1、无无锡锡惠惠山山区区部部编编版版小小学学语语文文四四年年级级（上上册册）期期末末测测试试卷卷 （满分 100 分时限 80 分钟）2021.1 积累运用(43积累运用(43 分)分) 一、看拼音写词语。（14看拼音写词语。（14 分）分） jin ynxn chi shn () )( () )( 尖（ （ () ) ） ）重 ( bi cn ( ) ) bn li b x ( ( ）气 ）念 ( （ （ ) ) ）跑 ）然 ) ynl ( wn pqng xun i to （ j （ chn zhn q x 空(） shn （）至 二、选择正确的答案，将序号填在括号里。（10二、选择正确的答案
2、，将序号填在括号里。（10 分）分） 1.下列带点字读音完全正确的一项是 A.霎时(ch)霸占(zhn) B.惩罚(chn) C.传颂（sn） 衣襟（jn） 蝙蝠(bin) 按照(n) 露面(l) 拯救(zhn) 开凿(zo) ) 鲫鱼(j) 花蕾(li) 潜入(qin) 家雀(qio)儿 D.溃败(ku)纪昌(j) 2.下列词语字形完全正确的一项是( A.不动声色 B.密密麻麻 C.无缘无故 D.左顾右盼 随遇而安 鸦鹊无声 腾云架雾 斩钉截铁 坑坑洼洼无可奈何 横七竖八筋疲力竭 愤愤不平得心应手 通情达里满目琳琅 3.下列词句中，加点字的理解有误的是（） A.随遇而安：顺从。B.诸儿竞走取
3、之：走过去。 C.昼夜不息：停止。D.炎帝之少女：小女儿。 4.下列句子中与其他三句句式不相同的是（） A.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启 示。 B.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 C.它有特别好的工具吗？没有。 D.你是谁家的孩子？我从来没见过你。 5.下列对课文内容理解不正确的一项是() A.“为中华之崛起而读书”是少年周恩来说的，表现了他的博大胸襟和远大志向。 B.梅兰芳蓄须一文的题目概括了全文的主要内容。 C.繁星描绘了作者巴金三年前在南京后院菜园里看繁星与如今在海上看繁星的 画面，时间地点不同，感受却相同。 D.西门豹说“这个姑娘不漂亮”，实际
4、上是为了救下姑娘，并用计惩治巫婆。 三、按要求写句子。（4按要求写句子。（4 分）分） 1.妈妈挂断电话， 第 1 页 共 4 页 ，一副伤心的样子。 （续写句子，至少用上两个表示动作的词语，将妈妈“伤心”的样子表述完整。） 2.长话短说： 例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 官绅跪地求饶。 我们看到牛，一点儿也不害怕，敢用手拍他的背，摸他的肚子，甚至敢用树枝去触 它的屁股呢！ 四、根据课文内容填空（15四、根据课文内容填空（15 分）分） 1.将下列句子补充完整（4 分）。 (1)好问则裕， (3) 。 ，祸从口出。 地飞奔而来；那声音如同 更是风景如画： 天
5、你在溪里洗衣裳，而我，用 如白居易的“ 新月初升的夜景；王翰的“ ， ， (2) (4) ，好像 ，运载许多 ，十场秋雨要穿棉。 ，不学不成，不问不知。 ， 得颤动起来。家乡 ！阿妈，白 瓣。（4 分） 2.江山美钱塘江大潮无比壮观：浪潮越来越近，犹如 有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都 3.诗词美中国文化源远流长， 诵读诗词佳句， 能使我们充分领略它的无穷魅力。 ”运用比喻的修辞手法，写出了 ”表现出来的不仅 是豪放的感情，还有着视死如归的勇气。（填诗句）（4 分） 4.形象美通过本学期的学习，我认识了很多人物、动物，有坚忍执着坚忍执着的精卫、 的盘古、 四字词语）（3 分） 的王戎和的老麻
6、雀（填 阅读理解(27阅读理解(27 分)分) 课内阅读：（10课内阅读：（10 分）分） 蟋蟀的住宅（片段）蟋蟀的住宅（片段） 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（ （ ）有骤雨，这里 ）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是 蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝 不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平 整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假
7、使我们想到蟋蟀用来挖掘的 工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1.在括号里填上恰当的关联词语。（1 分） 2.这两个自然段按从 、 到的观察顺序， 介绍了蟋蟀住宅、 等特点。（6 分） 。（1 分）3.“蟋蟀出来吃草，绝不去碰这一丛草”，原因是 第 2 页 共 4 页 4.之所以说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”是因为 （2 分） 课外阅读：（17课外阅读：（17 分）分） 老师离开学生，就像父母离开孩子，总有一丝牵挂。我去杭州听了几天课，不能 按时给学生上课，返程前，（特意（特意 们的歉意。 回到学校，一群学生蜂拥而至蜂拥而至，把我团团围住。 “同学们，我回来了！”教空里响起一阵（激
8、烈（激烈热烈）热烈）的掌声。 “你们猜，我给大家带了什么礼物？”28 双眼睛盯着我的双手。“哇，小蜜橘！ 我对同学们说：“这是一袋蜜饯类的小橘子。我在杭州听课十分紧张。到那儿的 第二天，就有同学打电话问候我，使我非常感动临回来的当天中午，我牺牲了吃午饭的 时间，跑了好几个超市，才买到这样一袋杭州产的小蜜橘。我想让每个同学和我一起分 享它的甜蜜。”同学们听了，都高兴得不得了，（等候（等候等待）等待）幸福时刻的到来。 说来也巧，一袋里恰巧就有 28 颗小橘子，正好每个同学一颗。这时，不少同学 迫不及待迫不及待地伸出小手。我说：“不，请把你们的手放下来。我要用牙签扎着它，亲自放 到你们的嘴里。”顿时
9、，教室里笑成一片，张张笑脸放着红光。轮到陈聚的时候，他害 羞地说：“我不要，我不要。”同学们七嘴八舌地劝他：“吃吧，吃吧，这是刘老师的 心意。”他才慢慢地张开了嘴巴，激动得（热泪盈眶（热泪盈眶泪如雨下）泪如雨下） 后来，就这件小事，同学们通过日记、作文的形式说了许多使我感动不已的话： “当刘老师把一颗大大的蜜橘放到我嘴里的那一刻，我仿佛沉醉在爱的海洋里。 它是那它是那 么甜。么甜。” “我含着这小小的蜜橘，舍不得用牙去咬它。我真希望时间永远停留在这一刻， 我太幸福了！” 1.用“” 选出括号中正确的词语。(4 分） 2.联系上下文，写出下列词语的意思。（4 分） 蜂拥而至： 迫不及待： 3 仔
10、细读文章，请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3 分） 文章主要写了返程前， “我” 回校后，“我” 。 4.第自然段划线的句子中，同学们觉得蜜橘特别甜是因为 。 （2 分） 5.你喜欢文中的这个老师吗？为什么？请结合文章内容说一说。（3 分） ；后来，“我”被 ； 故意）故意）买了一袋杭州产的小蜜橘，以弥补我离开他 6.给文章加个合适的题目，写在文前的横线上。（1 分） 第 3 页 共 4 页 习作部分（30习作部分（30 分）分） 题目：的滋味 生活是多姿多彩的，你一定尝到了不同的滋味，如成功、害怕、后悔、高兴请 把你印象最深的一种滋味，通过一件事表达出来。要求：先把题目补充完整，写清楚这 件事情的起因、经过和结果，表达出真情实感，语句通顺，书写工整，不少于 350 字。 350 第 4 页 共 4 页
