1、新课导入 打开新课本，翻到第 一单元，你发现了什么？ 阅读时，关注有新鲜感的词 语和句子。 体会习作的乐趣。 多的这一页学习提示， 我们称为“篇章页”。 仔细观察书上的插图，你看到了什么？ 用自己的话说一说。 第一课时第一课时 学习目标 1.1.认识认识“坝、汉坝、汉”等等1010个生字，会写个生字，会写“晨、绒晨、绒” ” 等等1313个字。能正确读写有新鲜感的词语。个字。能正确读写有新鲜感的词语。 2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够想象正确、流利、有感情地朗读课文，能够想象 出课文描写的画面，感受学校生活的新奇。出课文描写的画面，感受学校生活的新奇。 3.3.体会描写窗外的安静和小
2、动物凑热闹的句子体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子 的表达效果。的表达效果。 初读课文 这所学校和我们的学校相比，会有什 么不一样的地方呢？ 自由朗读课文，找出这所学校特别的 地方，用横线画出相关的句子。 字词学习 坪坪坝坝鲜鲜艳艳 打打扮扮 凤凤尾竹尾竹 洁洁白白 汉汉族族孔雀孔雀 摔跤摔跤飘飘扬扬 f f ngng bnbnjijiy y ngngshui jioshui jio b b h h n ny y n nkng qukng qu chn 偏旁：日日 上下结构上下结构 1111画画 书写指导：上面是上面是“日日”， 略扁，下面是略扁，下面是“辰辰”，注意，注意 不要多写笔画。
3、不要多写笔画。 早晨早晨 时间词。指从天将亮到八、时间词。指从天将亮到八、 九点钟的一段时间。九点钟的一段时间。 hn 偏旁：氵氵 左右结构左右结构 5 5画画 1.1.汉族。例：语。汉族。例：语。 2.2.男子。例：老好。男子。例：老好。 知识锦囊 少数民族 在中华人民共和国，除主体民族汉族以外在中华人民共和国，除主体民族汉族以外 的其余的其余5555个法定民族均是少数民族。个法定民族均是少数民族。 凤尾竹 凤尾竹是丛生竹，原产中凤尾竹是丛生竹，原产中 国南部。凤尾竹株丛密集，竹国南部。凤尾竹株丛密集，竹 干矮小，枝叶秀丽，常用于盆干矮小，枝叶秀丽，常用于盆 栽观赏。栽观赏。 l 我会认一认
4、，组词语。 坪坝坪坝 汉族汉族 鲜艳鲜艳 打扮打扮 飘扬飘扬 读书读书 摔倒摔倒 摔跤摔跤 凤凰凤凰 洁白洁白 l 这所学校有哪些“特别”的地方？ (1)(1)穿着不同民族服装的小学生成了好穿着不同民族服装的小学生成了好 朋友，在同一间教室里学习；朋友，在同一间教室里学习； (2)(2)上课时，小动物们听同学们读课文；上课时，小动物们听同学们读课文； (3)(3)下课了，小动物们看同学们玩耍下课了，小动物们看同学们玩耍; ; 朗读第一自然段，画出 有新鲜感的句子。 感受新鲜 早晨，早晨，从从山坡上，山坡上，从从坪坝里，坪坝里，从从一条条开着绒球一条条开着绒球 花和太阳花的小路上，走来了许多小学
5、生，有花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，汉族的， 有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 哪些地方让你觉得新鲜？哪些地方让你觉得新鲜？ 绒球花太阳花 美不美？ 书写要点：“戎戎”首横短且斜，斜勾带弯势。首横短且斜，斜勾带弯势。注注 意里边是短横、一撇，不要写成其它。意里边是短横、一撇，不要写成其它。 早晨，早晨，从从山坡上，山坡上，从从坪坝里，坪坝里，从从一条条开着绒球一条条开着绒球 花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，汉族的， 有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。有傣族
6、的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 早晨，许多小学生早晨，许多小学生从从山坡上，山坡上，从从坪坝里，坪坝里，从从一条一条 条开着绒球花和太阳花的小路上走来了，有条开着绒球花和太阳花的小路上走来了，有汉族的，汉族的， 有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 这两句话有什么不一样？ “从从山坡上，山坡上，从从坪坝里，坪坝里，从从一条条开着绒球花和一条条开着绒球花和 太阳花的小路上太阳花的小路上”放在前面，强调了小学生从四面八 方走来。 从从田野里，田野里，从从马路上，马路上， 从从小溪边小溪边 想一想：学生还 会从哪里走来？ 早晨，早晨，从从山坡
7、上，山坡上，从从坪坝里，坪坝里，从从一条条开着绒球一条条开着绒球 花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，汉族的， 有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 还有哪些地方让你还有哪些地方让你 觉得新鲜？觉得新鲜？ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有有汉族汉族的的， 有有傣族傣族的的，有有景颇族景颇族的的，还有还有阿昌族和德昂族阿昌族和德昂族的的。 连用四个“（还）有的”，
