1、小学英语六年级上册 UNIT2Lesson3HaveFun 教学设计 一教学目标 1.能在对话中询问和说明在过去某个时候做什么。 2.在插图的提示下简要讲述故事内容，并在小组配合下表演故事对话。 二教学重点 1.询问和说明过去某个时候做过什么 2.分角色表演和讲授故事大意。 三教学难点 在询问和说明过去某个时候做什么用动词的哪种形式以及否定用法。 四教学法 情景导入法游戏法 五教具 盒子卡片PPT 六教学过程 （一）Warmup 1.Greeting(free talk) 2.playa game 教师把装有单词卡片的盒子传递到学生手中，学生在听到音乐后开始传递，音乐停后， 拿到卡片的同学说出
2、含有此单词的句子。 （二）Review 1.教师出示 PPT 后，学生做选择填空。 2.教师呈现“闯关”图片，和学生准备好开始闯第一关。 （三）Task1 Talktogether 1.教师播放本部分录音，要求学生听完后回答问题：Whatdid Henry do ? 2.教师领读，学生跟读。 3.教师提问学生关键词的意思。 4.学生在小组内自由读对话。 5.学生在教师提示下，做拓展练习。 （四）Task 2Showtime 1.教师出示本部分动画后，学生听。 2.学生小组内准备要表演的对话。 3.教师出示关键词和图片，学生进行表演 （五）Task3 UncleBooky Blackboard
3、1.听音，跟读， 2.教师出示 PPT，学生找规律 3.教师讲授小结部分 （六）呈现奖状，对学生评价 七教学反思 教师就像是导演，而学生就是演员。一部电影是否能成功上演，演员是最重要的成 分之一。我们的教学工作也是如此，学生的地位是不可忽视的。在教学工作中，教 师要及时反思自己的教态、导入方式等形式，学生是否能接受。同时所运用的教学 方法学生是否喜欢，这些都是要及时考虑的问题。在教学结束后，反思学生是否积 极的参与学习过程？学生的知识和能力有没有发展？而要做到这一点，教师有必要 经常走近学生，不断与学生沟通，这样才能使课堂形成富有情趣的、精彩纷程的教 学过程。所以说，一堂课的成功于否不在于自己设计的有多么的精彩，同时还取决 于学生对知识的认识和掌握程度。就是因为这样，我们更加要反思我们的学生。培 养自己和学生的情感，多多了解他们的生活。这才能上好一堂满分的课。
