1、儿童/卡通/小学/中学/课件/ PPT模板 0212 第五单元 化学方程式 质 量 守 恒 定 律 这些式子确实能表示反应物、生成物及反应条件；但书写不方便、国际上也不通 用且不能体现质量守恒定律。 提问：在我们前面的学习过程中，如何来表示一个化学反应？ 文字表达式 碳在氧气中燃烧 磷在氧气中燃烧 用文字表达式表示下列化学反应 课堂导入 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 点燃 碳 + 氧气 二氧化碳 反应物生成物 反应条件 和 生成 该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件； 但书写不方便、国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。 一、化学方程式 化学方程式 概念：用
2、化学式来表示化学反应的式子 碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 C O2 CO2 点燃 一、化学方程式 化学方程式提供的信息 、表示反应物、生成物及反应条件 、表示反应物、生成物各物质的质量比 即化学式的相对分子质量前面的系数所得的值之比 C +O2 点燃 CO2 : 12162 3244: : : 12+162 12 即化学式前面的系数比（计量数） 、表示各物质之间粒子个数比 一、化学方程式 即：化学方程式表示的意义 表示参 加反应 的各粒 子的相 对数量 表示各 物质之 间的质 量比 表示反应物、生成物 和反应条件 一、化学方程式 化学方程式的读法 点燃 CO2 CO2 、直接读出反应物，生成物
3、的名称和反应条件 提示：+读“和、与、跟”，=读“生成” 碳和氧气在点燃条件下反应，生成二氧化碳 、读出反应物和生成物之间各物质的质量比 格式：每多少份质量物质与多少份质量 每12份质量的碳与32份质量的氧气反应，点燃生成44份质量的二氧化碳。 一、化学方程式 化学方程式的读法 点燃 CO2 CO2 每1个碳原子与1个氧分子反应，生成1个二氧化碳分子 读出反应物和生成物的各粒子个数比 （粒子个数比即化学式前面的化学计量数之比） 一、化学方程式 铁与硫酸铜溶液的反应： 宏观：铁和硫酸铜生成硫酸亚铁和铜 微观：一个铁原子和一个硫酸铜分子生成一个硫酸亚铁分子和一个铜原子 质量：每56份质量的铁和16
4、0份质量的硫酸铜生成152份质量的硫酸亚铁和 64份质量的铜 FeCuSO4 FeSO4Cu 一、化学方程式 2CuOH2 2CuH2O 加热 宏观：氧化铜和氢气加热生成铜和水 微观：两个氧化铜分子和一个氢分子加热生成两个铜原子和一个水分子 质量：每160份质量的氧化铜和2份质量的氢气加热生成128份质量的铜和 18份质量的水 一、化学方程式 尝试写出我们学习过的其他反应的化学方程式 磷和氧气的反应 过氧化氢制取氧气 2H2O2 2H2OO2 MnO2 产生气体 高锰酸钾制取氧气 2KMnO4 K2MnO4MnO2O2 电解水2H2O 2H2O2 通电 4P5O2 P2O5 点燃 一、化学方程
5、式 化学方程式 1.定义：用化学式来表示化学反应的式子 2.意义： 表示反应物、生成物和反应条件 表示各物质之间的质量比 、表示各物质之间粒子个数比 3.读法 课堂小结 点燃 SO2 SO2 1硫在氧气中燃烧的反应： 宏观：硫和氧气点燃生成二氧化硫 微观：一个硫原子和一个氧分子点燃生成一个二氧化硫分子 质量：每32份质量的硫和32份质量的氧气点燃生成64份质量的二氧化硫 课堂小结 1、有关2CO+O2 2CO2的叙述正确的是（） A一氧化碳和氧气混合就生成二氧化碳 B一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳 C两个一氧化碳分子和一个氧分子混合就生成两个二氧化碳分子 D2g一氧化碳和1g氧气在点燃条件下反应生成2g二氧化碳 2、根据化学方程式：2H2O 2H2+O2，无法获取的信息是（） A反应所需条件 B生成物的状态 C生成物的物质的量之比 D氧气可助燃 B D 典型例题 4化学方程式的三种读法(以 )为例 2H2O 2H2O2 通电 (1)质的方面：氢气和_在_ 的条件下反应生成水。 (2)量的方面：每_份质量的氢气和_份质量 的氧气完全反应，生成_份质量的水。 (3)粒子方面：每_个氢分子和 1 个氧分子反应，生 成_个水分子。 氧气 点燃 4 32 36 2 2 典型例题 儿童/卡通/小学/中学/课件/ PPT模板 0212 第五单元 化学方程式 质 量 守 恒 定 律
