1、第五课第五课 瓜果飘香瓜果飘香 教学目标：教学目标： 1、通过观察和练习，学生能画出瓜果的基本形状并涂上色 彩。 2、初步了解观察性绘画和色彩运用的基本知识和方法。 3、增强亲近生活的热烈情感。 教学重点教学重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知 识与方法。 教学难点：教学难点：丰富学生的创造想象。 设计理念设计理念：本课教学设计须强调学生在美术学习中感性认识 的建立，通过活动培植对美术学习的感情。将认识基本形和 了解熟悉色彩运用的基本知识与方法作为教学的主要内容， 并副入到特有的学习情境中去，旨在柔化单调枯燥的学习行动 使之有利于知识增长和能力发展。 课前准备：课前准备：课件、绘画
2、工具，水果实物等。 教学过程：教学过程： 一、歌曲引入,揭示课题。 课前观看视频歌曲秋天多美丽。 （课件 1:出示一张水果图片。） 1、师：同学们，现在是什么季节？ 生：秋天！ 师：同学们秋天美不美？ 生：美！ 师：它美在哪里呢？ 生：回答。 师：秋天是一个收获的季节，各种瓜果都成熟了。今天我们 一起走进第五课，瓜果飘香，来品味秋天瓜果的香甜。 2、揭示课题：瓜果飘香。（老师拿出事先准备好的标题卡， 贴到黑板上。） 二、观察分析 1、小游戏：你来猜一猜 师：同学们喜欢吃的水果吗？ 生：喜欢！ 师：你们都喜欢吃哪些水果？ 生：回答。 师：同学们爱吃的水果可真多呀！下面我们就来做一个猜水 果的小游
3、戏。谁猜的好老师就奖励他一个水果。我们先来看 一下游戏规则。（课件 2:出示游戏规则。）师读游戏规则。 哪位同学愿意试一试？ 学生上台猜水果，学生猜不出来时，老师提醒学生： 师：先用手摸一摸水果的外形特点；用鼻子闻一闻水果的香 味；最后还可以用嘴巴尝一尝水果的口味。 学生猜完，老师表扬：你们真聪明！ 2、感受水果的外形和颜色。 师：你们太厉害了，猜出了这么多种水果，每一种水果都有 不同的外形和色彩。（课件 4:出示各种水果图片。） 师：想一想，这些瓜果都有哪些形状呢？ 生：回答。 师：总结，有圆形、椭圆形、葫芦形、心型、船型等。 （课件 7-12:出示各种形状的水果图片，每个图形逐个举例 所对
4、应的水果。） 师：同学们再来观察一下，这些水果都是什么颜色？ （课件 6:出示各种水果图片） 生：回答看到的颜色。 师：第三课上，我们学习了三原色和三间色，今天我们再来 回顾一下。 （课件 5:出示三原色、三间色变化图。） 师： 我们知道三原色是红黄蓝， 那红色和黄色调和变成橙色， 红色和蓝色调和变成绿色，红色和蓝色调和变成紫色。三原 色相互调和后就变成了三间色，橙色、蓝色和紫色。 （让学生用眼、 鼻、 口去直观的了解水果的各种不同的特点， 加强对水果的了解,培养学生观察生活和表达直观感受的能 力。） 三、欣赏作品 师： 刚才我们认识了水果的水果的外形， 了解了水果的颜色， 那这么美味的水果，
5、同学们想不想把它画下来呢？ 生：想！ 师:在画之前我们先来欣赏一下其他小朋友的作品，看看他 们是怎么描绘秋天的瓜果的。 （课件 13-15:出示欣赏作品。 ） 1、说说这几幅作品好在哪里？ 2、分析作品指导构图。 师：（课件 13，范画一）哪位同学说说这幅画好在哪里？ 生：回答。 师：这是一盘丰盛的水果，有许多种类，用色准确，构图饱 满，画的真不错啊。 师：（课件 14，范画二）那位同学说说这幅画有什么特别的 地方？ 生：回答。 师:这是一棵神奇的树，它的藤上长满了各种各样的水果， 结出的南瓜还是五彩的。而现实生活中，一颗果树只能结出 一种水果。 师：（课件 13，范画三）哪位同学给老师说说，
6、你在这副画 面里看到了什么？ 生：回答。 师： 小作者像施了魔法一样， 把画面里的瓜果都变得很巨大， 而小朋友们都变成了小矮人，连太阳公公也躲到山后好奇的 看着。小作者的想象太丰富了。 四、教师示范 1、教师开始范画。 师：欣赏完了其他小朋友的作品，下面老师也画一盘美味的 水果。请同学们仔细观察老师是怎么画的。作画前先确定位 置，然后进行具体刻画。先画前面的果实，再画后面的，一 定注意画面里的遮挡关系。我们还要给苹果加片叶子，让它 看起来很新鲜。 师：同学们还喜欢吃香蕉，香蕉是什么形状的？ 生: 像月亮，像小船. 师：下面我们就把香蕉画出来，香蕉弯弯的像月亮。第二支 就躲在后面。 。其它水果即
7、兴发挥。 师：最后我们把它装在漂亮的盘子里，盘子是圆形的，同学 们要注意它的透视关系。最后，盘子我们也可以适当的加以 装饰，给它加一点简单又大方的花纹。漂亮吗？ 生：漂亮。（贴出板书：形状漂亮） 2、范画涂色。 师：画出漂亮的形状以后，我们下一步需要干什么？ 生：涂色 师: 对，给它涂上漂亮的颜色。（贴上已上色的范画） 师：好看吗？ 生：好看 师：上色以后的水果看起来非常香，非常甜。涂色的时候一 定要注意搭配，色彩要鲜艳。（贴出板书：色彩鲜艳） 3、构图对比。 师：老师这里呢，还有几盘水果，大家看构图合理吗？ 生：不合理。 师：为什么不合理啊? 生：回答。 师:对，第一副太小了，第二幅太打了，
8、第三幅太上了，第 三幅太偏了。 为了让画面好看， 作画时一定要注意构图合理， 画面饱满。（贴出板书：画面饱满） 师：水果还有一种非常可爱的表现方法，是什么呢？ （拿出准备好的有表情的水果范画） 生：有表情的水果。 师:它们都有哪些表情呢？ 生：有笑的,有笑的. 师：对，有伤心的，有高兴的，有害怕的. 大家观察一下，开心的时候嘴巴是向上弯的，眼睛是向 下弯的，看起来笑的很甜。难过的时候嘴巴是向下弯的，或 者用着波浪型的线条来表现害怕时的表情。 一会儿呢，我们在作画时也要用这些可爱的方法来表现水 果。 师：同学们，这些方法都掌握了吗？ 生：掌握了。 五、自主表现 1、作业要求： 师：好,现在拿出你们的作业本，用你们喜欢的形式把你最 爱吃的水果画出来吧！可以照着老师的画，也可以展开丰富 的想象自己创作。看谁画的又快又好。 2、教师巡回协助辅导。 六、交流评析 1、教师引导学生自评和互评。 师：现在我们比一比，谁是今天的小画家。 2、学生互评：比一比谁画的水果漂亮。 3、学生自由的发表意见。 4、教师总结 师：好，今天的课就上到这里，下课。
