2019部编版一年级道德与法治上册全册教案2.docx

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1、部编版一年级部编版一年级上上册册 道德与法治道德与法治 教教 学学 设设 计计 2019 年 8 月 1 第一单元第一单元 我是小学生啦我是小学生啦 开开心心上学去开开心心上学去 【教学目标】 1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表,热爱学习。 【教学重点难点】 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 【教学准备】 挂图 【教学时间】 1 课时 【教学过程】 一、导入 1、师自我介绍。 2、 同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。 你们喜欢上学吗?板题:我上学了。 3、 “击鼓传花”介绍自己。 (让每个学生都有进行自我

2、介绍的机会。) 二、点播课文彩图,传授新内容。 1、 课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么? 2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学, 你 该怎么办? (组织同学讨论, 讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话, 进行礼貌教育。) 3、 来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到 5 页,谁来说 说我们的教室里有什么呢? (联系实际指名发言) 4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么 新书?我 们要怎样爱护新书呢? (生讨论指名回答补充意见师小结) 5、上学了, 我们的生活发生了什么变化呢? (生讨论指名回答

3、补充意见师 小结) 三、 动手制作课程表。 1、电脑出示课文插图, 小朋友看, 喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是 用来干 什么的? 2 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 四、总结全文。 活动延伸: 课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种 游戏 方式来交往。 【教学后记】 拉拉手拉拉手,交朋友交朋友 【教学目标】 1、情感与态度 培养学生乐于和同学、 老师交往的情感, 初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、行为与习惯 了解并遵守交往及游戏中的规则、 纪律, 初步养成讲文明、 懂礼貌的行为习惯。 3、知识与技能 通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往

4、的基本知识与技能。 4、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇 到问题时愿意想办法解决。 【教学重点】 遵守交往及游戏中的规则、纪律 【教学难点】 学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感 【活动准备】 1 教师准备: (1) 找朋友歌曲录音; (2)美术纸若干张。 2 学生准备: (1)自我介绍的内容; 3 (2)自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐曲) ; (3)自己小时候的照片或与家人的生活照; (4)自己制作的小名片若干张。 【教学时间】 二课时 第一第一课时课时 活动(一)认识老师和同学 活动过程 一、 老师作自我介绍,与同学交

5、朋友 小朋友,欢迎你们来到大学城第二小学,成为一名小学生。我是你们的道德与法 治老师,我们以后会在一起学习,做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我, 我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢! (老师走下去和同学拉拉手) 二、我认识的朋友多 我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了, 你能叫出同班同学的名字吗? (请 一名同学说出一个同学的名字,再请被叫到的同学说出一个同学的名字,以此类推。 ) 三、课间活动:唱找朋友的歌曲 四、我喜欢和大家在一起 1 说说你喜欢和什么样的人做朋友?(干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的 同学。 ) 2 你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?(我们经常一起玩,我

6、们在一起会互 相帮助。 ) 3 说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你? 4 你有没有喜欢的老师和同学,为什么喜欢他? 五、 同桌同学相互认识 小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。你们之间还不熟悉,想不想互相认识 一下,成为新朋友? (启发引导学生用不同的方法相互认识) 可以相互拍拍手、 拉拉钩, 成为新朋友。 六、 (准备资料交朋友 1 老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老师的方法、步骤学做 名片。 2 自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品,一件手工,或 演奏的乐曲等。 4 第二第二课时课时 (一)请你记住我 1、展示自己的绘画或手工作品,或演奏乐曲以及其他自己

7、的拿手项目,加深在同 学们心中的印象。 2、同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况) 。 3、找朋友:双手拿着自己的名片,找到朋友后相互交换名片。 4、与大家分享自己和家人的照片。 5、在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。 6、 唱儿歌 教唱儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋 友。 活动(二)做游戏,愉快地结识新朋友 1、看书 6-9 页 说说讲的什么? 2、老师讲解一下两个游戏:找朋友,网小鱼的游戏方法和规则,教唱网小鱼的儿 歌。 3、游戏安全要求 4、学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,老师也加入游戏中。 【教学后记】 我认识您

8、了我认识您了 【教学目标】 1、熟悉认识更多老师,遵从教导。 2、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。 3、表现对老师尊敬,锻炼口头表达和情感表达能力。 【教学重难点】 学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感 【教学过程】 一、导入(我喜欢和大家在一起) 1、说说你喜欢和什么样的人做朋友? 5 (干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的同学。) 2、你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友? (我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。) 3、说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你?还有谁? 4、生活中,还有一个人也一直关心帮助你,你们想知道是谁吗 课间活动:欣赏我的好老师歌曲 二

