1、高考作文写作指导：强化公德意识，提高文明素养高考作文写作指导：强化公德意识，提高文明素养 阅读下面材料，根据要求写作。 公园里摆满了花盒，总会被人搬回家；公共场所提供的公用雨伞，总被人拿走不还； 装上路害，总被顽皮的小孩子用石头子儿砸碎此外我们身边还有着一些行为不文明、公 德意识不强的现象。 请结合材料内容， 面向本校， 以中原高中校团委名义写篇演讲稿， 倡议大家“从我做起， 加强受明行为，提高公德意识”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 写作指导写作指导 本题考查写作的能力。 审题：本题材
2、料属于任务驱动型作文。解答材料作文首先要全面准确的解读材料，明 确材料要求，任务驱动类材料作文更要明确任务所在。本题材料由材料和要求两部分构成， 材料列举了“我们身边还有着一些行为不文明、公德意识不强的现象。”题目要求针对不良 的社会现象面向本校，以中原高中校团委名义写篇演讲稿，倡议大家“从我做起，加强受明 行为，提高公德意识”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。审题中首先应围绕违反 社会公德的不文明现象来思考，针对它表明态度，并结合社会现象和自己的切身体会来谈 自己认识即可。 立意： 强化公德意识，提高文明素养； 文明行为靠大家； 从我做起，加强受明行为，提高公德意识。 范文展示范文展示
3、 强化公德意识，提高文明素养 亲爱的老师、同学们： 大家好，今天我演讲的题目是强化公德意识，提高文明素养。 提到社会公德是公民道德建设的主要内容之一，是全体公民在社会交往和公共生活中应 该遵守的行为准则，其涵盖了人与人，人与社会，人与自然之间的关系。社会公德在维护 公共利益，公共秩序，保持社会稳定方面起了突出的作用，成为公民个人道德修养和社会 文明程度的重要体现。所以我们应该强化公德意识，提高文明素养。 然而社会上仍然存在着一些不文明、公德意识不强的现象：公园里摆满了花盒，总会被 人搬回家；公共场所提供的公用雨伞，总被人拿走不还；装上路害，总被顽皮的小孩子用 石头子儿砸碎 当代中学生的社会公德
4、意识和整体水平从总体上看虽然有一定程度的提高，许多中学生 具有较强的现代公德观念和公德意识。他们热爱祖国、关心国家的前途和命运、关注世界 的发展变化，具有强烈的民族自豪感、历史责任感和社会责任感。他们热心公益活动，开 拓进取，勇于奉献，富有同情心，在关键时刻能挺身而出。但是，在现实生活中仍有相当 一部分中学生社会公德失范，存在着诸多不尽如人意的缺点和弱点。比如：公共卫生习惯 差，随地吐痰，乱丢杂物，在课桌椅上乱涂和乱画现象比较严重违反学校规章制度，上课 迟到、早退甚至旷课就餐时任意插队，不满者吐脏话打架斗殴、偷窃等现象时有发生学习 态度不端正，考试作弊屡禁不止诚信意识淡薄，不能尊老爱幼，乘坐公
5、共汽车抢占座位、 见到老师和长辈不予理睬，不愿参加集体活动，缺乏集体荣誉感和责任感艰苦奋斗精神差， 享乐主义思想有所抬头，不讲节俭，互相攀比，抽烟等不良习惯浪费资源不注意节水节电 肆意践踏草坪、破坏绿化不能爱护公共财产，教室、实验室、宿舍等公共场所财物损毁严 重等。上述行为虽然不是中学生的主流，但它产生的消极影响令人忧虑，因为它不仅影响 了学生的生活学习，而且对学生的健康成长将产生重大的影响。因此，新形势下加强和改 进中学生的社会公德教育显得极为重要而紧迫。 面对这些不良的社会现象， 作为中学生的我们应该如何去做， 才能杜绝这些现象的发生， 为社会贡献自己的一份力量呢？ 首先要我们要提高自己的
6、认识。社会公德要求的文明范畴是最基础的文明行为，如果一 个受过教育的人连这些基础的文明行为都做不到，那将是教育的悲哀。其次是注重自己的 养成教育。公德教育不仅仅只是唤醒自己的公德意识，更重要地是对自己进行日常行为规 范教育和加强管理，包括公德行为方式的选择和行为习惯的养成。积极参与各种社会活动， 在实践中培养社会公德意识和责任意识。参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对中 学生了解社会、拓展实际工作能力，尤其是增强社会责任感有极大的帮助。 另外是我们要从我做起，从具体的事情做起，遵守公共秩序，爱护公共财物，讲究文明 礼貌和公共卫生，保护自然环境，维护生态平衡，团结互助等等，使学生自觉遵守爱国
7、守 法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。 我们学生是祖国的未来，是我国实现经济腾飞和现代化建设的生力军。我们正处于世界 观形成的重要时期。我们中学生具有较高的文化知识和科学素质。对宣传维护社会公德负 有义不容辞的责任。社会公德与人们在公共生活中的实践活动有着紧密的联系。因此，我 们应该培养社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。 以上是我演讲的全部内容，谢谢大家。 点评 此题考查学生材料作文的写作作文。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼 出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重 点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材 料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
