1、20182018 年年六年级语文上册第三六年级语文上册第三单元试卷单元试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 第一部分：基础积累与运用（第一部分：基础积累与运用（27 分）分） 一、读拼音，写汉字。 （一、读拼音，写汉字。 （5 分）分） tin ku w l qin 空 考 叶 意 二、下列各组词语中，没有错别字的一组是（二、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） （） （2 分）分） A 舒适 撕破 缝缝补补 自做自受 B 忧虑 倾听 心惊肉跳 流连忘返 C 残疾 茫然 十指连心 怒目圆争 D 竭力 焦黄 兴高彩烈 溜之大吉 三判断下面句子说法的对错，对的打“” ，错的打“” 。
2、（三判断下面句子说法的对错，对的打“” ，错的打“” 。 （4 分）分） 1她是一位最有声望的、德高望重的教授。 （ ） 2 绿山墙的安妮的作者是加拿大的作家蒙格玛丽。 （ ） 3 “天正下着狂风暴雨。 ”这个句子没有毛病。 （ ） 4俄国著名作家列夫托尔斯泰的代表作是战争与和平 。 （ ） 四、本单元我们学习了环境描写、人物神态、语言、心理活动等描写。请指出下列各四、本单元我们学习了环境描写、人物神态、语言、心理活动等描写。请指出下列各 句句分别是什么描写。 （分别是什么描写。 （4 分）分） 1树林里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 （ ） 2她的心跳得很厉害，自己也不知道为什
3、么要这样做，但是觉得非这样做不可。 （ ） 3 “回来！ ”他在身后喊道， “那马会踢伤你的！ ” （ ） 4她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水（ ） 五、把下面的句子换个说法，但不改变意思。 （五、把下面的句子换个说法，但不改变意思。 （4 分）分） 1我被老人诗一般的语言打动了。 2得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行？ 六、在空白处填上合适的内容。 （六、在空白处填上合适的内容。 （5 分）分） 1_，天之道也；_，人之道也。 2不精不诚， 。 3小李昨天说借一本书给你，可是今天他又说不借了；明明约好星期天去图书馆， 可他又改变主意说改天再去，这时你会用袁氏世范中的警句对他说： 。
4、4君君经常轻易答应同学提出的要求，可是常常办不到，这时你会用老子中的 警句：_ 劝告他。 5康熙皇帝治国有道，经常微服私访，深得民心，因为他深知 _ _ 七、根据下面描绘的情景，回答问题。 （七、根据下面描绘的情景，回答问题。 （3 分）分） 明天就是好朋友的生日了，放学后，陈明向妈妈要钱准备买礼物送给好朋友。可 是，妈妈却说同学过生日不应该送礼物。为此陈明很苦恼，不知道该不该为同学送生 日礼物。 我认为： 我的理由： 第二部分：阅读积累与运用第二部分：阅读积累与运用 一、阅读马戏下面短文，回答问题。 （一、阅读马戏下面短文，回答问题。 （15 分）分） 当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队
5、买票看马戏。排了老半天，终于在 我们和售票口之间只隔着一个家庭，这个家庭让我印象深刻：他们有 8个在 12 岁以下 的小孩。他们穿着便宜的衣服，看来虽然没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖 巧。排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳 谈论看小丑、大象，今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。 他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手，看着她的丈 夫，好像在说： “你真像个佩着光荣勋章的骑士。 ”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝 视着他的妻子，好像在回答： “没错，我就是你说的那个样子。 ” 卖票的女郎问这个父亲，他要多少张票？他神气地回答： “
