1、2021 郑州市高二语文期末考作文写作指导：“鸡娃”式育儿是否可取 正方:鸡 娃 式 育 儿 有 可 取 之 处 反方:鸡娃式育儿不可取 材料原文 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 近来，“鸡娃”式育儿引起了社会的广泛关注。“鸡娃”即给孩子打鸡血之意，是“虎 妈”“狼爸”们以孩子能考上更好的学校为目标、不断地给孩子安排学习和活动、不停地督 促孩子去拼搏的教育方式。对此，一些教育专家认为，“鸡娃”式育儿不可取，类似拔苗助 长。然而，“虎妈”“狼爸”们却认为，这些教育专家是“站着说话不腰疼”，“鸡娃”式 育儿是对社会竞争的积极适应，能够让孩子接受更优质的教育，是对孩子的未来负责。 针对这
2、一现象，启智中学高二（6）班同学们展开了激烈的辩论，正方认为“鸡娃式育 儿有可取之处”，反方认为“鸡娃式育儿不可取”。请你选择加入其中一方，写一篇辩论 稿，为己方观点进行辩论。 要求：结合材料，联系生活，自选立场，确定立意，自拟题目；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 立意解析 首先要注意题目的文体要求，需要符合辩论稿的格式，注意观点选择要么是正方，要么 是反方。写作中要重点阐述己方观点，最好能驳斥对方观点。同时，无论论述哪个观点都必 须结合材料。 观点论述： （1）论述正方观点“鸡娃式育儿有可取之处”可以从以下方面论述：“鸡娃” 式育儿能督促孩子考上更好的学校，接受
3、更优质的教育；“鸡娃”式育儿是对教育竞争的 主动适应，是对孩子的未来负责；有利于培养孩子的拼搏精神，挖掘孩子多方面的潜能。 驳斥对方观点，论述“佛系”育儿则会让孩子无法适应教育竞争和社会竞争，会在基础教 育阶段落伍甚至一直落后。 注意，正方观点是“鸡娃式育儿有可取之处”，所以如果正方辩证地谈论“鸡娃” 式育儿尽管有某些不足，篇幅简短也是可以的，但如果篇幅过长则属于偏离立意。 （2）论述反方观点“鸡娃式育儿不可取”可以从以下方面论述：“鸡娃”式育 儿会引发教育焦虑，会使教育竞争越来越剧烈；“鸡娃”式育儿可能会给孩子甚至父母带 来极大压力，引发一系列心理问题；教育是慢的艺术，家长更应该顺应孩子的兴
4、趣，而不 是不加选择地给孩子报辅导班；教育应该激发孩子的内驱力，而不是一味地强迫孩子； 教育应该关注孩子多方面的成长，促进全面发展和品德教育，不应只强调文化课学习。 辩论稿基本格式 尊敬的评委、对方辩友： 大家好！ 我是本次辩论赛的正方/反方代表。关于“”的话题，我方的观点是： 。 （正文） 综上所述，我方坚持认为：。 我的发言到此结束，谢谢大家！（或：我方发言完毕，谢谢大家！） 名师下水文一 “鸡娃”式育儿不可取 轻舞飞扬 尊敬的评委，对方辩友： 大家好！ 我是本次辩论赛的反方代表，我方的观点是“鸡娃”式育儿不可取。理由如下： 第一，兴趣是最好的老师，知之者不如好之者好，好之者不如乐之者。如
5、果能找到学习 的兴趣点，以此带动孩子内心对知识的渴求，那么孩子学习起来就会有动力，学习的效果就 会事半功倍，家长就会相对轻松一些。反之，“虎妈”“狼爸们”一味地给孩子安排学习和 活动，不停地督促孩子去拼搏，只会给孩子施加压力，久而久之，可能让孩子对学习产生厌 烦的情绪，会适得其反，所以给孩子打鸡血式的育儿方式不可取，找到学习的兴趣点，尝到 学习的甜头，体验学习带给自己的愉悦感很重要。 第二，因材施教，注重身心健康。孔子强调因材施教就是根据孩子的独特个性进行适合 他的教育方式，因材施教能让孩子的特长有所发展，未来孩子在某一方面很可能有突出的成 就，家长要注意发现孩子的优点特长，及时引导鼓和励。用
6、一个闪光点带动其他方面，在鼓 励中促进全面发展，使孩子身心健康地发展，而“鸡娃”式育儿的家长代替孩子选择过高的 目标，给孩子过多的学习任务，不一定每个孩子都承受得了，承受不住，必定会带来很多负 面影响，甚至会让孩子出现抑郁，自闭等心理问题。假如家长都遵从孩子的内心，适度合理 地寻求适合孩子的方法会更好。 第三，适度合理是家庭育儿的最好原则。中庸强调不偏不倚，恰到好处的处理问题，我 觉得在教育孩子的时候适度最重要，不要过少要求放任孩子，也不要过多要求揠苗助长。从 小报了很多培训班，看似孩子学到了很多，这只是把知识提前灌输给孩子，未必是好事，很 多孩子自由发挥的空间，未来无限的潜力，在这时不是适度