8、强 调这是一所多民族学校。 迁移运用 （时间），从（时间），从 ， 从从 ，从，从 ，走来了许，走来了许 多的小学生，有多的小学生，有 ，有，有 ， 有有 ，还有，还有 。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花 和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有 傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿 戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把 学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的
9、小鸟打学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打 招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 师范读，学生交流 想到的画面。 示例：我看到在一座葱葱郁郁的山坡我看到在一座葱葱郁郁的山坡 上，在一片绿油油的坪坝里，一群群上，在一片绿油油的坪坝里，一群群 孩子穿着绚丽多彩的服装，唱着跳着，孩子穿着绚丽多彩的服装，唱着跳着， 说着说着笑着笑着，蹦蹦跳跳地向学校走去。，蹦蹦跳跳地向学校走去。 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的那鲜艳的 服装，把学校打扮得绚丽多彩。服装，把学校打扮得绚丽多彩。 “绚
10、丽”的近义词就 是美丽。 “绚丽多彩”形容色 彩华丽。 l 你能用“绚丽多彩” 说一句话吗？ l 句子里哪个词直接说 明了学校的美丽？ 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的那鲜艳的 服装服装，把学校打，把学校打扮扮得绚丽多彩。得绚丽多彩。 书写要点：“装装”字字上窄下宽；上窄下宽；“衣衣”横要短，横要短， 左撇和捺相呼应，写舒展。左撇和捺相呼应，写舒展。 同学们同学们向向在校园里欢唱的小鸟打招呼，在校园里欢唱的小鸟打招呼，向向敬爱的老师敬爱的老师 问好，问好，向向高高飘扬的国旗敬礼。高高飘扬的国旗敬礼。 齐读句子，说 说这是一群怎样的 小学生？
11、三个“向”，体现 了孩子们天真可爱、有礼貌、 热爱祖国的特点。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花 和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有 傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿 戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把 学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打 招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。招呼，向
12、敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 一起来读一读吧。 第二课时第二课时 欢唱 打扮 早晨 服装 鲜艳 汉族 影子 安静 孔雀 绒球 粗心 从四面八方走来的学生 来到大青树下的小学，开始 愉快地学习了。 读第二自然段，找出有 新鲜感的句子。 怎么好听？怎么好听？ 大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗 外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花 朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来 了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。了两只猴子。
13、这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 这时候，窗外十分安这时候，窗外十分安静静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶蝴蝶停停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有 趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是 那样好奇地听着。那样好奇地听着。 书写要点：“静静”字右部字右部 “争争”的扁框内有一横右边的扁框内有一横右边 要出头、中竖上边不出头。要出头、中竖上边不出头。 文章不直接写窗外的“安 静”，用“树枝、鸟儿、蝴蝶” 的表现衬托出教室的安静。这 种写法很新奇。 迁移运用 。 周末的公园真热闹
14、，周末的公园真热闹， 。 。 下课了，操场上会是一 幅什么样的景象？从文中找 出相关语句读一读。 课文感知 l 根据课文内容填空。 大 青 树 底 下 真 热 闹 啊 ！ 大 家 有 的 在大 青 树 底 下 真 热 闹 啊 ！ 大 家 有 的 在 （ ），有的在（），有的在（ ），还有的在），还有的在 （ ）。他们的欢声笑语把（）。他们的欢声笑语把（ ）、）、 （ ）、都吸引过来了。）、都吸引过来了。 跳孔雀舞跳孔雀舞 摔跤摔跤 做游戏做游戏小鸟小鸟 松鼠松鼠 古老古老的铜钟，挂在大的铜钟，挂在大 青树粗壮的枝干上。凤尾青树粗壮的枝干上。凤尾 竹的影子，在洁白的墙上竹的影子，在洁白的墙上 摇