6、请给我 8 张小孩的两 张大人的，我带全家看马戏。 ” 售票员开出了价格。 这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前， 问： “你刚刚说是多少钱？” 售票员又报一次价格。 这人的钱显然不够。 但他怎能转身告诉那 8 个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏? 我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手伸进口袋，把一张 20 元的钞票拉出来，让 它掉在地上(事实上，我们一点儿也不富有!)，他又蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩 膀，说： “对不起，先生，这是你口袋里掉出来的!” 这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝 望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他看
7、着我父亲的眼睛，用双手握住父亲的手，把那张 20 元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖，泪水忽然滑落他的脸颊，答道： “谢谢，谢 谢您，先生。这对我和我的家庭意义重大。 ” 父亲和我回头跳上我们的车回家，那晚我并没有进去看马戏，但我们也没有徒 劳而返。 1文中“孩子的父亲”心情有哪些变化？从文中用找出相应句子，读一读，再填空。 （3 分） 排队的时候：_ 发现钱不够的时候：_有人帮助的时候： _ 2第段“这人的钱显然是不够的”依据是什么？请用波浪线画出有关句子。 （2 分） 3 “我”的父亲在发现别人窘境时，是怎么做的？请用“”画出有关语句。 （2 分） 他这样做，而不是直接把钱送出去，是因为：
8、_ _ （2 分） 4第段“这对我和我的家庭意义重大” ，联系前文，你能体会为什么看马戏对这个 家庭意义重大。 （3 分） _来源:学 _来源:学 5第段，我们没有看成马戏，却又说：“没有徒劳而返”，你认为他们得到的是什 么？（3 分） _ 二、阅读下面短文，回答问题。 （二、阅读下面短文，回答问题。 （15 分分） 我今天走上写作这条路，并且有一点成绩，便时常感念我高中时代的一位老师王 雨苍先生。 高中二年级时，我的学业与操行（xng hng）都是学校的劣等分子，几乎到 了教师都放弃我的地步，甚至被记了两次大过、两次小过，被留校察看，赶出学校的 学生宿舍。学校担心像我这种顽劣分子，可能影响到
9、其他住校的学生。 幸好当时我的老师王雨苍先生一直没有放弃我，时常请我到教师宿舍吃师母亲手 做的饭，永远在我的作文簿上给我一百分，并且在他请假的时候，叫我上台给同学上 国文课。他还时常对我说： “我教（jio jio）了五十年书，第一眼就看出你是会 成器的学生。 ” 老师对我反常的好， 常引起同学的嫉妒， 并且使我常在深夜反省 （shng xng） ， 不致在最边缘的时候落入深渊。我不敢再坏下去，其实不是我真的好，而是我敬爱他， 不敢辜负他，不敢令他失望。毕业那一天，我跑去问他： “为什么所有的老师都放弃我， 您却对我特别好？”他说： “这个世界上， 关怀是最有力量的，时时关怀四周的人和事， 不
10、仅能激起别人的力量，还能鞭策自己不致堕落。我在当学生的时候正像你一样，是 被一位真正关心我的老师救起来的” 现在离开学校已经几十年了。王雨苍老师早已过世，但他给我的启发是永久的， 他的身教是永远的。这么多年来，我时时关怀周围的人和事，并且同情那最顽劣、最 可怜、最被社会不容的人，实际是激发了我写作的最大力量。就在高中毕业那一天， 我已经立志要有一个关怀的人生，并且一直深信： “在这世界上，关怀是最有力量的。 ” 1给短文写上题目，写在文前的横线上。 （2 分） 2给文中带点字选择正确的读音，划上横线。 （3 分）来源:163文库 3本文写了一件什么事？（3 分） 。 4把王雨苍老师时常对“我”
11、说的那句话画上“ ” ，并说说这句话表达了什么？（3 分） 5 “在这世界上，关怀是最有力量的。 ”说说这句话的含义。 （2 分） 6结合实际，写一写你得到别人关怀或关怀别人的事。 （2 分）来源:163文库 第第三部分：作文积累与运用（三部分：作文积累与运用（40 分）分） 题目： “说谎”了 提示：1、横线上可填爸爸、妈妈、老师、同学等其中一个。 2、课文中那个摆书摊的年轻人，经常对“我”说： “别饿坏了那匹马” ，目的是 为了让“我”能够心安理得地来看书。在生活中，这种善意的谎言并不少。 在你的身上发生过这样的事情吗？你的家人、同学、老师曾经说过善意的谎 言吗？请把这样的事写成一篇文章。 第四第四部分：部分：卷面书写卷面书写（3 分）分）
