1、时评文写作指导 (一)文体概念 所谓所谓“时事时事”，可以把它理解为有新闻价值的事、公众，可以把它理解为有新闻价值的事、公众 关注的事，并且是有实效性的事。归根结底，时评是关注的事，并且是有实效性的事。归根结底，时评是新新 闻的一种，它和消息、通讯、特写、访谈、图片报道闻的一种，它和消息、通讯、特写、访谈、图片报道等等 一样，是一样，是“新闻新闻”大家庭中的一员。大家庭中的一员。 顾名思义，时评即时事评论，顾名思义，时评即时事评论，是指对新近发生的一件事是指对新近发生的一件事 发表自己看法的文章。发表自己看法的文章。 (二)时评的文体特点 它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的它的特点主要
2、是从具体的事件，联系到它产生的原因原因，探索其，探索其性质性质 和意义和意义，或通过对材料的，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相分析，澄清事实，说明真相。可归纳为几。可归纳为几 点：点： 1 1、扎实而评扎实而评( (事实事实) )。新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的。新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的 源泉。源泉。 2 2、应时而作应时而作( (时效性时效性) )。应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反。应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反 应能力应能力 3 3、凭理而断凭理而断( (评析性评析性) )。凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判。凭理而断，指的是对新闻事件清晰
3、的理性判 断。断。 标题如何取 时评文的标题时评文的标题, ,或高度地概括评论的话题或高度地概括评论的话题, ,或一针见血地点明或一针见血地点明 议论的中心、提出作者的见解。议论的中心、提出作者的见解。 常见的拟题方法有：常见的拟题方法有： 1 1、提问法、提问法, ,提出人们关心的问题提出人们关心的问题, ,为读者设置悬念。安排就为读者设置悬念。安排就 业能不能业能不能“优先下一代优先下一代”?”? 2 2、数字法、数字法, ,用数字突显出问题的严重性或复杂性用数字突显出问题的严重性或复杂性, ,使读者一目使读者一目 了然。如二十六个百姓摊一个了然。如二十六个百姓摊一个“仆人仆人” 3 3、
4、判断法、判断法, ,用一个表判断的短语点明中心论点用一个表判断的短语点明中心论点, ,如恶搞如恶搞 是对批评的滥用是对批评的滥用 4 4、反问法、反问法, ,用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提 出来出来, ,具有震撼人心的效果。如格言能具有震撼人心的效果。如格言能“震撼震撼”贪官贪官? ? 5 5、引用法、引用法, ,直接引用要批驳的观点直接引用要批驳的观点, ,并给予否定并给予否定, ,这样态度这样态度 鲜明。如不可盲先就业后择业鲜明。如不可盲先就业后择业” 第二步：拟出写作提纲 一、引一、引 并列结构并列结构 点明点明中心论点中心论点, ,必须
5、要旗帆鲜明。必须要旗帆鲜明。 二、议二、议 引用新闻或话题，字数不宜多，引用新闻或话题，字数不宜多，5010050100字左右，字左右， 递进结构递进结构 （去分析时间发生的原因、影响等。）（去分析时间发生的原因、影响等。） （是什么、为什么、怎么样。）（是什么、为什么、怎么样。） ( (第一段第一段) ) ( (二至三段二至三段) ) 对照结构对照结构 （正反论证，优劣、好坏等等）（正反论证，优劣、好坏等等） 三、三、 联联 联系生活和社会联系生活和社会 联系历史和他国联系历史和他国 ( (四至五段四至五段) ) 四、结四、结 提出建议和解决方法提出建议和解决方法 再次重述中心论点，照应开头
