1、与名师对话 2022 新高考专题总复习 课时作业 一、阅读下面的文言文，完成 14 题。 长孙晟字季晟性通敏略涉书记善弹工射初未知名人弗之识也唯高祖一见， 深嗟异焉，乃携其手而谓人曰：“长孙郎武艺逸群，适与其言，又多奇略。后 之名将，非此子邪？” 宣帝时，突厥摄图请婚于周，以赵王招女妻之。然周与摄图各相夸竞，妙 选骁勇以充使者，因遣晟副汝南公宇文神庆送千金公主至其牙。前后使人数十 辈，摄图多不礼，见晟而独爱焉，每共游猎，留之竟岁。尝有二雕，飞而争肉， 因以两箭与晟曰：“请射取之。”晟乃弯弓驰往，遇雕相攫，遂一发而双贯焉。 摄图喜命诸子弟贵人皆相亲友冀昵近之以学弹射其弟处罗侯号突利设尤得众心 而
2、为摄图所忌，密托心腹，阴与晟盟。晟与之游猎，因察山川形势，部众强弱， 皆尽知之。时高祖作相，晟以状白高祖。高祖大喜，迁奉车都尉。 大业三年炀帝幸榆林欲出塞外陈兵耀武经突厥中指于涿郡仍恐染干惊惧， 先遣晟往喻旨，称述帝意。染干听之，因召所部诸国，奚、室韦等种落数十酋 长咸萃。晟以牙中草秽，欲令染干亲自除之，示诸部落，以明威重，乃指帐前 草曰：“此根大香。”染干遽嗅之曰：“殊不香也。”晟曰：“天子行幸所在 诸侯躬亲洒扫耘除御路以表至敬之心今牙中芜秽谓是留香草耳。”染干乃悟曰： “奴罪过。奴之骨肉，皆天子赐也，得效筋力，岂敢有辞？特以边人不知法耳， 赖将军恩泽而教导之。将军之惠，奴之幸也。”遂拔所佩
3、刀，亲自芟草，其贵 人及诸部争效之。乃发榆林北境，至于其牙，又东达于蓟，长三千里，广百步， 举国就役而开御道。帝闻晟策，乃益嘉焉。 五年，卒。帝深悼惜之，赂赠甚厚。后突厥围雁门，帝叹曰：“向使长孙 晟在，不令匈奴至此！”晟好奇计，务功名。性至孝，居忧毁瘠，为朝士所称。 贞观中，追赠司空、上柱国、齐国公，谥曰献。 (选自隋书长孙晟传 ，有删改) 1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() A长孙晟字季晟/性通敏略/涉书/记善弹工射/初未知名人/弗之识也/ B长孙晟字季晟/性通敏/略涉书记/善弹工射/初未知名/人弗之识也/ C长孙晟字季晟/性通敏略/涉书/记善弹工射/初未知名/人弗之识也/
4、D长孙晟字季晟/性通敏/略涉书记/善弹工射/初未知名人/弗之识也/ 与名师对话 2022 新高考专题总复习 解析画波浪线句子中“通敏”意思是通达聪慧，“略”意思是粗略、广 泛，“书记”指书籍、奏记一类的文字资料，据此可知“通敏”与“略”之间 要断开；“略涉书记”“善弹工射”语意相关，结构对称，“书记”后要断开； “人弗之识也”是宾语前置句，其中“人”做主语，指人们，故“名”与“人” 之间要断开。该句的意思是“长孙晟字季晟，性情通达聪慧，广泛涉猎书籍、 奏记一类的文字资料，善于弹射，起初没什么名气，没有人赏识他”。可见，B 项正确。 答案B 2下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() A摄