9、、新授课程(我认识的老师) (一)认识自己班的教师 1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了,你们现在有喜欢的老师吗? 你能给同学介绍你喜欢的老师吗? 2、了解学生是否喜欢自己,让同学们讲讲老师给他们的印象。 3、有没有喜欢别班的教师的,为什么呢? 4、 由老师来说出一位老师的特征, 由学生来猜一猜是哪位老师。 (学生可以交流, 思考,随意的猜想) 5、小游戏(你说我猜) (请一名同学说出一个老师的特征,再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪 一科。以此类推。) (二)我还想认识? 国旗、音乐、上课、邮递员 (三)我们在以后的学习生活中,可能还会遇到一些自己解决不了的困难,我们可 以放

10、心地找到身边的老师。 小组讨论交流。 出示情境: 1、自己的书包带开了,怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师,疑惑:可 不可以找老师帮忙呢? 2、学校有规定,不允许踩踏草坪, 小同学的皮球不慎滚到了草坪了,怎么拣出来? 3、体育课刚下课,同学出了很多汗,拿出水瓶想喝点水,发现水瓶盖打不开了, 怎么办? 小结:老师每天和我们一起生活,就是我们的大朋友。在学校里遇到困难,自己 无法解决,可以请老师来帮忙,每一位老师都会帮助我们解决问题的。 (四)尊敬老师。 动画演示。 这些孩子的做法对吗?你该怎样做呢? 6 小结:老师是我们成长路上的第一盏指路明灯:尊敬老师从每一位同学做起!如: 在课堂上,用

11、专心致志的目光看着老师,思考老师提出的问题;在校园里,主动向老师 问好表示出对老师的尊重;在生活中,用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报,养成 良好的品德,把自己锻炼成为祖国的栋梁。 【教学后记】 上学路上上学路上 【教学目标】 1.通过画上学路线图和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命 的情感。 2.知道在上学的路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食 物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。 3. 掌握一些基本的交通规则。 【课前准备】 1.教师 (1)多媒体课件 (2)实物投影仪 (3)道具:人行横道 (4)交通安全棋(40 份) 2.学生 (1)每人准

12、备一个骰子。 (2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。 【教学过程】 (一)以游戏导入,激发兴趣 1.今天, 老师给大家带来一副关于上学路上的棋, (课件出示课题: 5, 上学路上), 想玩吗?(课件出示棋谱)好好看看,应该怎样下?想想这些问题。 (课件出示:(1),哪些地方要进?(2),哪些地方要退?(3),哪些地方要停?) 2.学生观察。 3.学生交流。 7 4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?这些做法有什么后果? 5.学生评述这些行为。 6.教师小结:对,不遵守交通规则会威胁我们的人身安全,在路上玩会让我们迟 到,而小摊上的零食不卫生,吃了会生病。小朋友们,

13、在我们平时的上学路上会遇到 更多的事情,那么你又该怎么对待呢? (游戏是小朋友们喜闻乐见的形式, 以游戏开头, 激发了学生的学习的兴趣。 同时, 整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务下棋,从知道游戏规则到深入地理 解游戏内容再到从玩游戏中进行体会,让学生在“玩中学” 。) (二)与生活联系,深化感悟 1. 说一说 (1)在我们的上学路上,你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果? (2)学生回答 2. 劝一劝 (1)(课件出示三组图片:路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为,你 该怎样劝他们?选出一组劝一劝。 (2)学生练习 (3)学生发言 3. 画一画 (1)我们每个同学的家住

14、在不同的地方,从家到学校的路线也不同,那么你家到学 校会经过哪些地方呢?能画下来吗?你们可以照图样画,也可以按照自己喜欢的方式画 出来,如果你们觉得这些图示还不全,还可以另外补充。 (2)学生动笔画,教师巡视帮助。 (3)小组之间说一说(要求: 1, 说清路线, 2, 在经过那些地方时要注意些什么。 )。 (4)各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。 4. 看一看 教师根据学生的回答,课件出示本镇的几个岔道口的录象(高峰期的景象),提醒 学生这儿是事故易发点,要注意安全。(注:这些岔道都没有设置红绿灯。) 5. 演一演 让学生演练如何过马路。 (1)先指名说一说。(要走人行横道,在马路的这头