6、再次重述中心论点，照应开头 发出号召，并心怀希望和美好畅想。发出号召，并心怀希望和美好畅想。 寒门多出贤 最近，有位中国学子登上哈佛大学演讲台，从自己中最近，有位中国学子登上哈佛大学演讲台，从自己中 学时代被毒蜘蛛咬伤的学时代被毒蜘蛛咬伤的“农村故事农村故事”，推及，推及“改变科技知改变科技知 识分布不均识分布不均”这一主题，他的英文演讲视频在网络上热播。这一主题，他的英文演讲视频在网络上热播。 由此而成为由此而成为“网红网红”的他，出生在一个小村落里，父母均的他，出生在一个小村落里，父母均 为农民，更引起人们关注。为农民，更引起人们关注。窃以为，这倒是一件寻常人家窃以为，这倒是一件寻常人家
7、的正常事，的正常事，它告诉人们一个寻常道理：寒门多出贤。它告诉人们一个寻常道理：寒门多出贤。 引用热点话题，并简述中国学子在哈佛大学演讲的整个事件。引用热点话题，并简述中国学子在哈佛大学演讲的整个事件。 点出中心论点：点出中心论点：“寒门多出贤寒门多出贤” 千百年来，在古老的中国，不乏这样的故事千百年来，在古老的中国，不乏这样的故事。25002500多年前，多年前，孔孔 子子的三千弟子中，的三千弟子中，“贤人贤人”有有7272人。这人。这7272人中，出身寒门的不在人中，出身寒门的不在 少数。比如，被孔子称为少数。比如，被孔子称为“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪
8、其 忧忧”的的颜回颜回，不仅位居，不仅位居7272贤之首，而且被后世尊奉为贤之首，而且被后世尊奉为“复圣复圣”； 被庄子言为被庄子言为“三日不举火，十年不制衣三日不举火，十年不制衣”的的曾参曾参，由于缺食，浑，由于缺食，浑 身浮肿，由于劳动，双手老茧，且面带病色，却被后世尊奉为身浮肿，由于劳动，双手老茧，且面带病色，却被后世尊奉为 “宗圣宗圣”。即便是孔子，也正如他后来所坦言：。即便是孔子，也正如他后来所坦言：“吾少也贱，故吾少也贱，故 多能鄙事。多能鄙事。”由于由于“多能鄙事多能鄙事”，甚至还有点，甚至还有点“穷人的孩子早当穷人的孩子早当 家家”的意味。的意味。 采用并列递进结构和举例论证、
9、引用论证的论证方法。采用并列递进结构和举例论证、引用论证的论证方法。 分论点分论点1 1 生活，同样会成为人们的老师。生活，同样会成为人们的老师。俗语言：俗语言：“不经冬寒，不知不经冬寒，不知 春暖。春暖。”正因为出身正因为出身“寒门寒门”，所以，所以更知更知“寒寒”的不爽，也更向的不爽，也更向 往往“暖暖”的开心的开心。古语云：。古语云：“同病相怜，同忧相救。同病相怜，同忧相救。”正因为自正因为自 己被己被“寒寒”过，因而一旦有条件，也更过，因而一旦有条件，也更愿意伸出温暖之手，拉身愿意伸出温暖之手，拉身 处处“寒门寒门”的人脱的人脱“寒寒”。而这，正是。而这，正是“贤贤”之思、之思、“贤贤
10、”之举。之举。 遥想当年，孔子正因为遥想当年，孔子正因为“贱贱”而从事各种而从事各种“鄙事鄙事”，所以使得孔，所以使得孔 子在日后思考社会问题时，更能体会到劳动民众从事子在日后思考社会问题时，更能体会到劳动民众从事“鄙事鄙事”的的 艰辛与重要，更能考虑到劳动民众身处艰辛与重要，更能考虑到劳动民众身处“贱贱”位的状况与情感，位的状况与情感， 从而自心底发出了从而自心底发出了“为政以德为政以德”“”“仁者爱人仁者爱人”“”“己欲立而立人，己欲立而立人， 己欲达而达人己欲达而达人”“”“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”等千年至论。等千年至论。 分论点分论点2 2 道理论证（因果论证）、举例论证
