外研版（三起）五下Module 7-Unit 2 I'll be home at seven o'clock.-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：906ad).zip

外研版五年级英语下册课件 worry worker quarter twelve to time past half He gets up at half past seven. He goes to school at half past eight. He watches TV at seven oclock. PPT模板： PPT 素材： PPT背景： PPT 图表： PPT下载： PPT 教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： He goes to bed at nine oclock. Lets watch the cartoon 1 What time does Daming get up? He gets up at a quarter to eight. a quarter = 15分钟 Its a quarter to eleven.Its a quarter to seven. 1. What time does School start? 2. How will he be? At eight oclock. He will be late Ask and answer Lets watch the cartoon 2 1.What time does Sam call(打电话）Mr Smart? 2.What time does Amy call Mr Smart? 3.What time does Ms Smart call Mr Smart? At six oclock. At half past six. At a quarter to seven. Ask and answer What time will Mr Smart be home? He will be home at . seven oclock Ask and answer Listen and read after the radio 听，然后跟读。 On your book and practice it one by one. 在“Will” 的句子下划线并逐一练习。 Underlin the sentences with “will” Listen and match（连线） Dont worry! Ill be home at seven oclock. Ill be home at seven oclock. Yes, I will. Will you be home at seven oclock? Are you going to be late, Dad? What time will you be home? Role Play read the text in roles （分角色朗读课文） 小组四人扮演Sam, Amy, Mr Smart. Ms Smart. plans on Childrens Day Childrens Day is coming. Ill go to _. Ill go there by_ . Ill go there at _ in the_. Ill have lunch at _there. Ill _ _ (回家）at_oclock. I ll have a good time. Thank you! We should have a strong sense of time, to develop a good habit of punctuality, and discipline. 我们要有严格的时间观念,养成守时、守纪的好习惯。 Homework 1.Read the text and try to recite. 2.Write your plan and share with your friends. ModuleModule 7 7 UnitUnit 2 2 IllIll bebe homehome atat sevenseven oclock.oclock. 一、教学目标一、教学目标 1.知识目标：让学生基本掌握时间的英语表达方式以及一般将来时表达方 式。 2.能力目标：通过学习，学生可以用完整的句子询问并回答将来时的问题。 3.情感目标：使学生能够了解到父母工作的繁忙，体谅父母的辛苦，学会 关爱父母。 1 1、教学重难点教学重难点 1.能够灵活准确的询问并回答时间。 2.能够掌握本课重点短语：a quarter to seven/half past seven/be home/be late 3.掌握本课句型：（1）Will you be home at seven oclock? (2)Are you going to be late? (3)What time will you be home? 三、教学方法三、教学方法 1.适当使用多媒体辅助教学，增加课堂趣味性。 2.采用“任务型”教学活动策略，合理开展 role play game 等英语教学 活动。 四、教学过程设计四、教学过程设计 StepStep 1:Warming-up1:Warming-up 1.教师向学生提问：When do you get up in the morning?请部分学 生能够用英语回答，然后对学生所：Daming 今天迟到了，他是几点起床的 呢？Lets have a look! 2.播放 M7U2 活动 1 的动画，请学生看动画，理解语境。教师可借此机会提 醒学生：要养成早睡早起的良好作息习惯。 3.再次播放录音，请学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读。最后 请部分学生展示。 4.使用图片、单词卡片等教具，带领学生学习quarter to,并对to 进行运用训练。 StepStep 2:Presentation2:Presentation 教师对学生说：大家已经调查了家人的日常作息时间，学完今天的 课文，请大家向全班介绍一下自己家人的日常作息时间。 1.播放活动二的动画，请学生看动画，教师帮助学生理解课文大意。 2.再次播放录音，请学生完整的听一遍，进一步理解语句。播放第三 遍的录音，请学生逐句跟读。对于学生跟读有困难的语句，教师可以按照 意群和节奏带读，提醒学生注意模仿语音语调。 3.使用图片、单词卡片等教具，带领学生学习worry ，并对其进行 运用训练。 4.完成练习一。重点在于通过听力练习，检测并巩固学生对课文的理 解。 5.请学生四人一组，分角色朗读并表演课文，请部分小组上前展示。 6.鼓励学生看图复述课文，提醒学生注意自己的语音语调。 7.教师可以鼓励学生在家人过生日的时候，向他们表达生日的祝福， 学生可以当面祝福，也可以制作生日卡片。引导学生学会孝敬父母，关爱 他人。 StepStep 3:3: PracticePractice 1.完成活动 3，请学生看图，依次描述图片内容，然后朗读第一幅 图对应的例句。 2.完成活动 4，请学生听录音，跟着录音逐列朗读单词。每读完一 列后，请学生注意观察其中的彩色字母组合，告诉学生，这些字母组合 的读音相同。最后请学生再次朗读单词，体会其中的读音规则。 StepStep 4:Summary4:Summary StepStep 5:Homework5:Homework 1.写一份我的“暑假”计划。 5 5、板书设计板书设计 ModuleModule 7 7 UnitUnit 2 2 IllIll bebe homehome atat sevenseven oclock.oclock. A A quarterquarter toto WhatWhat timetime willwill youyou -?-? I I willwill- -