1、2 20 02 20 0- -2 20 02 21 1扬扬州州宝宝应应县县小小学学五五年年级级语语文文上上册册期期末末试试题题 一、一、看拼音写字词。（看拼音写字词。（8 8） fngi ji chn yn nu ln du （）（）（）（） xi 镜（） 应接不（） y压（）闲（） sh摄（）度尝（）发（）有（）无恐 二、二、选择正确的答案，将序号填写在后面的括号内。（选择正确的答案，将序号填写在后面的括号内。（1212） 1.下列词语中，带点字读音完全正确的一项是（）。 A.嗜好（sh）平衡（hn） B.垂蔓（mn） 发酵（xio） C.嫉妒（ j）喉咙（lng） D.削弱（xu） 默而识
2、之（zh） 2.下列词语的书写完全正确的一项是（）。 A.汛期金碧辉煌 B.烦琐不能自己 C.煤炭迫不急待 D.协调浮想联篇 3.下列词语中，加点字解释完全正确的是（）。 A.负荆请罪（背着）学而不厌（厌烦） B.万马齐喑（沉默）鹰隼试翼（一种凶猛的鸟） C.举世闻名（ 全世界 ）山居秋暝（日落时分） D.干将发硎（磨刀石）心到最急（着急） 4.下列加点的词语或俗语运用不恰当的一项的是（）。 A.八路军利用地道巧妙地炸了炮楼，小鬼子气急败坏。 B.好朋友犯了错，我们更要打开窗户说亮话，指出并让他改正。 C.国家领导人，为了人民幸福和民族复兴呕心沥血，不断奋斗。 D.为了帮助同学进步，老师真是处
3、心积虑。 5.下列文章结尾表达“照应开头，意犹未尽”特点的一项是（） 就这样，我有了第一本长篇小说 醒来，枕边一片湿。 于是，我又想起来了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇 落的阵阵桂花雨。 信赖，往往创造出美好的境界。 A. B. C. D. 6.给下列句子排列顺序,最恰当的一项是 ( ) 清风徐徐,树枝摇曳,斑驳的光影散落在地上和小狗身上 绿荫下是一间小小的柴房 这就构成一副盛夏城郊小院图,生动而富有情趣 柴房前,主人在吸着烟斗,一只小狗闲适地躺在一旁 窗前一片浓浓的绿荫 A、 B、C、 D、 三、根据课文内容填空。根据课文内容填空。(13(13 分分) ) 1.四季是美丽的，在四季之美
4、中，作者生动地描绘了春天 的、夏天的、秋天的和冬天 的，启迪人们从四季的变化中去细细品味人生的真谛。 2.古诗是我们民族文化的瑰宝，古往今来，无数文人墨客用诗词 表达内心的情感。张继用“，”表 达旅途中的孤寂忧愁；纳兰性德“，” 充满了对故园的思念；陆游的绝笔诗示儿中， “，”表达了没有亲眼看到祖国统一 的悲切凄凉；龚自珍则用“，”表达了 希望清政府解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。 虞世南的蝉 中，“，”借蝉阐发诗人高洁的志向。 3.关于读书，论语中告诉我们读书要诚实，实事求是的是： “，”。朱熹说： “读书有三到，谓，”。 他 还在观书有感中告诉我们，只有不断学习，汲取新知识，才能 使内
5、心澄明的诗句是：“，”。 关于读书，冰心奶奶殷切希望我们“，”。 我还知道与读书相关的名言有：。 四、课外阅读。选择合适的答案，将序号填写在括号内。（四、课外阅读。选择合适的答案，将序号填写在括号内。（7 7 分）分） 1._,依旧烟笼十里堤。（） A.无情最是台城柳 B.朱雀桥边野草花 C.淮水东边旧时月 D.若非群玉山头见 2.下面哪句诗抒发了诗人相思之情：（） A.日暮苍山远，天寒白屋贫。 B.霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 C.环以万顷湖，黏天四无壁。 D.思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。 3.我的妈妈是精灵中，精灵妈妈不能接触（） A. 酒精 B.可乐 C.雪碧 D.牛奶 4.铁路
6、边的孩子们，孩子共三个，下面哪个不是他们的名字 （） A.詹姆士 B.罗伯塔 C.彼得 D.菲利斯 5.田螺姑娘一本中，下面哪一个不是描写中国古代四大民间故事 的（） A.梁山伯与祝英台 B.孟姜女 C.白娘子 D.鲁班学艺 6.欧洲民间故事精选中的列那狐的故事，下列哪一项不是列 那狐的特点（） A乐于助人 B.狡猾 C.幽默 D.喜欢捉弄人 7.非洲民间故事中为什么猪要挖洞，猪第四次上门时，生气 的将“磨石”扔到灌木丛里，“磨石”是谁伪装的（） A.甲鱼 B.猴子 C.野兔 D.野牛 五、阅读短文，完成练习。五、阅读短文，完成练习。 ( (一一) )父爱之舟（节选）父爱之舟（节选） （7 7
7、 分）分） 父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来 不缺课，不逃学。读小学的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲 便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大 黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎 在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母 亲出嫁时的陪嫁呢。 初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生就要缴 饭费宿费学杂费书本费也贵了于是家里粜稻卖猪每学期 开学要凑一笔不少的钱钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我 拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好 床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第