11、。道理论证（因果论证）、举例论证。 “寒寒”的作用和影响，一、更向往的作用和影响，一、更向往“暖暖”。二、助人脱。二、助人脱“寒寒” 寒门多出贤，并非说，只要是出身寒门多出贤，并非说，只要是出身“寒门寒门”，就可自然而然地，就可自然而然地 为为“贤贤”了了。贤，不仅要有贤，不仅要有“德德”：能替别人着想，勇为天下谋：能替别人着想，勇为天下谋 利；而且要有利；而且要有“才才”：有本事，能成事。这，：有本事，能成事。这，就离不开学习就离不开学习。有。有 言道：人不吃饭，饥；人不学习，愚。生活就是这样，惟有好学，言道：人不吃饭，饥；人不学习，愚。生活就是这样，惟有好学， 才近智，惟有知学，才给力。只
12、有努力用知识武装自己，不断增才近智，惟有知学，才给力。只有努力用知识武装自己，不断增 进自己的道德修为，才能离进自己的道德修为，才能离“贤贤”更近一步。更近一步。 联系生活联系生活: :前两个分论点从古今两个方面论证，前两个分论点从古今两个方面论证，“寒寒”给人的影响。给人的影响。 这一段则是采用辩证法看问题，不以偏概全。并给出解决办法，这一段则是采用辩证法看问题，不以偏概全。并给出解决办法，“学学 习才是成为习才是成为贤人贤人的方法的方法” 寒门多出贤，意味着多付出寒门多出贤，意味着多付出。“不吃苦中苦，难得甜上甜不吃苦中苦，难得甜上甜”。 习近平总书记在与北京大学师生座谈时，勉励同学们要在
13、勤学、修习近平总书记在与北京大学师生座谈时，勉励同学们要在勤学、修 德、明辨、笃实上下功夫，下得苦功夫、求得真学问，加强道德修德、明辨、笃实上下功夫，下得苦功夫、求得真学问，加强道德修 养、注重道德实践，善于明辨是非、善于决断选择，扎扎实实干事、养、注重道德实践，善于明辨是非、善于决断选择，扎扎实实干事、 踏踏实实做人，立志报效祖国、服务人民，于实处用力，从知行合踏踏实实做人，立志报效祖国、服务人民，于实处用力，从知行合 一上下功夫。成功、成名，永远不是用巧嘴吹出来的，而是用心血一上下功夫。成功、成名，永远不是用巧嘴吹出来的，而是用心血 写出来的。写出来的。有了比常人更多的付出、更过人的求知欲
14、、更开阔的思有了比常人更多的付出、更过人的求知欲、更开阔的思 维、更远大的志向，无论出身多么艰苦，都将成就一番不凡的事业。维、更远大的志向，无论出身多么艰苦，都将成就一番不凡的事业。 人民日报人民日报 （ 2016 2016年年0606月月2222日日 04 04 版）版） 结尾：呼应中心论点，收尾照应。并在文末畅想美好未来。结尾：呼应中心论点，收尾照应。并在文末畅想美好未来。 热点话题：“随手拍” 23.23.阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。(60(60分分) ) 据报道，在去年的国庆中秋双节假期里，堵车大戏在高速据报道，在去年的国庆中秋双节假期里，堵车大戏在高速
15、 公路上演，一些司机随意变道加塞、占用应急车道公路上演，一些司机随意变道加塞、占用应急车道.10.10月月4 4日，日， 坐在副驾驶的强女士在坐在副驾驶的强女士在2 2个个小时内拍下约小时内拍下约270270辆车的违章照片，随辆车的违章照片，随 后她向后她向交警部门进行了举报交警部门进行了举报。该话题登上了微博热搜，大众对强女。该话题登上了微博热搜，大众对强女 士的举报行为褒贬不一，士的举报行为褒贬不一，褒扬她义举的有之，说她越俎代庖的有之，褒扬她义举的有之，说她越俎代庖的有之， 说她是说她是“告密者告密者”“”“打小报告打小报告”.随后，白岩松在新闻随后，白岩松在新闻1+11+1 栏目中向观
16、众发问栏目中向观众发问“随手拍违章应该鼓励吗随手拍违章应该鼓励吗”，公安部官方微博，公安部官方微博 “中国警方在线中国警方在线”也发起了相关投票。也发起了相关投票。 辩证看待问题： 1 1、占用应急车道是对规则的践踏、占用应急车道是对规则的践踏 2 2、占用应急车道呈现出的是对生命的漠视、占用应急车道呈现出的是对生命的漠视 3 3、随手拍是抽醒公共良知的一条鞭子、随手拍是抽醒公共良知的一条鞭子 4 4、随手拍是社会责任感的体现、随手拍是社会责任感的体现 5 5、随手拍的初心值得肯定、但行为要谨慎，因为这背后可能会、随手拍的初心值得肯定、但行为要谨慎，因为这背后可能会 涉及到侵犯公众的隐私。涉及
