1、高考作文写作指导：让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花高考作文写作指导：让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花 阅读下面的材料，根据要求写作。 民族危难之际，我们的先辈将个人与国家、民族命运紧密相连，勇敢地承担起了时代 赋予他们的使命。林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表明了对个人安危与民族 重任的思考；顾炎武以“天下兴亡，匹夫有责”号召国人勇于担当、救亡图存；鲁迅以“我 以我血荐轩辕”表达了为民族觉醒甘愿牺牲自我的高尚情.时代在发展，新时代的青年 人更应从先辈的身上寻源、探源、感源，培养担当精神，增强为中华民族伟大复兴而奋斗 的使命感。 学校准备开展以“我们的使命”为主题的演讲比赛，请结合以上材料，
2、以及对统编版 高中语文教材必修下册第五单元的学习，围绕该主题，写一篇演讲稿，谈谈你的感触和思 考。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 写作解析写作解析 本题考查学生材料作文的写作能力。 审题要点： 1明确主旨任务驱动： 材料的主旨任务“一代人有一代人的任务和使命”。 2明确文体任务驱动： 演讲稿，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演 讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。它可以用来 交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习情况、情感认知和经验等 等；演讲稿
3、具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感 情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 3明确演讲的群体范围任务： “我们”指青年人，尤指高中生。 4明确情境任务： 创设了某校开展的读书交流会情境，规定了写作者身份和受众范围。 5明确审题过程： 所创设情境贴近考生实际，考生对作文材料并不陌生，均有话可说；要求明确，不易 偏题。列举了林则徐、梁启超、鲁迅等人物及名言，作文可以从他们的品行、格局、人格 境界、为国为民的情怀出发，分析他们在历史上曾经发挥的重要作用，承担的责任和使命， 以及所展现出的独特人格魅力和思想价值。他们独特的人格魅力、思想价值和行为在今
4、天 仍有现实意义，值得尊重和学习，能够让我们从历史人物中获得对自身使命的启发。本题 意在任务要求中明确提出要以青年人的身份完成写作，即要体现出青年对自身与国家、时 代相联系的思考。本题一方面引导学生回顾历史，一方面引导学生思考自己的使命，具有 关照现实和社会的意义。 6材料限制：首先是思想性的限制，学生的写作必须符合国家主流价值观，即对无私 奉献、奋斗不已和勇于承担责任的认可，考生要思考这些材料对象身上有关责任与使命的 内容，进而写出感受和想法；另外材料本身具有思辨性，所以学生应根据材料的引导，明 确其中辩证关系，从个体中寻“源”、感“源”，进而将个体与整体相联系，个人与家国 相联系。不能只停
5、留在谈奉献、谈理想、谈使命层面，应将精神理念体现于以上思辨关系 中。 参考立意： （1）以奋斗实现时代青年的使命。 （2）我们的使命是用自己的努力推动时代发展，推动社会进步。 （3）敢于担当我们的时代使命；用青春谱写壮丽的篇章。 （4）在担当中历练，在尽责中践行（我们的使命）。 （5）立鸿鹄志，走奋斗路，在进取中担当与实现自己的使命。 （6）将个人梦与中国梦结合起来。 （7）我们的使命是敢为人先、锐意进取。 范文展示范文展示 让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花 各位老师、同学们： 大家好！我今天演讲的题目是“让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花”。 奋斗是青春最亮丽的底色。青年一代有理想、有本领、有担当
6、，国家就有前途，民族 就有希望。 “当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。”习 近平总书记在清华大学考察时强调，广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、 明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为 民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。谆谆话语、殷殷嘱托，鼓舞人心、催 人奋进，激发了广大青年为梦想不懈奋斗的澎湃力量。 国家的希望在青年，民族的未来在青年。青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精 神和中国力量的生命力所在。在疫情防控斗争中，不畏艰险、冲锋在前，彰显了青春的蓬 勃力量；在脱贫攻坚战场上，倾情投入、奉献自我
7、，谱写了新时代的青春之歌；在基层工 作岗位上，志存高远、脚踏实地，把个人的理想追求融入党和国家事业之中广大青年 用行动证明，中国青年是有远大理想抱负的青年，是有深厚家国情怀的青年，是有伟大创 造力的青年。无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力 量。 时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目 标之后，我们要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目 标进军。新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，也处在实现中华民族伟大复兴的 关键时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代 使命。
8、要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代 改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿， 努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。习近平总书记深刻指出：“广大青 年要爱国爱民，从党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量，不断坚定四个自信， 不断增强做中国人的志气、骨气、底气，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理 想。要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命 文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我
9、定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。要勇于创新，深刻理解把握时代 潮流和国家需要，敢为人先、敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。要 实学实干，脚踏实地、埋头苦干，孜孜不倦、如饥似渴，在攀登知识高峰中追求卓越，在 肩负时代重任时行胜于言，在真刀真枪的实干中成就一番事业。”广大青年按照习近平总 书记提出的明确要求，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，努力成为堪当民族 复兴重任的时代新人，就一定能不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个 伟大时代。 国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。以 社会主义建设者和接班人的使命担当
10、， 在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇争先， 广大青年必能用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹，让中华民族伟大复兴在我们 的奋斗中梦想成真。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 点评点评 材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材 料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。 由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法： 发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句， 二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立 意的突破口。 设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是 与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以 要注意发散的合理性。 归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳 出其中心意思，立意便有了立足之处。 提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对 中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。 撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部 分内容，并据此理清写作的线索。 揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出 材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