15、要向左看,走到马路的那头要 向右看。 (2)布置道具(人行横道),指名表演。(2-3 名) 6.议一议 8 在上学路上,我们究竟要注意些什么呢?小组讨论一下,看哪一组知道得最多。 (1) 分小组讨论。 (2) 小组推荐一位同学交流。 (3) 教师简单点评。 7.学一学 (1)课件出示交通安全儿歌: 小朋友,听我讲: 马路不是游戏场, 走路要走人行道, 马路当中别乱闯。 前后左右注意看, 人来车往莫慌张。 小朋友,要知道: 走路不能看书报, 不追、不玩、不打闹,车前车后莫乱跑。 交通规则记在心, 安全第一要做到。 (2)学生学唱儿歌。 (品德课是以儿童的现实生活为课程的主要源泉,只有与现实生活紧

16、密联系,才能 唤起学生的共鸣,加深学生的理解,收到较好的教育效果。因为农村孩子与城市小孩 的不同,所以在教材内容的选择上,我进行了一定的舍取与更改,更是使用了一些学 生生活中的场景对其进行教育,说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演、议一议、 学一学等方式让学生在“生活中学” ,在“做中学” ,相信不光对学生的学习起到作用, 也会对学生的生活有所帮助。) (三)、以游戏结束,巩固升华 1,学生下棋。(可以进行自由组合) 2.下完后,谈一谈感想。 (此时进行游戏的时候,学生对这些规则和道理已有了较为深刻的理解,真正做到 了在“玩中学” ,提高了活动的实效性。同时,在玩中,能让学生更为深刻地体会到

17、平 安、及时到校的注意点,使知识得以巩固和升华。) (四)布置作业 (课件出示)小组合作制作放学路上的棋谱,做完之后小组下棋。 (放学路上与上学路上的注意点基本是一样的,所以这份作业是对所学知识的复习 巩固,难度不大而又能有所创新,动脑又动手,有较强的实践性与趣味性,应该是小 朋友所喜闻乐见的作业形式。) 【教学后记】 9 第二单元第二单元 校园生活真快乐校园生活真快乐 我们的校园我们的校园 【教学目标】 1.通过让学生参与多种活动,加深对本册所学知识的理解,同时初步感受数据收集 的过程。 2.让学生通过在实践活动中,感受到生活中处处有数学,体验用数学知识解决问题 的过程。 3.通过情境教学,

18、激发学生学习数学的兴趣。 4.培养学生合作交流意识和创新的意识。 【教学重点】使学生体会到数学从生活中来,能提出相关的问题并解决。 【教学难点】使学生体会到数学从生活中来,能提出相关的问题并解决。 【教具学具准备】 多媒体课件,录像片、接力棒、小跳绳、篮球、沙包、统计彩图、笑脸图等。 【教学过程】 一、谈话导入 师:我们升入一年级已经有 4 个月了。在这 100 多天里,同学们学到了很多知识,对 我们生活的校园也有一定的了解,过几天我们学生会接待一群小朋友,哪位同学愿意为 他们做小小解说员,带领客人们参观我们美丽的校园。同时出示校园图片,(板书:我们 的校园) 师问:如果你是解说员,你打算介绍

19、什么地方。 生 1:我们的班级。 生 2:我们的教室。 生 3:我们的微机室(电脑房)。 生 4:我们的老师。 生 5:我想到了我们的老师,她们对我们可亲啦,不但教我们学习了很多知识,在生 活中也处处关心我们。 生 6:我想到了我们最喜欢的课外活动,同学们可以玩很多游戏。 生 7:我想到了我们班的同学,大家互相帮助,就像兄弟一样。 师:同学们的想像力真丰富,从这几个字里,大家想到了我们的校舍非常美丽,我们 的教学设施非常先进,我们的同学非常团结,我们的老师非常敬业,我们的课外活动种 类繁多。 【教学后记】 10 校园里的号令校园里的号令 【教学目标】 情感与态度:初步懂得遵守学校生活的规则与纪

20、律的重要性,形成规则意识。 行为与习惯:帮助学生适应学习生活,养成良好的课堂学习习惯。 知识与技能:能分辨铃声的不同含义,学习根据铃声的指示进行学校生活。 过程与方法:在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。 【教学重点】能分辨校园铃声的不同含义,初步形成规则意识。 【教学难点】帮助学生养成良好的课堂学习习惯。 【教学过程】 活动一 我会听 1谈话:同学们,你们注意过校园里的铃声吗?这节课我们就一起来了解了解。 (板书:校园铃声) 2提问:校园的铃声表示什么意思? 播放视频:上课铃响或者动画:上课铃响 3学生讨论,教师随机追问: (1)你听到了什么?看到了什么? (2)铃声告诉