17、到侵犯公众的隐私。 6 6、监管的盲区应以自律来补充、监管的盲区应以自律来补充 7 7、社会行为的规范也要依赖于完善的基建、社会行为的规范也要依赖于完善的基建 立意角度： 角度角度1 1、随手拍违章，应该鼓励、随手拍违章，应该鼓励 角度角度2 2、随手拍违章，不应该鼓励、随手拍违章，不应该鼓励 角度角度3 3、辨证思考，综合立意、辨证思考，综合立意 01.01.随手拍下随手拍下270270辆违法车辆，真的是辆违法车辆，真的是“多管闲事多管闲事”吗？吗？ （1 1） 1010月月1 1日，河南一位返乡的李先生看到有车辆占用应急车日，河南一位返乡的李先生看到有车辆占用应急车 道，选择拍照道，选择拍
18、照361361张并向当地警方举报。无独有偶，张并向当地警方举报。无独有偶，1010月月4 4日，强女日，强女 士和家人从遂宁返回成都，因高速发生交通事故，道路拥堵。坐在士和家人从遂宁返回成都，因高速发生交通事故，道路拥堵。坐在 副驾驶的她，短短两个小时拍下了约副驾驶的她，短短两个小时拍下了约270270辆侵占应急车道的违法车辆。辆侵占应急车道的违法车辆。 （2 2）中秋国庆双节出游、返乡，本意是为放松身心、调整生活）中秋国庆双节出游、返乡，本意是为放松身心、调整生活 节奏。然而糟心事却一再发生，明明是应急车道，却被几十上百辆节奏。然而糟心事却一再发生，明明是应急车道，却被几十上百辆 车车“侵占
19、侵占”，导致整个高速公路路面秩序混乱不堪。面对此情此景，导致整个高速公路路面秩序混乱不堪。面对此情此景， 李先生和强女士并没有像大多数人那样仅是吐吐槽，最后憋在心里，李先生和强女士并没有像大多数人那样仅是吐吐槽，最后憋在心里， 而是选择拍照记录，最后发给了公安部门。公安部门也高度配合、而是选择拍照记录，最后发给了公安部门。公安部门也高度配合、 火速处理，给出了相应的违章和罚款。火速处理，给出了相应的违章和罚款。 （3 3）而针对）而针对“随手拍违章随手拍违章”的做法越来越多的这一现象，的做法越来越多的这一现象， 网友也展开热议。部分网友认为网友也展开热议。部分网友认为“这是管闲事这是管闲事”，
20、应当先管好自，应当先管好自 己。己。而绝大多数网友则坚定地回应：必须鼓励而绝大多数网友则坚定地回应：必须鼓励。 （4 4）“随手拍违章随手拍违章”是一种举报监督行为是一种举报监督行为。它不仅仅是对。它不仅仅是对 自己负责，更是对他人的生命安全负责。消防车、救护车中途被自己负责，更是对他人的生命安全负责。消防车、救护车中途被 堵在半路上，导致火场无人救火、危重病人因抢救不及时而死亡堵在半路上，导致火场无人救火、危重病人因抢救不及时而死亡 的案例数不胜数。的案例数不胜数。 其中一个重要原因就是应急车道被无关车辆占用。上文所提到的李其中一个重要原因就是应急车道被无关车辆占用。上文所提到的李 先生也在
21、采访中回应称：先生也在采访中回应称：“不要说别人（拍照）缺德干什么的，说不要说别人（拍照）缺德干什么的，说 这种话的人我就不乐意了这种话的人我就不乐意了.这样做不但对自己不负责，对别人这样做不但对自己不负责，对别人 的生命也不负责！的生命也不负责！”正如他所言，正如他所言，“随手拍违章随手拍违章”绝非多管闲事，绝非多管闲事， 反而恰恰是在为生命留出一条绿色通道。换个角度思考，你我在生反而恰恰是在为生命留出一条绿色通道。换个角度思考，你我在生 命垂危之时，最需要的都是一条畅通无阻的绿色通道，而非夹塞、命垂危之时，最需要的都是一条畅通无阻的绿色通道，而非夹塞、 混乱、面目全非的应急车道。混乱、面目