7、自由发展，而是被塞得满满的， 孩子的自由创想空间哪里去了？循序渐进，合理适度的为孩子选择培训机构，给孩子一个喘 息的空间，未来就会有后劲儿，也会有无限可能。李太白说“天生我材必有用”，我想家长 何必求之过急呢？一些家长总认为孩子会输在起跑线，那么“大器晚成”这个成语又适合谁 呢，遵循孩子的心意，以孩子接受为主，适当的放手是给孩子减压，也是给自己减压。 “父母之爱子，则为之计深远”，从孩子一生发展来看，前期想象能力，创造能力的培 养很重要，如果全都是填鸭式的塞满孩子的内心，那么他们的想象力，创造性从哪里来？ 习总书记说：“教育，无论学校教育还是家庭教育，都不能过于注重分数。分数是一时 之得，要从
8、一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格，那是不合格的。”所 以说能让孩子受益终身的是健康成熟的人格，它将是孩子以后人生成长路上的宝贵财富，切 不可一味追求高目标忽略了健全人格的塑造。 以孩子的兴趣为出发点，以此带动其他方面全面发展，注重身心健康，找到适合孩子的 教育方式，适度合理的安排学习任务，循序渐进地培养孩子良好的学习习惯，健康成熟的人 格，我想这就是最好的育儿方式了。 综上所述，我方坚持认为，“鸡娃”式育儿不取。我的发言到此结束，谢谢大家！ 名师下水文二 顺天随性育人之道 路上 尊敬的评委，亲爱的同学们： 大家好！ 我是本次辩论赛的反方代表，我方的观点是“顺天随性， 育人之道
9、”。 随着电视剧小舍得的热播，“鸡娃式”的教育引起了热烈的讨论。对此种教育方式， 有人感同身受，有人同命相怜，有人忧心忡忡为了不让孩子输在起跑线上，为了让孩子 能鹏程万里，这“六月的大风”刮得天翻地覆：从胎教到早教，从早教到各式各样的辅导 班做规划，定目标；从周一到周末，从学校到辅导班，周而复始。其结果怎么样呢？几 家欢喜多家愁，老师家长两相忧。橐驼所植之树，无不活；庖丁解牛之刀，十九年若新发于 硎。何者？顺天随性，遵循道也。 “鸡娃”式育儿会引发教育焦虑，会使教育竞争越来越剧烈。 诚然，有些孩子通过家长施行“鸡娃”式教育成为了佼佼者。信奉“鸡娃”式育儿的父 母，在看到成功案例后，受到鼓舞，即
10、会加大教育投资力度，少则几万，多则几十万，甚至 百万，教育的经费成了家里主要的开支。为了“鸡娃”的教育，肉可以少吃 ，甚至不吃， 衣服可以少买，甚至不买。为了校外辅导班，孩子没了周末；为了陪孩子上辅导班，父母也 没了双休。怕孩子输在平时的这种焦虑，让父母成了无法停止的时钟，使教育竞争越来越剧 烈。这种现象无疑只会加重孩子的负担，进而引发负面影响。 “鸡娃”式育儿欲速则不达，揠苗而损之，得不偿失。 教育是慢的艺术，家长更应该顺应孩子的兴趣，而不是不加选择地给孩子报辅导班。被 架空灵魂的教育育不出创新人才。在学习的道路上，孩子不再是主体，而成了被不断输入知 识的贮存器 ，甚至成了知识的复印机 ，没
11、了思想，失去了创造力。生命不堪重负，创造失 去了弹性 ，随之而来的是一系列不堪重压的心理问题 ，离家出走、 抑郁症、跳楼自杀 花一样的生命因为过分的干涉而遭到摧残。痛惜，懊悔，为时晚矣！“鸡娃”式育儿欲速则 不达，揠苗而损之，得不偿失。 万物皆有天性，万事都有其规律。顺之，则成；逆之，则败。 众所周知，汽车没有过磨合期不能超过一定的时速，马拉松的获胜者不在于起步快。孩 子的学习，靠的不是拼时间和金钱，作为父母， 应该遵循教育的规律，循序渐进 。在孩子 教育的道路上 ，父母可做灯塔，做扶手，可做缓压器但不能越俎代庖，做一些不科学的 规划。教育应该激发孩子的内驱力，而不是一味地强迫孩子。给孩子一个拾级而上道路，还 孩子自主学习的净土，遵循教育的规律，孩子定能凌绝顶。 综上所述，“鸡娃”式的教育方式，违背教育发展规律，负面影响大。因此我方坚持认 为：顺天随性，才是育人之本。 我的发言到此结束 ，谢谢大家！