21、我们什么?(板书:上课了) (3)听到这样的铃声,你们是怎么做的?我们来演一演吧。 学生演练 (让学生来到室外, 演练上课铃响后怎么做) : 快步走进教室, 拿出书本, 摆放在课桌上,坐得端端正正,眼睛看着老师,专心听老师上课。 (4)说说为什么要这样做? (根据学生回答进行板书: 上课铃声响, 赶快进课堂。 书本摆整齐, 专心把课上。 ) 小结:上课铃响后,我们要赶快走进教室,把书本整齐地摆放在桌上,专心上课。 活动二 我会做 1老师讲课时,我们应该怎么做。 (1)过渡:现在,正式上课的铃声响了,老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么 做? (2)学生讨论发言,教师进行板书:眼睛仔细看,耳朵注意

22、听。 (3)小结:老师讲课时,我们要眼睛仔细看书或看黑板,耳朵注意听老师讲或同 学发言。 2老师提问时,应该怎么做。 (1)提问:老师提出问题时,你们是怎么做的呢? 学生交流讨论。 (引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考,积极举手发言, 11 发言时声音要响亮)教师进行板书:脑子认真想,发言声响亮。 (2)提问:有几个小朋友,他们是怎样做的呢?我们一起看看。 播放视频:上课发言 (3)提问:你愿意向哪位小朋友学习呢,说说为什么? (4)学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题,并提醒声音较小的 同学大声回答。 3同学发言时,应该怎么做。 (1)过渡:刚才这些同学都能积极举手回答问题

23、,而且声音很响亮,可真棒! (2)提问:在这些同学回答问题的时候,其他同学该干什么呢?(认真听同学发 言,思考别人说得对不对。 ) (3)谈话:老师发现在同学回答问题时有这样一些现象: 出示图片:上课 (4)提问:他们在干什么?你要提醒照片中同学注意什么? 学生自由发言。 (5)小结:老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听,不插嘴,不 分心,多么会听讲啊! 活动三 我会想 游戏:猜字谜。 播放动画:猜字谜 【教学后记】 课间十分钟课间十分钟 【教学目标】 1.指导学生体验并懂得如何合理安排课间十分钟。 2.初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,做有益的课间活动。 3.感受到有序安

24、全的课间活动的快乐。 【重点难点】 1.指导学生体验并懂得如何合理安排课间十分钟。 2.初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性。 12 3.感受到有序安全的课间活动的快乐。 【教学准备】 希沃白板课件,ppt 课件,视频、音乐 【教学过程】 一、师生谈话,导入新课 1、老师有个问题想问问大家,你们知道除了第二节课后学校集体大课间外,其它课 间休息多长时间吗?学生回答。 今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理安排度过课间十分钟,怎样又安全又 愉快地进行课间十分钟。 2、在课间十分钟里,你都做了什么呢?谁来说。 (1)学生自由回答。 (2)排排序(怎样合理安排课间时间)。 (3)适时板书“准备好

25、” 。 3、小结 二、感受课间 1、观看视频哦,课间十分钟 结合视频,结合小孩子们的自身实际,看看同学们在课间都做哪些有益的课间活动。 2、看 29 页图片,说一说丢沙包的游戏规则。 齐读“课间活动儿歌” “ 3、小结 板书:守规则、讲秩序 4、看 30 页图片,仔细观察同学们的表现,这样做好吗?如果不好该怎么做? 除了图片中的不当课间活动,你还知道哪些不当之处吗? 5、判断学生课间行为对与错。 (1)判断哪些活动是有益的,哪些活动是不安全的? (2)齐读有关课间活动的儿歌。 6、分享一首有关下课歌的儿歌,领读,齐读。 7、总结 【教学后记】 13 上课了上课了 【教学目标】 认知: 1.知道

26、课堂纪律的基本要求。 2.懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感: 1.愿意遵守课堂纪律。 2.对不遵守纪律的行为不满。 行为: 1.听到上课铃声立即进教室。 2.上课不随便说话;要发言,先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。 【教学重点】 提高学生的道德认识, 使他们知道课堂纪律的基本要求, 懂得人人遵守课堂纪律, 大家才能学 【教学难点】 上课守纪律的重要性。 【教育过程】 一、想一想(通过学生的实际体验,使他们知道上课要守纪律。 ) 1思考:同学们,上课时人人守纪律,大家学习得怎么样?如果有人不守纪律会 怎样呢? 2小结:上课时,人人守纪律,大家能安静地学习。

