1、第二单元第二单元4.14.1 喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技记首届国家最高科技 奖获得者袁隆平奖获得者袁隆平 教案教案 1、进一步学习并掌握通讯的写法。 2、学习课文选材和立小标题的特点。 3、了解并学习英雄模范人物的责任心、使命感和为事业无私奉献的精神。 语言建构与运用：语言建构与运用：了解人物通讯的新闻体裁，掌握这一体裁的写作特点。 思维发展与提升：思维发展与提升：学会快速筛选并整合文中的信息。 审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造： 赏析新闻特写的细节描写、 场景描写以及表现人物的手法 和技巧。 文化传承与理解文化传承与理解： 学习新时代劳动者责任担当与使命， 理解他们的人生选择
2、， 继承他们为祖国、社会和人类的进步的奉献精神。 重点：重点：学习人物通讯的写作方法。理解细节描写的作用。 难点：难点：概括人物主要事迹，学习袁隆平一生的奉献精神。 1、指导学生完成预习 2、制作课件 一、导入新课一、导入新课 大家都知道“杂交水稻之父”是谁吗？为什么他能得到世界的认可和赞誉呢？ 二、写作背景二、写作背景 联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上 36 个国家和地区由于内战 或气候恶劣等原因，面临粮食严重短缺的问题。在发展中国家，有五分之一的人 无法获得足够的粮食，全世界每年有 600 万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮 食紧缺问题的过程中科技进步无疑发挥着重要的作用。 而我
3、国率先培育成功的增 产 20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平得到了世界的认可和 尊敬。 三、作者介绍三、作者介绍 沈英甲（1948 年生），1983 年 至 2003 年先后在外交部世界知识杂志 和世界博览杂志、科技日报任记者，曾多年担任机动记者。在科技日 报曾先后任副刊部主任、机动记者部主任，现为高级记者。主要作品有进神 农架采访死亡手记生存方式前尘。 四、题目解说四、题目解说 文题正标题引用了毛泽东同志 1959 年写的七律到韶山中的诗句，表 达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞美之情。 副标题， 点明了所报道的人物是袁隆平， 同时也告诉了读者他所获得的荣誉。 五、五、层
4、次结构层次结构 全文可分为四个部分： 第一部分：介绍袁隆平的工作态度和方法。 第二部分：介绍袁隆平的学术成就，体现袁隆平的学术品质。 第三部分：介绍袁隆平的道德操守。 第四部分：介绍袁隆平的理想志向及其研制杂交水稻成功的巨大影响。 六、六、全文分析全文分析 1、文章标题有什么含义和作用？ 分析：标题是文章的“眼睛”，尤其是新闻类文章，它要求在第一时间就传 达出消 息中最重要、最吸引人的信息。本文正标题喜看稻菽千重浪”引用了毛 泽东七律到韶山中的诗句，表现出杂交水稻研究成果给祖国带来了粮食丰 收的喜悦。表达了作者对袁隆平的研究成果和突出贡献的赞美之情。副标题交代 了文章报道的主要对象和事迹。 2
5、、文章第 5 段写了 20 世纪五六十年代我国普遍发生饥馑，上一段还提到毛 泽东同志的话，有什么意义？ 分析：一是说明提高粮食产量、开发超产稻米在当时是关系民生的大事，交 代了研究杂交稻的背景和必要性。 第二是交代了袁隆平经历了几十年风雨不改初 衷，终于研究出优质杂交水稻动力的原因。因为祖国的普遍饥馑，让青年袁隆平 下定决心，把毕生精力投入到祖国人民最需要的农业科技事业中去，这表现了袁 隆平高度的责任感。 3、课文具体写了袁隆平的哪些典型事例，体现了袁隆平的哪些品质？ 分析： （1）2001 年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。体现了他热爱 祖国，献身农业科研事业的精神。 （2） 19
6、60 年袁隆平发现了 “天然杂交稻的杂种第一代。 体现了他勇于实践、 勇于探索的精神。 （3） 1964 年袁隆平找了水稻雄性不育植株。 体现了他解放思想， 破除迷信， 勇于创新的精神。 4、第 17 段使用了什么描写方法？有什么作用？ 分析：使用了细节描写，这段话通过描写袁隆平的目光（突然停留）、行动 （马上标记）、心情（欣喜异常）三个细节，把袁隆平作为一个优秀科学家难能 可贵的创新品质形象具体的展现了出来。 5、第 18 段袁隆平在研究杂交稻的过程中遇到了哪些困难？他是怎样解决 的？ 分析：遇到的困难：（1）权威的否定；（2）有人提出杂交水稻课题是对遗 传学的无知”的嘲笑；（3）有些学者认
