1、Mind Map Book 1. 教学目标： A:能听懂、会读、会说本课单词：elder、voice. B:能听懂会话，能正确、流利地进行情景对话。 C:了解什么是思维导图，动手做思维导图。 2. 教学过程： Step1:Lead in A:warming up :enjoy an English song B:出示本节课教学目标 新课教授 Step2：read the whole text with the“T/F”questions.任务型那个教学， 带着问题整体感知课文然后做出判断。 Step3: read the text again and fill in the words.带着问
2、题细读课文， 分析 文中的细节 Step4: learn the new words in the text.在语境和文段的理解中学习新 单词 Step5: role play the text in groups.每小组角色扮演，即兴发挥。 Step6: free talk and lead in the “mind map book” and show lots of mind map. Ask the student make their mind map in groups.学生在理解思维导图作 用后，亲手做自己的思维导图。 Step7: talk about their own map.在全班同学面前分享自己的成果。 Step8: more practice about mind map.根据老师展示的思维导图，找出 其中与自己思维图的不同点，然后对思维导图进行拓展学习。 3. 作业布置 4. 版主设计