27、有人不守纪律,就会影响学 习,大家都不高兴,因此,课堂纪律大家都要遵守。 板书设计:上课守纪律 二、说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求,懂得课堂纪律大家都要遵守。 ) 出示图一。 1小组交流: (1)上课铃声响了,教室外活动的同学是怎么做的?为什么要这样做? (2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的? 2小结:铃声就是命令,听到上课铃声应该这样做: (1)停止一切活动。 (2)安静、迅速、按顺序进教室。 (3)在自己的座位上坐好。 大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障,这样既不耽误上课时间, 14 又能使大家踏时地上好一节课。 而且, 课前准备好上课要用的东西, 上课用起来方便、

28、 节省时间,不耽误听课或做作业。 过渡语:在座位上坐好后,我们该怎样上课呢? 出示图二。 1小组交流: (1)上课时,同学们是怎么做的呢?窗外飞来几只小鸟,叽叽喳喳地叫着,同学 们没有一个人看,这是为什么呢? (2)如果上课不专心听讲,搞小动作,会造成什么后果呢? (3)观察老师的表情怎样?你们猜此时老师是怎么想的? 2小结: 上课玩东西,做小动作,会分散注意力,不能集中精神听老师讲课,既影响了自 己的学习,有时还影响其他同学听课。当自己想玩时,一定要管住自己,不玩,不做 小动作,时间长了,就能养成遵守课堂纪律的好习惯。 过渡语:课上除了要专心听讲外,还应该怎样做呢? 出示图三。 1讨论: (

29、1)为什么想发言时要先举手? (2)如果自己举手老师没让发言,让其他同学发言时,应该怎么做? 2小结: 想发言时要先举手,得到允许后再发言,如果老师让其他同学发言就认真听。随 便说话,发言乱抢,谁也听不清,会影响自己和同学学习,影响老师讲课。同学们都 举手发言,有秩序地讨论问题,大家才能学习好。 过渡语:现在咱们知道应该怎样上课了,下面老师想请你们当小老师,来看看下 面这些同学做得怎么样,怎样帮助他们? 三、看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。 ) 出示投影片。 (看一看中的图 1) 【教学后记】 15 第三单元第三单元 家中的安全与健康家中的安全与健康 玩得真开心玩得真开心 【教学目标】

30、 1、充分体验春天生活的美好与乐趣。 2、学习制作简单的游戏玩具,发展动手能力。 3、初步感受风与空气的关系。 【教学准备】 教师:各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表、音机、磁带。 学生:制作的材料。 【教学过程】 (一)谈话导入 同学们,今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题:玩。你们高兴吗? 生:高兴。 春风今天是我们邀请的同伴,她特别喜欢我们班的学生,想和大家一起玩,你们 欢迎吗? 那我们和春风玩什么呢? 生:我想和春风玩风筝、风车等。 今天老师给大家带来了礼物,你们想不想知道是什么?生: 想。出示风筝、 风车、 飞机。 (生:高兴、惊讶)老师特别想让你和春风玩的高兴

31、些,那怎么办呢? 生:自己动手亲自做一做。 (二)做一做,玩一玩 1、想一想,你自己做什么?(讨论自己做什么,用什么材料) 2、选择工具自己亲自动手制作玩具。 (可以用自己准备的材料,也可以去老师那 里来领材料)这一活动时教师要特别提示一下安全问题,以免孩子们使用工具时受到 伤害。 (制作过程中教师放一些音乐,调节一下气氛) 。教师巡视时,如发现问题可以 让同学们停一下,互相帮助解决。生:风车立不起来?同学解决:线剪得短些。生: 纸杯剪成条粘不住?同学解决:换换浆子,用手压的时间长些。 3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩,让孩子们飞一飞,赛一赛。比 一比谁的飞机飞得远,风车转的时间长