7、为杂交制种无法应用于生产。 袁隆平的解决办法：不迷信权威，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用 事实证明了培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。 6、联系上下文，分析第 21、22 段袁隆平的性格特点？ 分析：这两段集中体现了袁隆平敢于捍卫真理的特点。袁隆平的研究成果不 是在办公室里想出来的，而是从稻田里“走“出来的，是在实践中发现的。当 听到不同的声音与发现的事实不符时，他能够不计得失的去澄清事实。有人否定 杂交水稻的推广价值时，袁隆平并没有恼火，而是通过报纸，用详实的数据和第 一手资料给了有力的回应，用事实捍卫了真理。而对湖南盲目大面积推广“玉米 稻”一事的坚决阻止，表现了一个科学
8、家的高度责任感和忠于真理的勇气。 7、第 31 段列举了一连串的数据，有什么作用？ 分析：用一连串具体、真实、客观的数据来展示袁隆平所从事的研究给国家 带来的巨大效益以及为中国乃至世界解决粮食问题所作出的重大贡献， 也以无可 辩驳的事实印证了袁隆平在开罗会议上所进行的发言的科学性； 同时还照应了本 段的小标题“饥饿的威胁在退却”。 七、中心思想七、中心思想 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、 敢于 向权威宣战、大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿，高度评价 了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了 “超级稻目标，而且对解决中国
9、乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。 八、八、写作特点写作特点 本文是一篇通讯。通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具 体、生动、形象地反映新闻事件或者典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文 的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 本文实用了大量的细节描写， 细节描写是刻画人物性格， 揭示人物内心世界， 表现人物细微复杂的情感， 点化人物关系， 暗示人物身份、 处境等最重要的方法。 起到了烘托环境气气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。 九、补充资料九、补充资料 新闻性是通讯的基本特征。除了真实性、时效性等新闻性外，通讯的主要特 点还有： （1）生动性。通讯，尤其是人物通讯
10、，具有一定的文学色彩，多借用文学 手段，如运用描写、抒情等表达方式和比喻、拟人等修辞手法。 在报道真实的人和事的过程中，善于再现情景，给人以立体感、现场感。一 般多采用第三人称叙述为主。 （2）完整性。通讯应相对完整、具体的报道人物或者事件。它要求详尽、 具体的报道事件的经过， 演绎人物的命运， 充分展开情节， 甚至描写细节和场面。 这些既是生动性的表现，也是内容完整性、具体化的要求。 （3）评论性。通讯应运用夹叙夹议的方式对人物或事件做出直接评论，要 求在报道人物或事件的同时，表明作者的情感倾向，增强对读者的感染力。但通 讯的评论又不同于议论性文本的论证，它必须时时紧扣人物或事件，依据事实进
11、 行适时的、恰到好处的评论。人物通讯重在突出人物的性格，表现人物的精神品 质。本文用了大量的事实和多种描写手法来刻画人物，学习时要仔细体会。 十、总结全文十、总结全文 中国杂交水稻之父袁隆平所从事的工作及其愿望，真诚朴实得令人动容。 在 他的梦里，杂交水稻获得了巨大的成功，水稻如高粱一般高；这是多么简单而又 朴素的愿望啊，然而就是这简单朴素的愿望，促使他勤勤恳恳的工作，最终解决 了中国的温饱问题。也获得了全世界的赞誉和肯定。 海子曾说：“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远 马亡。袁隆平的愿望是让人肃然起敬的。作为一名科学家，他深知肩负的责任， 深知自己要为中国乃至世界人民造福。 1、概括人物主要事迹和他的一生奉献的精神。 2、复习人物通讯的写作方法。 袁隆平在研究杂交水稻的过程中，遇到了什么困难？他是怎样解决的？ 答案：答案： 权威论断的否定杂交无优势。一些人的嘲笑对遗传学的无知。有些学 者的质疑杂交制种无法应用于生产。 以上三点都是袁隆平在研究中遇到的困难但 他并不迷信权威而是认真分析勇于创新， 大胆试验用事实证明了他的培育杂交水 稻的理论设想是科学的，是切实可行的。