8、一次真正心酸的哭，与在家里 撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到 的新滋味了。 1在文中的“”内加上合适的标点符号。（2 分） 2. 用“”画出文中外貌描写的句子。（1 分） 3. 用简洁的语言概括第一自然段描写的场景。（2 分） 。 4. 为什么“我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸”？（1 分） 。 。 5. 文末的“新滋味”指的是什么？（1 分） 。 。 ( (二二) )智能材料（智能材料（6 6 分）分） 人或动物皮肤划破出血了，经过一段时间后，会自然愈合；蚯蚓、 石龙子、海参等自然界生物，都具有自我修复的功能。受生物自愈原 理启发，科学家设想，在制造飞机、舰船
9、或建造大桥、高楼的时候， 能否使其中的一些关键材料也变得有“感觉”、“有反应”呢？能不 能在某些材料中加“添加”一些特别的成分，使大桥在发生故障之前 就能发出警报，或使舰船在出现裂痕时就能自动修复呢？ 这一大胆设想，使一种新型材料智能材料诞生了，到了 20 世 纪 90 年代，科学家研制出一些智能材料，这些材料已经具备“发现故 障”和“自我修复”的功能了。 科学家称智能材料为机敏材料，它把高科技的传感器或敏感元件 等与传统的材料结合在一起，使无生命的材料具有了“感觉”和“修 复”功能。例如，人们将导电性能较好的碳素纤维等集中在一起，制 得的智能材料，在较强外力作用下扭曲时，其中的碳素纤维因较脆
10、而 首先被部分或全部折断，从而使材料的电阻发生相应的变化，据此可 预测出该材料受损的程度。再如在混凝土材料中，预先埋入大量装有 裂纹修补剂的空心纤维，当混凝土受压开裂时，这些空心纤维也会裂 开一个小口子，从而释放出修补剂，把裂纹重新粘接起来。 当前，科学家已经能将体积较小的信号传感器和微电子计算器埋 入材料，在这种智能材料的局部出现问题时，计算器会收到信号，之 后它会发出指令，使一些形状记忆合金和胶粘剂之类的物质发生变化， 起到自动加固的作用。 智能材料尽管刚起步，但它代表着未来材料发展的智能化趋势。 目前，科学家们正在不断研究，希望能从生命现象中进一步得到启发， 以便找出更好的研究智能材料的
11、数据的线索。 1.第三自然段运用了的说明方法，说明智能材料具 有和的能力。 (3 分) 2.第四自然段“起到自动加固的作用”中“自动”应如何理解 ?（1 分） _ 3.“这一大胆设想，使一种新型材料智能材料诞生了。”句中破 折号的作用是 (1 分) 4.最后一自然段中“希望能从生命现象中进一步得到启发”这句话和 第一自然段中的那句话相照应？（1 分） _ （三）韦德的心愿（三）韦德的心愿（1313 分）分） 一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生：“如果圣诞老人在圣诞夜 给大家送礼物，你们希望得到什么？” 教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。 一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位
12、上，似乎没有被这热闹的场面 所感染。他家境不好，出生不久便没了父母，是奶奶一手把他拉扯大 的。也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好， 而且成绩优异。可最近几个星期，他时不时在课堂上低着头。我提醒 了几次，他是老不改。为此他吃了好几回“冰淇淋”学生上课走 神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们笑称这是“冰 淇淋”。 “韦德，你呢？最喜欢和希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声 问道。韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。 “老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的 语调含着忧伤。我一怔，也许根本就没人会想到这个问题。我微笑着 告诉他，圣诞
13、老人能穿墙钻地，无所不能，他会有办法到你家的。 韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他几乎是抑制不住 兴奋的情绪喊道：“那我想要一双棉手套和一双棉鞋！” 孩子们“哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。 韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。 “为什么？” “老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉 鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音喜悦地在教室里回荡。 学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么 东西敲中了自己的心灵。 我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的我想不到，家境如此 贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能得到实现的时候，许下的却 是这样简单而又充满爱心的愿望 “老