15、晃摇晃 感受到了什么？ 自豪、赞美！ 古老的铜钟 凤尾竹 古老古老的铜钟，挂在大青树的铜钟，挂在大青树粗粗壮壮 的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白 的墙上摇晃的墙上摇晃 书写要点：右部右部“且且” 字窄框内有两横，末横字窄框内有两横，末横 要长。要长。 课文感知 借助板书，用自己的话说一说这所学校有哪些特 别的地方。 上学路上 和来到学校 学校生活 大青树下的小学 大青树下 的小学 各民族各民族 团结友爱团结友爱 快乐、有礼貌 上课：认真读书 下课：快乐游戏 可爱 示例：这所学校是一所边疆的小学，这所学校是一所边疆的小学， 学校里的学生来自不同的民族，大家团结学校里的
16、学生来自不同的民族，大家团结 友爱，一起生活得很快乐。学校里的铃声友爱，一起生活得很快乐。学校里的铃声 是用敲铜钟的声音代替的。这所学校周围是用敲铜钟的声音代替的。这所学校周围 有很多的植物和来自山林的小动物。有很多的植物和来自山林的小动物。 作者吴然给我们介绍了一所可爱的 边疆小学。请你向别人介绍一下自己的 学校和校园生活，你会介绍什么？怎么 介绍呢？ 拓展延伸 l 你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？ 选择一个场景说一说。选择一个场景说一说。 教室里操场上花坛边 图书室里教学楼前大树下 示例：（花坛边）（花坛边）我的学校非常美丽，我的学校非常
17、美丽， 特别是学校的花坛，一年四季都盛开着不同的花，特别是学校的花坛，一年四季都盛开着不同的花， 花香弥漫着整个校园，让人心旷神怡。下课后，花香弥漫着整个校园，让人心旷神怡。下课后， 同学们总是会到花坛边玩耍，有的在花坛边踢毽同学们总是会到花坛边玩耍，有的在花坛边踢毽 子，有的在花坛边捉迷藏，还有的坐在花坛旁的子，有的在花坛边捉迷藏，还有的坐在花坛旁的 石凳上聊天。石凳上聊天。 这所学校给你留下什么样的印象？我 们参观了这所民族小学，了解了学生们上 学、上课、下课活动的情景，多么可爱的 学生！多么美丽的学校！现在，让我们一 起道别吧！ 结构梳理 上学路上 和来到学校 学校生活 大青树下的小学
18、大青树下 的小学 各民族各民族 团结友爱团结友爱 快乐、有礼貌 上课：认真读书 下课：快乐游戏 可爱 随堂练习 （ ）的铜钟）的铜钟 （ ）的枝干）的枝干 （ ）的服装）的服装 （ ）的学校）的学校 （ ）的小鸟）的小鸟 （ ）的老师）的老师 （ ）的国旗）的国旗 （ ）的声音）的声音 （ ）的小学）的小学 （ ）的影子）的影子 （ ）铜钟）铜钟 （ ）课文）课文 （ ）孔雀舞）孔雀舞 （ ）游戏）游戏 （ ）小鸟）小鸟 （ ）热闹）热闹 古老古老粗壮粗壮 鲜艳鲜艳 欢唱欢唱 飘扬飘扬 可爱可爱 绚丽多彩绚丽多彩 敬爱敬爱 好听好听 凤尾竹凤尾竹 敲敲 做做 朗读朗读 招引招引 跳跳 看看 资
19、 料 袋 傣族妇女传统服饰为妇女传统服饰为 窄袖或无袖短衣和筒裙。傣窄袖或无袖短衣和筒裙。傣 族男子穿无领对襟或大襟小族男子穿无领对襟或大襟小 袖短衫，下面穿长管裤，还袖短衫，下面穿长管裤，还 会用布包头。会用布包头。 景颇族妇女传统服饰上为短妇女传统服饰上为短 襟无领窄袖衫，胸、肩和背部饰有襟无领窄袖衫，胸、肩和背部饰有 银泡、银牌和银穗，下为用红黑黄银泡、银牌和银穗，下为用红黑黄 绿等各色毛线织出美丽图案的毛质绿等各色毛线织出美丽图案的毛质 筒裙，头饰为羊毛织成的包头，小筒裙，头饰为羊毛织成的包头，小 腿包裹与筒裙质地色泽相同的裹腿。腿包裹与筒裙质地色泽相同的裹腿。 男子穿对襟短衣和宽管长
20、裤，戴布男子穿对襟短衣和宽管长裤，戴布 包头。包头。 阿昌族妇女上衣均为长袖圆妇女上衣均为长袖圆 摆对襟衣，下着筒裙，也配戴银摆对襟衣，下着筒裙，也配戴银 项圈、银手镯等饰物，还戴包头，项圈、银手镯等饰物，还戴包头， 头巾上饰花。男子穿对襟短衣和头巾上饰花。男子穿对襟短衣和 宽管长裤，戴布包头。一般穿蓝宽管长裤，戴布包头。一般穿蓝 色、白色或黑色的对襟上衣，黑色、白色或黑色的对襟上衣，黑 色长裤，戴黑色或白色包头。色长裤，戴黑色或白色包头。 德昂族妇妇也称也称“崩龙族崩龙族”，德，德 昂族男子多穿蓝昂族男子多穿蓝 、黑色大襟上衣和、黑色大襟上衣和 宽而短的裤子，裹黑、白布头巾，巾宽而短的裤子，裹黑、白布头巾，巾 的两端饰以彩色绒球。德昂族妇女多的两端饰以彩色绒球。德昂族妇女多 穿藏青色或黑色的对襟短上衣和长裙，穿藏青色或黑色的对襟短上衣和长裙， 用黑布包头，上衣襟边镶两道红布条，用黑布包头，上衣襟边镶两道红布条， 用四五对大方块银牌为纽扣，长裙上用四五对大方块银牌为纽扣，长裙上 织有彩色的横条纹。织有彩色的横条纹。 课外拓展 “少数民族风情少数民族风情”展示会展示会 （请你介绍自己课外了解的少数民族的情况。（请你介绍自己课外了解的少数民族的情况。 着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。）着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。）
