1、2拉拉手拉拉手 交朋友交朋友 教学目标：教学目标： 1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一 员的快乐。 2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行 为习惯。 3、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。 教学重点：教学重点： 1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一 员的快乐。 2、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。 教学难点：教学难点： 1 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为 习惯。 2 通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基
2、本知识和技能。 课时安排：课时安排：3 课时 教学过程：教学过程： 一、自学质疑 让小朋友说一说自己有哪些好朋友？思考一下交朋友有什么好处？ 二、互动探究 1、老师自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。我是你们的老师，我们 以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！ 老师边说边走下讲台和同学拉手。 2、放多媒体动画片，给学生引见 4 个小动物。 有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？ （放多媒体动画片） （4 个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作 自我介绍。 3、同桌同学相互认识 小朋友，你们已经认识了老师和
3、4 个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相 互认识一下成为新朋友吗？ 用自己喜欢的方式互相认识。 4、学做名片并展示交流。 5、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。 6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都 是好朋友。 三、课间活动：学生边唱边跳拍手唱歌笑呵呵 。 2、拉拉手，交朋友、拉拉手，交朋友 教学目标 1、情感与态度： 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快 乐。 2、行为与习惯： 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习 惯。 3、知识与技能： 通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、 4、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活 中遇到问题时愿意想办法解决。 教学过程 活动（一）认识老师和同学 1、老师作自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我 们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困 难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！ （老师走下去和同 学拉拉手） 2、放多媒体图片，给学生引见 4 个小动物 在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创 鼠， 听说你们上学了， 他们也想和大家成为新朋友。 你们愿意吗？瞧！ 他们来
5、了！ 大家欢迎！ （4 个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好） 康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！ 乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽： 大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！ 我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！ 同学们分别说一说 4 个小动物的名字，和小动物们问好。 3、同桌同学相互认识 小朋友们你们已经认识了倪老师，和 4 个小动物。你们之间还不熟悉，想不 想互相认识一下，成为新朋友？ （启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新 朋友。 4、学做名片并展示交流 （1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、 步骤学做名片。 （2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评） 学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节 （3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。 5、唱儿歌 教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是 好朋友。 活动（二）做游戏，愉快地结识新朋友 老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则， 教唱网小鱼的儿歌。 学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏， 老师也加入游戏中。
