1、北师大版小学英语三年级上册教学设计北师大版小学英语三年级上册教学设计 Unit 2 Friends Lesson 2 Its a tiger. 一、教学目标：一、教学目标： 1.知识目标：A. 能听懂、认读动物名称单词 6 个： a cow ,a tiger ,a panda ,a cat, a dog ,a horse. B. 能在图片帮助下用“Its not a.和Itsa ”判断 动物的名称。 2.技能目标：A.能听懂会说认读新单词，并能用所学句型来判断动物的名称。 B.能理解并朗读故事对话。 3.情感目标:通过 Mocky 的经历，让学生学会关心朋友，培养他们认真观察和 爱护动物的意识
2、，与动物交朋友并和谐相处的情感。 二、教学重难点：二、教学重难点： 1. 重点：能听懂会说认读新单词，并能用“Its not a. 和Itsa ”判断 动物的名称。 2. 难点：能用“Is it a.?”来征求判断的准确性； 在语境中理解 Come on,Ouch,Run, 和 Help 的意义。 三、三、学情分析学情分析： 本节课在第一课认识了新朋友 Danny Deer 和 Lulu Leopard 的基础上， 进 一步去认识更多的动物朋友，并初步学会如何判断动物，激发学生更 高的求知欲。 四、四、教学准备：教学准备： 多媒体课件，单词卡片，点读机。 五五、教学过程：、教学过程： Step
3、 1 情景导入情景导入 1. Lead in T: Boys and girls, are you happy today? Im happy too. 我们都有好多好朋友，你们想不想介绍他们给老师认识呀？ 2.用上一节所学介绍和问候新朋友 Danny Deer 和 Lulu Leopard 的句型设置情 境，互相介绍自己的好朋友。 This is Liu Ming. Hello!Liu Ming. Hi! Zhang Li. 3.我们想认识更多的动物朋友吗？引导学生认识动物名称，导入新课。 Step2 授新授新 Presentation and drill 1.T: 我们来到一家农场，来认识
4、更多的动物朋友吧. (课件呈现 cow,tiger, panda .doo,cat,horse) Ss ：:跟读，看图片拼读单词，表演动物的叫声 T:Yes. Great! Its a cow. (操练 cow,表演叫声，同样方法操练其他单词, its a. 。. 几名学生表演，表演得好的学生奖励加星。 ） Ss:学生拼读和书写单词。 2.T: Now boys and girls listen! (课件播放牛叫的声音) Whats it? Ss: Cow. T:Yes. Its acow , the cow is so lovely.（可爱的） Ss: Yes. T:W hat a love
5、ly cat! (教授并带读此句型，单个问，全体学生问,师生互 动 生生互动 加星奖励。) Ss:学生看课件练习如何判断动物，学习句型“Its not a. 和Itsa ” 判断动物的名称。 Step3 练习练习 Pratice Talk Together T:用熊猫的图片问：Whats it?Is it a cow? (学生回答单个问，纠错，然后 集体问) Ss：No, Its not acow 和Itsa panda. T:Whata lovely panda! Ss:学生用单词卡或书上的图片，同桌操练巩固单词和句型，找两组同学 表演。 Step4 运用运用 1.Listen and re
6、ad 故事理解和朗读 T: 同学们学会判断动物了，今天的故事中 Mocky 判断对了吗？ Ss :观看动画，理解故事弄明白 Come on,Ouch,Run,和 Help 的意义。 （课件 展示核对答案） T: 谁能把 Mocky 判断失误的句子读出来呢? Ss:Oh,No, Its not Lulu,Itsatiger! T:再次跟读后，朗读故事。 Step5 小结、拓展小结、拓展 今天你学会了什么？ Concolusion and Extension 1.让学生自己总结单词， 句型及思想教育意义。 (PPT 播放一些动物和人相处的图 片) Lets love the animals! 2.播放本节歌谣，边唱边表演，放松一下吧。 Step6 作业 1.会默本节课所学的关于动物的单词六个。 2.完成精练上的习题，并用所学句型与家人或朋友对话。 六、板书设计 Its a tiger cowtigerIts not a pandacat doghorseIts a