5、图喜/命诸子弟贵人皆相亲友/冀昵近之/以学弹射其弟/处罗侯号突利 设/尤得众心/ B摄图喜命诸子弟贵人皆相亲友/冀昵近之/以学弹射其弟/处罗侯/号突利 设/尤得众心/ C摄图喜/命诸子弟贵人皆相亲友/冀昵近之/以学弹射/其弟处罗侯号突利 设/尤得众心/ D摄图喜命诸子弟贵人皆相亲友/冀昵近之/以学弹射/其弟处罗侯/号突利 设/尤得众心/ 解析就本题而言，寻找句子的主语和梳理句子的语意，是正确断句的关 键。该句话共有三个主语：一是“摄图”，二是“诸子弟贵人”，三是“其弟 处罗侯”。据此可知，该句话共包括“摄图大喜，命令诸子弟贵人都与长孙晟 结为好友”“(诸子弟贵人)希望亲近他， 来学习弹射的本事
6、”“摄图的弟弟处罗 侯号突利设，很得人心”三层意思。据此可知 C 项正确。 答案C 3下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() A大业三年/炀帝幸榆林/欲出塞/外陈兵耀武/经突厥中/指于涿郡/ B大业三年/炀帝幸榆林/欲出塞外/陈兵耀武/经突厥/中指于涿郡/ C大业三年/炀帝幸榆林/欲出塞外/陈兵耀武/经突厥中/指于涿郡/ D大业三年/炀帝幸榆林/欲出塞/外陈兵耀武/经突厥/中指于涿郡/ 解析画波浪线句子中“大业”是年号，“大业三年”是年号纪年法； 与名师对话 2022 新高考专题总复习 “炀帝”是名词；“榆林”是地名；“塞外”是名词，表示地点；“突厥”是 名词，指突厥民族；“涿郡”是地
7、名。结合上下文可推知画波浪线句子的意思 是“大业三年，炀帝巡幸榆林，想去塞外，布列军队耀武扬威，经过突厥领地， 到达涿郡”。根据句意，可知 C 项断句正确。 答案C 4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() A天子行幸/所在诸侯躬亲洒扫/耘除御路/以表至敬之心/今牙中芜秽谓是/ 留香草耳 B天子行幸所在/诸侯躬亲洒扫/耘除御路/以表至敬之心/今牙中芜秽/谓是 留香草耳 C天子行幸/所在诸侯躬亲洒扫/耘除御路以表至敬之心/今牙中芜秽/谓是 留/香草耳 D天子行幸所在/诸侯躬亲洒扫/耘除御路以表至敬之心/今牙中芜秽谓是/ 留香草耳 解析画波浪线句子共涉及三个陈述对象： 一是“天子”， 二是
8、“诸侯”， 三是“芜秽”。该句话的意思是“天子走到哪里，诸侯应亲自洒扫，清除御行 道路，来表示极为尊敬之心。现在牙帐前杂草丛生，我以为是留的香草呢”。 此外，“幸”指皇帝亲临某地，其后应带表处所的词语，故“幸”“所在”两 者之间不能断开。综合分析四个选项，便可确定 B 项正确。 答案B 参考译文 长孙晟字季晟，性情通达聪慧，广泛涉猎书籍、奏记一类的文字资料，善 于弹射，起初没什么名气，没有人赏识他。只有隋高祖一见他，就嗟叹不已， 认为他与众不同，于是拉着他的手对人们说：“长孙郎武艺超群，刚刚与他交 谈，他又有很多奇策。未来的名将，难道不是他吗？” 北周宣帝时，突厥的摄图请求与北周通婚，朝廷将赵