14、师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？” 忽然，韦德想起什么似的问道。 我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说要把自己的新袜 子送给韦德。连平时最调皮的几个学生这时也认真起来。 看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的眼睛湿润了模糊的泪 光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小 脸上。 1.“冰激凌”在短文中是指。（1 分） 2.韦德的心愿是， 当 他 说 出 这 个 心 愿 时 ， 同 学 们 一 阵 哄 笑 ， 只 是 因 为。（2 分） 3.3.韦德想要一双棉手套的原因是； 想要一双棉鞋的原因是。从中可 看出韦德是个。（3 分） 4.结合短文第一、二
15、自然段的内容，用具体的情景把下面成语的 意思表现出来。 争先恐后 _ (1 分) 5.选择正确的答案，将序号填在括号里。（2 分） 文中画“”的句子，“似乎有什么东西敲中了自己的心灵” 的“东西”是指（） A.同学十分惭愧的神情 B.老师鼓励韦德的话语 C.韦德善良、纯朴的品质 短文运用的表达方法，表现了韦德的优秀品质。（） A.首位呼应 B.对照比较 C.借物喻人 6.短文按照事情发展的顺序，先写了， 接着写了韦德的心愿及原因，最后写。（ 2 分） 7.结尾写到“我的眼睛湿润了”“我”为什么而感动？ （ 2 分） _ _ _。_ 六、习作（六、习作（3030 分分+ +写字写字 4 4 分）
16、分） 韦德的举动让老师心中充满温暖。回忆一下，你生活中有哪些温 暖的时光？它们带给你哪些快乐的回忆？选择一件恰当的事例，围绕 “温暖”来写，写出你内心的感触。要求内容具体,语句通顺，书写认 真，题目自拟。 400 字 写字。（写字。（4 4 分）分） （1）规范书写（行款整齐，文题居中，每段开头空两格，标点占格）（2 分） （2）端正书写（结构匀称，大小适中）（1 分） （3）整洁书写（卷面清洁，涂改少）（1 分） 一、看拼音写词语。（8 分,每字 0.5 分） 妨碍纠缠允诺懒惰匣暇抑逸氏试誓恃 二、选择准确的答案，并把答案序号写在括号内。（12 分） 1. D 2. A 3. B 4. D
17、5. A 6. D 三、填空。（13 分，每空 0.5 分，一个错别字扣 0.5 分） 1.黎明夜晚黄昏早晨 2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 聒碎乡心梦不成，故园无此声。 死去元知万事空，但悲不见九州同。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 居高声自远，非是藉秋风。 3知之为知之，不知为不知，是知也。 心到、眼到、口到 问渠那得清如许？为有源头活水来。 读书好，多读书，读好书。 读万卷书，行万里路（书籍是全世界的营养品。书犹药也，善 读之可以医愚。等等） 四、课外阅读,选择正确的答案，将序号填在括号内。（7 分） 1. A 2.D 3. A 4. A 5. D 6. A 7 .A 2 20
18、 02 20 0- -2 20 02 21 1扬扬州州宝宝应应县县小小学学五五年年级级语语文文上上册册期期末末试试题题答答案案 五、阅读短文，回答问题。（26 分=7 分+6 分+13 分） （一）父爱之舟（节选）（一）父爱之舟（节选）7 7 分分 1， 、 、 ， ， 、 ， 。（2 分） 2他扎紧裤脚，穿着一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里， 腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时 的陪嫁呢。（1 分） 3父亲雨雪天背“我”上学。（雨雪天 1 分，背“我”上学 1 分）(2 分) 4.因为家里能卖的都卖了，钱很紧，为了自己上学，家里更困难了 （ 意思差不多即可）
19、（1 分） 5. 新滋味指心酸的滋味。（0.5）对家庭境况的担忧，对父亲的感激和 心疼，对不能为家庭分忧的愧疚（答对两点 0.5）。（共一 分） （二）智能材料（二）智能材料（6 6 分）分） 1举例子“感觉”和“修复”（3 分） 2指智能材料在局部出现问题时，能及时自主地对材料进行加固。 （1 分） 3解释说明（1 分） 4受生物自愈原理启发（1 分） （三）韦德的心愿（韦德的心愿（1313 分）分） 1学生上课走神儿，“我”就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋。 （1 分） 2想要一双棉手套和一双棉鞋这个愿望太微不足道了（2 分） 3老师的手很冷 1 分奶奶的脚生冻疮 1 分 有爱心、有孝心的
20、孩子 1 分（3 分） 4例如：老师问学生：“如果圣诞老人在圣诞夜给大家送礼物，你们 希望得到什么？”同学们一个个抢着回答，有的说要楼房，有的说要 电脑，有的说要汽车。一个个你争我抢，唯恐落后。(1 分) 5CB（2 分） 6老师问学生想要什么样的圣诞礼物大家抢着说要送韦德礼物（2 分） 7“我”不仅为韦德的爱心而感动 1 分，也为同学们的可爱、天真烂 漫而感动 1 分（2 分） 六、习作。（30 分） 七、写字。写字。（4 分） 1规范书写（行款整齐，文题居中，一字一格，每段开头空两格，标点占 格）（ 2分）； 2端正书写（结构匀称，大小适中）（1分） 3整洁书写（卷面清洁，涂改少）（1分）
