1、新人教版高中数学优质公开课精品教案及点评资料 “任意角的三角函数”教学课例点评 一堂好的数学课，必须蕴含丰富的数学内涵，能够激发学生 思考的热情，使学生经历“百思不得其解的困惑茅塞顿开的 激动问题解决的愉悦”的过程，从中品味思考的乐趣，发展 思维的能力，获得数学的思想方法.这样的课才既有内容又有思 想，既见树木又见森林. 蔡老师将本节课设计成问题串的形式，通过问题串诱发、引 导学生完成本节课的探究过程（温故知新化过程定义坐标化 过程表达式形式优化过程函数化过程特殊到一般化 过程概念理解强化过程） .整个教学过程层层递进， 线索清晰， 突出了教学重点，突破了教学难点.问题的设计能让学生产生认知
2、需求， 享受在领悟、 感知中探求新方法和学习新知识的乐趣.此外， 例题以闯关的形式出现，寓教于乐，是学生喜闻乐见的. 本节课在知识的学习中很好的渗透了数学的思想和方法.比 如，单位圆的引入渗透了数形结合的思想；由锐角的三角函数到 任意角的三角函数体现了从特殊到一般的思想；将任意角的正弦 函数的定义类比到了任意角的余弦函数和正切函数定义等等. 本节课融入了数学文化、数学育人的精神.比如，通过三角函 数名称简史的阅读，渗透了数学文化，提高课堂的数学文化厚度， 让学生感知数学是源于生活的；在单位圆的引入体现数学“简洁 美”时，蔡老师提到为人应当“简简单单，堂堂正正” ； 通过对 新知识的探究，培养学生分析解决问题的能力和理性思维的能力； 新人教版高中数学优质公开课精品教案及点评资料 在课堂结尾时，教师鼓励学生在学习过程中要保持奔跑的态度， 师生同唱立志歌曲奔跑等等，这些都体现了立德树人的教育 理念.
