表面呈水平状态，水平仪利用了重力的方向是竖直向下的这一原理制成，把水平仪放在地面上，气泡向哪边偏移，哪边高。一同学用水平仪测试课桌是否水平时，发现气泡向左跑，说明课桌的左边高。20 【详解】物质按其形态的不同进行分类，可以分为固体、液体和气体。分析雾、食盐、牛奶、蜂蜜、烟、酱油、水晶、冰各选项可知，雾、牛奶、蜂蜜、酱油都是液体，都具有流动性；食盐、烟、水晶、冰是固体，有固定的形状和体积。21 中间 圆筒 竖直 中央 碎石 1厘米 沙子 倒水 变化 水 水位 升高【详解】水井中的水是由地表水慢慢的渗透进土壤，积聚起来的。1.剪下塑料瓶中间一截，得到一个圆筒。2
12、.将圆筒竖直放入罐子中央，在外围装人约4厘米高的碎石。3.在碎石上铺一层约1厘米厚的沙子。4.慢慢往沙子上倒水，注意观察圆筒里水位的变化。5.实验现象：水会依次透过沙子和小碎石，缓缓渗透、积聚到杯底，直至充满小碎石之间的空隙。圆桶中的水位，也随之慢慢升高，最后与外面的水位保持相平。实验结论：水井中的水是由地表水慢慢的渗透进土壤，积聚起来的。22 打气筒 归零 0 电子天平 空气 质量 不同 有【分析】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的质量。【详解】【实验材料】电子天平、篮球、打气筒、气针等。【实验步骤】（1）实验前，将电子天平放在水平桌面上，打开电源，按“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。（2）用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子秤称出其质量。（3 ）把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里面的空气尽量排尽。（4）把踩瘪的篮球放在电子天平上，称出其质量；观察两次称量的数值是否相同。【现象与分析】两次称量的数值是不同的，需重复实验三次的目的是避免偶然因素影响实验的结果。【实验结论】空气是有质量的，但是空气很轻。