32、。评出优秀小能手。 (充分给孩子们玩的时间, 然后再进行比赛) (三)动脑筋,想一想 1、交流感受:说一说,为什么他的飞机的远等?(查找自己的不足)生:我在叠 飞机时把机翼折了一下。其他同学发言:老师我的飞机没他飞的远,但我的飞机在空 16 中停的时间长。 (鼓励)在教室内静止时飞机飞的远吗?风车转吗?生:不转。 总结:今天我们玩这些玩具都和风有关。 (扣题:我和春风一起玩) 2、填写表格:我和春风一起玩(包括班级、姓名、玩具名称、制作玩具的材料、 制作玩具的方法、步骤) 【教学后记】 吃饭有讲究吃饭有讲究 【教学目标】 1、初步了解有关饮食健康的常识。 2、逐步养成良好的饮食习惯:三餐定时、

33、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零 食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费,排队时要互相谦让。 3、自己能学会营养配餐。 4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活,培养审美情操。 【教学重难点】 1、逐步养成良好的饮食习惯:三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。 2、简单合理地搭配饮食。 【课前准备】 1、 学生课前准备: 记录讲课前一天晚上, 自己进餐的情况。 了解食物的营养知识。 2、教学器木才:自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、 食物比例分配表。 【教学过程】 一、导入 伴随欢快的乐曲,出示动画:娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧! 尝尝我的手艺。再看那满桌丰

34、盛的饭菜,学生的情绪一下子被调动起来,兴奋地想吃 这顿饭。师饶有兴趣地说:这是我的一个朋友,他要请同学们吃一顿自助餐。很多同 学都说自己吃过自助餐,老师对他们表示羡慕,并说自己小时候可没吃过自助餐。以 次激发学生热爱现实生活,对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧! 二、明理 (一)联系生活懂得进餐要求 17 1、餐厅的菜肴特别丰富,屏幕出示彩色图片。师说类别,生说食物名称。 主食类:米饭、面条、蛋糕、馒头 鱼肉蛋类:大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿 蔬菜类:芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子 水果类:草莓、苹果、葡萄、橙子 豆制品、奶类:豆腐、鲜牛奶 饮料、水、汤类:矿泉水、果汁、菜汤 2、学生的视觉、精

35、神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅,师抓住这一时刻,马上 提问学生:在吃自助餐的时候,你想对小朋友说些什么?让学生回想:在家中长辈是 如何提醒他们的,幼儿园老师是怎么教育的,学生凭生活经验说出吃饭的要求,应注 意什么,明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。 3、屏幕出示吃自助餐的要求 (1)吃多少取多少 (2)取过的食物不能放回原处 (3)取物要文明人多要排队 学生在学习中,通过想一想、说一说、听一听,自然地懂得了吃自助餐的要求, 也就是“怎么吃” 。 (二)从身边实例中体会如何选餐 1、请一名同学选餐。 音乐响起,第一个小顾客开始选餐了,看看他是怎样给大家做榜样的。师向

36、其他 同学提出要求:认真看,你觉得他在哪方面做得好,一会儿我们要进行评议,看看谁 是最佳评论员!这样所有同学的注意力都会集中起来。 2、评价 取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况,生评是否合理。学生通过已有 的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。 【教学后记】 18 别伤着自己别伤着自己 【教学目标】 1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。 2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。 3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。 【教学重难点】 1、学习防范意外伤害的基本方法。 2、进一步发展自我保护的意识与能力。 3、

37、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。 【教育目标】 1、体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼。 2、创设情境,让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。 3、受伤后一定要告诉家长或长辈。 【教学方法】 1、为学生创造几个模拟场景。 2、通过体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼,认识到要学会自我 保护。 3、通过学生自评、互评、师评,了解受伤后,如何处理简单的意外伤害情况。 【课前准备】 1、学生课前准备: (1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动,思考哪些同学的表现可 能会对自己和别人造成伤害。 (2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、

38、药棉、纱布、红药水) 2、教师准备:就相关问题向校医请教或查阅资料。 3、教学器材:常见药品、宣传卡片、判断分析表格。 【教学过程】 一、经验交流 1、教师出示讨论题目:课件一 (1)是否曾经因为不小心而受伤? (2)在什么时候、什么地方受的伤? (3)受伤的经过是怎样的? (4)当时自己有什么感觉? 2、学生小组自由交流经验 19 3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。 二、观察分析 1、看一看:观察同学们的课间活动。 2、说一说:在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害? (1)课间猛跑; (2)踢球不注意; (3)上下楼梯奔跑; (4)教室里追跑; 3、想一想:居家生活中

39、容易发生的伤害。 三、情境表演 1、师提供情境:当自己受到意外伤害时,家人 2、学生模拟表演:鼓励学生创设多种情景 3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。 4、说一说导致意外伤害的原因。 5、 教师小结: 意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害, 如磕伤、撞伤、烫伤等,伤害无论大小都会给他人带来痛苦,还会给家人带来不必要 的麻烦。因此,在进行各种活动时我们要多加注意,尽量避免伤害。 四、判断分析 1、课件二,教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。 (1)学生在马路上踢球; (2)互相争抢玩具; (3)用扫帚和伞打闹; 2、小组讨论:以上情况怎样避免伤害?

