1、 我没有特殊天赋，我只是极为好奇。整个科 学只不过是每日思考的精练。想象力比只是 更重要。我没有什么特别的才能，不过喜欢 刨根问底地追究题罢了。在我审视我自己和 我的思维方式时，我的结论是：在吸收有益 的知识方面，奇思玄想的天赋对我而言，比 我的才能更重要。 爱因斯坦 有一次，爱因斯坦要把墙上的一幅旧画取下来，就 搬来了一架梯子，一步一步爬上去。突然他又想起了一 个问题，沉思起来，忘记了自己正在做什么，猛地从梯 子上摔了下来。摔到地上之后他顾不上疼痛，马上想到： 人为什么会笔直的掉下来？看来物体总是沿着阻力最小 的线路运动的。他想到这里，马上站立起来，一瘸一拐 地走到桌子前，提笔把自己的这个想
2、法记了下来。 遇事爱思考探究，常常从小事中受到启发，这就是 当代伟大的物理学家爱因斯坦的探索品质。那他对 物理学家加来道雄的影响又是怎样的呢？ 一名物理学家的教育历程 加来道雄 作者简介 加来道雄(Michio Kaku),美 籍日裔物理学家，毕业于美 国哈佛大学，获加利福尼亚 大学伯克利分校哲学博士学 位，后任纽约市立大学城市 学院理论物理学教授。主要 著作有超越爱因斯坦 （与特雷纳合著）量子场 论超弦导论。 整体感知 字词掌握字词掌握 刨根究底（ po ） 撒手人寰（ hun） 湮 没 （ yn ） 惊 诧 （ ch） 栅 栏 （ zh ） 畏葸不前（ x ） 五彩斑斓（ ln ） 目 眩
3、 （xun） 鄙 视（ b ） 冷嘲热讽（ fng） 杜 撰（zhun） 怪 诞 （ dn） 基本脉络基本脉络 童年的两件趣事（1） 童年的 第一件趣事（ 2 -11 ） 童年的 第二件趣事（12-18 ） 第一部分（1） 全文总纲：点明后面的写作内容 语言特点：平实简明 第二部分（2-11） v童年的第一件趣事，“鲤鱼世界的 遐想” v无限的遐想（3） v我想（3） v我曾想（5） v我想（7） v我曾想（8） v我常想（9） 逻 辑 顺 序 第三部分（12-18） v第二件趣事，对爱因斯坦 未竟事业的向往 v八岁（八岁（12） v不久（不久（14） v后来，高中阶段（后来，高中阶段（15）
4、 问题探究 本文三个主要部分，并不是简单地叙述成 长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵， 从文章中你认为成为优秀科学家哪些方面 的教育最为重要？ （1）想像力：科学是需要想像力的，想像力能带来创 造力。作者正是从对鲤鱼世界的想像中，认识到人类观 察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。 （2）乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣 的。 （3）实验精神：有了想像力，有了乐趣，那只是成为 科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不 能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去 做基础工作，不可能达到真理的彼岸。 “鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？ 作者想通过“鲤鱼科学家
5、”对世界的 认识说明什么？ 作者的成长历程给你什么启示？成为一名科 学家需要那些素质？利用课文试总结几条。 作者进行艰苦枯燥的工作，体现了他对科学 的热爱以及踏实的性格，显露出一个科学工作 者的潜能：人要想有所成就仅仅空想是不行的， 要有严谨、踏实、务实的工作作风，从基础做 起，重在实践。 应具备下列品质：奇特的想象力；探究的精 神；实验的精神；埋头工作，无私奉献；冲破 束缚，具有创新精神；不断的努力，坚持不懈。 小 结 科学是建立在基础实验之上的，科 学理论要经过实验的检验才能得到 论证。思想浮躁，轻视基础实验动 手能力差和实践能力差是从事科学 事业的大忌，作为一名学生，从小 就要向先辈学习，具有大胆的想象、 怀疑和猜测，不固步自封；具有坚 定的信念，坚持不懈地去努力，去 实践。
