1、课题:课题: Module5 Unit2 Hes riding his bike, but it starts to rain.(第一学时第一学时) 教学目标:教学目标:1.1.让学生能从听、说、认、读、写几个方面全面地学习英语 2. 能听懂、会说句子。 3. 能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 教学重点教学重点:1.1.必会词和短语eat dinner, ride a bike, do morning exercises, wake up, high up 2.能熟练使用句型 A、Hes riding his bike, but it starts to rain. B、S
2、hes eating dinner, but the phone is ringing. 教学难点:教学难点:能运用功能句和时态谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生 教学经过教学经过:1、Greeting and singing. (向同学们致意,开始本课的学习。合唱 学习过的英文歌曲,带大家一起进入英语学习的世界。) 2、Review.(展示上节课的重要图片,请同学进行复述句型,有依 据地导入本次学习的主题,同时温习上一课的重点内容,从而达到温故而知新的 效果。) 3、Presentation. (出示 ppt 图片,让同学们根据内容,试着表达图 片的动作。这是一个会出现错误的过程,但本课
3、属第二单元,学生已经掌握基本 的词汇和句型,部分同学能够较为准确的表述图片内容,在反复训练的过程中不 断熟悉重点,并且能给更多的同学掌握知识的机会。) 4、Text teaching. (课文学习。1、听录音,然后回答问题。录音播 放完毕之后,通过 ppt 的图片展示,能够十分清晰地理解课文内容,教师根据课 文已经设计了几个相关问题,请同学们回答。例如:What is she doing? But what happen?2、播放 flash。动态形式的课文视频,能够更加直观形象地加深同 学们的记忆,经过上一轮的纯录音播放,这轮的动画再次展现了本节课的重点句 型,并在同学们心里留下深刻的动作印
4、象,不易遗忘。也使得本课生动有趣,观 看视频更加容易吸引孩子的注意力。3、课堂练习。出示相关题型,课堂提问并 回答,再次巩固知识点。) 5、Talent show. (才艺展示的环节,是上堂课留下的伏笔之一,要 求同学们各自准备好一幅自己的画, 内容可以是任何你能用英语表达的行为动作, 如我正在看电视,妈妈正在做饭,爸爸正在看书等等。在本次课堂当中,邀 请数位同学上台进行口头表述自己的作品内容。在多媒体的辅助下,同学们能够 放大自己的作品,并像一个个小老师一样讲解自己的作品。这是一个培养孩子动 手和动口能力的绝好机会,在练习口语的同时也树立了自信,展示了英语学习的 乐趣性。) 6、Homework. (1、完成课后练习册。2、观察课间同学们的动作和 行为,为下节课的口语表达做好准备。)