40、3、学生判断,并提醒小朋友要注意什么? 4、引导学生分析下列情况下如何做:课件三 (1)乘车时(车上车下) (2)课间活动时 (3)看见剪刀放在沙发上 (4)插电源时 (5)学生自己说出几种情境 五、实践操作 了解一些常见的医药常识。 【教学后记】 20 早睡早起早睡早起 【教学目标】 1.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。 2.通过小调查,使学生明白不同的食物含有不同的营养,应该科学地安排饮食。 3.学生拓展表演,体会正确姿势的重要性。 4.与爸爸妈妈一起锻炼身体,养成早起锻炼的好习惯。 5.知道要爱惜自己的身体,认识到养成良好的生活习惯的重要性,从小养成健康 的生活方式

41、。 【教学过程】 一、观察图片引入新课: 出示 29 页图片,选一幅图说一说你看到了什么?并评价一下他们的行为。 交流:同学交流自己在早睡早起这方面的做法。 二、交流调查表 1.出示调查表,同桌交流。 2.展示四名同学所填表格,学生评价。 3.教师评价,激励在早睡早起方面做得好的同学。 三、出示资料,深化认识 1.教师读资料 小学生一天的睡眠时间应该多少?最少 10 小时,而成人一般只睡 8 小时。什么小 学生要规定睡 10 小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样。出生不久的婴儿,一天 几乎要睡近 20 小时,这是因为他全身器官都很稚嫩,大脑皮层经常处于保护性抑制状 态,才有利于健康发育。小学

42、生正处在生长发育旺盛时期,器官组织尚未成熟,生理 机能还不完善,容易产生疲劳,每天应有比成人更多的睡眠时间,才能满足身体健康 的需要。 我们的大脑有一种特殊的功能, 人们成为 “生物钟” 。 如果每天晚上九点睡觉, 早上六点半起床,就会养成习惯:晚上一到九点半,你就会感受睡意袭来,并可迅速 进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成,就应坚持下去。 2提问:听了老师的介绍,你知道了什么? 3.知道了早睡早起的重要性,请你们结合自己的行为,谈一谈以后怎样保证足够 的睡眠,养成良好的生活习惯? 四、情景表演,指导行为 表演教科书提供的“她为什么迟到了” 教师指导学生表演时, 除了再现教材所

43、呈现的情景外, 着重引导学生给她提建议, 指导行为。 21 学生畅谈怎样才能避免迟到。 五、亲子空间 1.回家以后,和爸爸妈妈一起合作,制定一份作息时间表,把它张贴在床头或者 书桌上,并自觉遵守。 2.比比谁的星星多。 (家长参与评价与监督。 ) 【教学后记】 第四单元第四单元 天气虽冷有温暖天气虽冷有温暖 美丽的冬天美丽的冬天 【教学目标】 1.感受自然与人们生活的联系。 2.通过探究冬天人和动植物的变化。 3.通过观察生活,了解冬天的自然特点。 【教学重点】了解冬天的自然特点。 【教学难点】初步感知人类和动植物的生活随季节、天气变化而变化。 【教学过程】 活动一:四季各不同 老师这里有四幅

44、图,你都知道他们画的是什么季节吗?你怎 么知道的? 小结:一年有四季,曰春夏,曰秋冬。此四时,运不穷。(边小结,边把四季图片 以环形排列。) 活动二:追寻冬的足迹 1.冬天来了 我们现在是什么季节?冬天(板书:冬天在哪里) 你们怎么知道冬 天来了呢?(自由举手发言) 预设:1.天气冷了 2.衣服穿多了 3.小草枯了 4.树叶掉光了 5.小鸟飞走了 过渡:看来随着季节的变化,天气不仅变了,我们人类还有动植物的生活都有了 变化。(板书:一个“变”) 2.校园里找冬天现在我们就一起去校园中找一找,冬天的踪迹。当你发现冬天的 踪迹时,可以用相机照下来,也可以用笔写下来,还可以记在脑中,一会儿,回来后