22、全非的应急车道。 （5 5）长久以来，国人经常被刻上）长久以来，国人经常被刻上“不讲文明不讲文明”“”“不守规则不守规则” 的标签，的标签，“中国式中国式”过马路、插队屡被诟病。这些现象背后大多过马路、插队屡被诟病。这些现象背后大多 是侥幸、是侥幸、“图方便图方便”的心理在作祟，同时的心理在作祟，同时也折射出国人对于规则也折射出国人对于规则 意识的漠视。意识的漠视。 （6 6）“随手拍违章随手拍违章”，实际上起着维持社会秩序，增强人，实际上起着维持社会秩序，增强人 们规则意识的作用。们规则意识的作用。它足以让人们认识到侥幸心理不可取，切不它足以让人们认识到侥幸心理不可取，切不 可为贪图一时便利
23、，罔顾社会秩序，破坏既定的社会规则，而给可为贪图一时便利，罔顾社会秩序，破坏既定的社会规则，而给 社会带来意想不到的大麻烦。社会带来意想不到的大麻烦。 流浪地球中有一句话：流浪地球中有一句话：“起初，没有人在意这一场起初，没有人在意这一场 灾难，这不过是一场山火、一次旱灾、一个物种的灭绝、灾难，这不过是一场山火、一次旱灾、一个物种的灭绝、 一座城市的消失，直到这场灾难和每个人息息相关一座城市的消失，直到这场灾难和每个人息息相关” 说的其实就是这个意思。当说的其实就是这个意思。当“蝴蝶效应蝴蝶效应”发生，一切便发生，一切便 已追悔莫及。因此，不要再觉得已追悔莫及。因此，不要再觉得“事不关己，高高
24、挂事不关己，高高挂 起起”，因为这一切，和每个人的利益息息相关。，因为这一切，和每个人的利益息息相关。 （7 7）今年今年8 8月月5 5日，北京交管部门就已上线日，北京交管部门就已上线“随手拍随手拍”功能，功能， 市民群众可举报交通违法行为，反映交通管理问题。市民群众可举报交通违法行为，反映交通管理问题。与此同时，与此同时， 今年实施的道路交通安全违法行为处理程序规定，明确了公今年实施的道路交通安全违法行为处理程序规定，明确了公 民举报控告的证据，公安部门必须接收并按规定处理。从目前这民举报控告的证据，公安部门必须接收并按规定处理。从目前这 些法律规定来看，不必担心公安部门是否会接受举报。作
25、为一个些法律规定来看，不必担心公安部门是否会接受举报。作为一个 公民，我们享有充分的权利进行拍摄举报，从而对自己及他人的公民，我们享有充分的权利进行拍摄举报，从而对自己及他人的 生命安全负责。生命安全负责。 （8 8）“随手拍违章随手拍违章”绝不是多管闲事，而是在为生命护航，绝不是多管闲事，而是在为生命护航， 更是为规则意识的养成而铺路。更是为规则意识的养成而铺路。 课后习作： 阅读下面的材料根据要求写作。（阅读下面的材料根据要求写作。（6060分）分） 在某景点，一对外国夫妇和一对中国夫妇在长椅上坐着休息，他们刚刚学在某景点，一对外国夫妇和一对中国夫妇在长椅上坐着休息，他们刚刚学 会走路的孩
26、子在一边玩耍，一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。外国父母仍然会走路的孩子在一边玩耍，一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。外国父母仍然 在一旁聊天，好像没有听到看到；中国父母忙上前把两个孩子都扶起来并轻言在一旁聊天，好像没有听到看到；中国父母忙上前把两个孩子都扶起来并轻言 安慰。这对外国父母对中国父母很不满地说：安慰。这对外国父母对中国父母很不满地说：“就应该让孩子自己爬起来。你就应该让孩子自己爬起来。你 们把他扶起来，只会造成孩子对周围人的依赖！们把他扶起来，只会造成孩子对周围人的依赖！”中国父母也非常生气，回答中国父母也非常生气，回答 说：说：“你们这样的父母太冷漠，孩子心里会很受伤，他会怎么看这个世界！你们这样的父母太冷漠，孩子心里会很受伤，他会怎么看这个世界！” 他们的争执引来很多人围观，大家议论纷纷。他们的争执引来很多人围观，大家议论纷纷。 这场育儿理念冲突的背后，却有着深层文化因素。对这种冲突，你会有怎这场育儿理念冲突的背后，却有着深层文化因素。对这种冲突，你会有怎 样的理解或感悟？产生了怎样的联想与思考？样的理解或感悟？产生了怎样的联想与思考？
