1、15.15.动漫的拟人画法动漫的拟人画法 1 1 教学目标教学目标 1、知识与技能： 知道拟人是动漫的重要表现手法，学会欣赏动漫的拟人形象，并初步尝试动漫 的拟人画法. 2、过程与方法： 通过优秀动漫作品的欣赏，学生能够赏析，并且学习动漫的拟人画法。 3、情感态度与价值观： 热爱美术，并且培养创新能力 2 2 学情分析学情分析 小学五年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象，他们对美术课的兴 趣浓厚，在课堂上能够大胆想像创造，作品内容丰富，但比起以前想象力有 所下降。 3 3 重点难点重点难点 1、教学重点：知道拟人是动漫的重要表现手法。欣赏优秀的动漫拟人画法的作 品，并尝试创作。 2、教
2、学难点：难以生动的表现没有生命的物体和动物，创作出有人物特征的动 漫形象。 4 4 教学方法教学方法 1、讨论法 2、图片观察法 3、情景教学法 5 5 教学准备教学准备 1、素描作品 2、画笔 3、ppt 课件 6 6 教学过程教学过程 活动 1【导入】情境导入，激发兴趣 教师拿出手绘的四张人物素描，请学生说出画中人物是班级中的哪一位同学， 请同学到上面做出与画中一致的表情和动作。 教师：同学们，这些素描中画的人物是有着各种动作，有着不同表情的，我们 生活中的人物是具备喜怒哀乐的表情，那么生活中的物体和动物有丰富的表情 吗？ 学生：学生们说出动画片中的形象。 教师：那动画片中的动物本身是有表
3、情的吗？ 学生：没有 教师：那么为什么画家和艺术家要给他画上表情呢？我们带着疑问进入今天的 课程动漫的拟人画法 活动 2【讲授】观察讨论，探究拟人画法 (一）请学生们观察两组图片，探究什么是动漫的拟人画法。 教师：同学们我们知道今年是羊年，大家喜欢羊吗？我们生活中见到的羊是长 什么样子的？ 学生：各抒己见 教师：那请大家看一看，艺术家如何描绘的喜羊羊。 学生们认真观察。 教师：我们有喜欢小猫的同学吗？生活中的猫和动漫中的猫有什么不同呢？ 学生们：生活中的猫没有表情，没有穿衣服，动漫中的猫有人的动作还有表 情。 教师总结：很多动物或者没有生命的物体被艺术家赋予人的形体、动作和情 感，变成富有生命
4、的艺术形象。 活动 3【活动】赏析图片，加深对拟人画法的印象 1、ppt 出示猫和老鼠、美女与野兽、喜羊羊与灰太狼黑猫警 长这些动画片 2、请学生说出这些动画中的动物有什么特征？哪些与人相似？ 3、教师进行评价。 4、请学生想一想他们知道的动漫形象。 活动 4【活动】小组讨论，探究动漫拟人画法 1、请学生根据自己的想法，如何使没有生命的物体及动物变得有生命、活灵活 现的像人。 2、小组进行讨论 3、学生代表回答 4、教师与学生共同总结 活动 5【练习】大胆想象，动手创作 （一）教师在黑板上展示一个生活中的铅笔，一个动漫的铅笔形象。 （二）教师鼓励学生大胆想象，组织“我是小画家”活动。 （三）展示学生作品，请学生自评、互评、教师评。 活动 6【作业】课后拓展，开发灵感 1、给家人送一个亲手绘制的礼物！（例如在家人喝水的杯子上画一个动漫形 象）