45、我们以小组为单位交流。 (时间:10 分钟以内) 22 3.小组交流(学生交流刚才在校园中观察到的冬天里植物的变化以及人们生活的 变化。) 4.汇报 小结:大家看,我们在校园里找到了这么多冬天的足迹,冬天确实来到了 我们的校园, 我们的校服由秋季校服变成了冬季校服, 我们上课的作息时间也有改变。 (校园中) 活动三:冬天的大自然 过渡:冬天来了,我们的校园发生了变化,我们的生活也发生了变化。那么你还 知道谁的生活发生了变化吗? 1.小动物们的生活也受到了影响,让我们一起去看一看吧。 播放视频动物怎 样过冬 不管是人类还是动植物,生活方式都会发生一些变化,以度过寒冷的冬天。 2.你还知道哪些动物

46、冬天是怎么生活的吗? 小结:大自然也能告诉我们冬天在哪里。(板书:大自然) 总结:看到青蛙、黑熊 钻进被窝不起来,我们就知道冬天在这里。看到河流冻冰了,我们就知道冬 天在这里。 冬天到底在哪里呢?要我说呀,冬天就在校园里,冬天就在大自然中,冬 天就在我们小朋友的眼睛里,只有细心观察的小朋友才会最快找到冬天在哪里。希望 同学们都做个细心观察的孩子,这样你才能看到更多的美丽。 【教学后记】 健康过冬天健康过冬天 【教学目标】 1、积极参加冬季的体育活动,感受冬天生活的快乐。 2、不怕寒冷,坚持按作息计划生活和学习。 3、通过多种途径获得冬季保健知识,关心自己的身心健康。 【教学准备】 老师:录像带

47、、插图、请卫生老师专题讲座(冬日保健) 。 学生:收集冬日保健知识。 【教学课时】2 课时。 【教学过程】 活动案例一 好玩的冬天 1、开课:同学们有没有发觉最近比 9、10、月份冷了,人们穿得越来越厚了,气 23 温在逐日下降冬天已经悄悄地来了。现在是初冬,下来到深冬,寒冬腊月,结冰 下雪,人人穿棉袄。今天,我们就来讨论一下冬天有什么特点,我们该怎么过? 2、师生共同讨论冬天的特点。 (1)天气逐渐变冷,刮风刺骨,下雪。 (2)植物的变化:树叶掉光了,没有生机。 (3)动物的变化:冬眠了,有的飞到南方过冬去了。 (4)人们穿的笨重了,行动不便。 (5)小朋友们碰到的问题:怕冷,不按时上课;爱

48、生病,手、脚冻了 3、讨论:那么我们该如何过冬呢?(寻找乐趣,创造乐趣,生活一切照旧。 ) (1)学生四人小组讨论并发言,老师小结。 第一:越冷越要锻炼,坚持晨跑。 第二:按时上课,生活照旧。 第三:参加适当的户外运动。 (2)师生讨论冬天有哪些有益的活动? (看书 P50-p51 页内容, 跳绳, 滑冰, 堆雪人, 打雪仗, 长跑, 越野赛, 做游戏) 4、看录像冬日的课间活动 。 5、布置作业:回家收集冬日保健小知识。 6、每课小故事。 ( 科普知识故事 ) 活动案例二 冬日保健 1、开课:上节课,我们共同讨论了怎么过冬,怎样创造冬天的乐趣。这节课,我 们一起讨论怎样过冬的下一个问题:冬天

49、的保健问题。 2、老师讲解为什么要进行冬日保健? (因为气候冷,人容易生很多病:感冒,鼻炎,冻疮,骨折等等。 ) 3、师生共同讨论:如何进行冬日保健? (1)积极运动,锻炼身体,增强体质, (2)注意保暖,戴手套、帽子、耳套。 (3)讲究生活方法。 (讲究四不见书上 P53 页内容) (4)看书上 P53 页内容,跟老师念保健方法。 4、看录像冬天保健方法介绍 。 5、讲日本小朋友如何过冬的故事。 ( 夏令营中的较量 ,冷水浴。 ) 6、布置作业:观察冬天有哪些奇妙的现象,下节课交流。 【教学后记】 24 快乐过新年快乐过新年 【教学目标】 1 体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。 2 在春节活动中能表现出探究的意识,发现春节活动中的新鲜事、有趣事。 3 学习收集与春节活动(如庙会)相关的资料。 4 学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法

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