9、王宇文招的女儿嫁给 他。但北周与摄图各自争着夸耀实力，精选骁勇之士来充当使者，(北周)于是派 遣长孙晟作为汝南公宇文神庆的副使，送千金公主到突厥王庭。前后(被派遣的) 使者有数十人，摄图多不礼遇，唯独对长孙晟特别喜爱，常常与他一起游猎， 留他在突厥待了一整年。曾有两只雕飞着争肉吃，(摄图)于是给长孙晟两支箭， 与名师对话 2022 新高考专题总复习 对他说：“请射取它们。”长孙晟于是拉满弓纵马上前，正好赶上两只雕因争 抢食物纠缠在一起，于是一箭射穿两雕。摄图大喜，让各位子弟贵人都和他做 朋友，他们希望与他亲近，来学习弹射的本事。摄图的弟弟处罗侯名叫突利设， 很得人心，而被摄图忌恨，(于是处罗侯
10、)密派心腹，偷偷与长孙晟结盟。长孙晟 和处罗侯一起游猎，趁机考察山川形势、各部落人马强弱，(将这些情况)全都掌 握了。当时隋高祖为北周丞相，长孙晟把这些情况告诉了高祖。高祖大喜，升 任他为奉车都尉。 大业三年，炀帝巡幸榆林，想去塞外，布列军队耀武扬威，经过突厥领地， 到达涿郡。因担心染干惊恐，先派遣长孙晟前往染干处喻示旨意，表达炀帝的 意图。染干听了，便召集所辖各国，奚、室韦等部落几十个酋长都来了。长孙 晟因考虑到牙帐前杂草丛生，想让染干亲自除草，明示各部落，以显示炀帝的 威望，于是指着牙帐前的草说：“这草根很香。”染干马上去闻，说：“一点 儿都不香。”长孙晟说：“天子所到之处，诸侯应该亲自洒
11、扫，清除御行道路， 来表示极为尊敬之心。如今牙帐前杂草丛生，我以为是留的香草呢。”染干于 是领悟说：“这是我的罪过！我的身家性命，都是天子赐的，能够(为天子)效力， 岂敢推辞？只因边鄙之人不知法度罢了，幸有将军施恩教导我。将军的恩惠， 是我的大幸啊！”于是拔出所佩带的刀，亲自铲除杂草，他的贵官和各部落的 酋长，争着效仿他。于是从榆林北面开始，一直到染干牙帐，又东到蓟地，长 三千里，宽百步，突厥全国服役来开御道。炀帝听了长孙晟的计策，于是更加 赞赏他。 大业五年，长孙晟去世。炀帝十分痛惜，赠予很多东西助葬。后来突厥人 围困雁门，炀帝感叹说：“假使长孙晟在，不会让匈奴人猖狂到如此地步！” 长孙晟爱
12、出奇计，力求建功立业。生性孝顺，居丧时身体伤损，为百官所称赞。 唐贞观年间，(朝廷)追赠他为司空、上柱国、齐国公，谥号“献”。 二、阅读下面的文言文，完成 57 题。 卢柔字子刚。少孤，为叔母所养，抚视甚于其子。柔尽心温凊，亦同己亲。 宗族叹重之。性聪敏，好学，未弱冠，解属文。司徒、临淮王彧见而器之，以 女妻焉。及魏孝武与齐神武有隙，诏贺拔胜出牧荆州，柔谓因此可著功绩，遂 从胜之荆州。以柔为大行台郎中、掌书记。军中机务，柔多预之。及胜为太保， 以柔为掾，加冠军将军。孝武后召胜引兵赴洛，胜以问柔，曰：“高欢托晋阳 与名师对话 2022 新高考专题总复习 之甲意实难知公宜席卷赴都与决胜负存没以之此
13、忠之上策也若北阻鲁阳，南并 旧楚，东连兖、豫，西接关中，带甲十万，观衅而动，亦中策也。举三荆之地， 通款梁国，可以身免，功名去矣。策之下者。”胜轻柔年少，笑而不应。及孝 武西迁东魏遣侯景袭穰胜败遂南奔梁柔亦从之胜频表梁求归武帝览表嘉其辞 彩。既知柔所制，因遣舍人劳问，并遗缣锦。后与胜俱还，行至襄阳，齐神武 惧胜西入，遣侯景以轻骑邀之。胜及柔惧，乃弃船山行。赢粮冒险，经数百里。 时属秋霖，徒侣冻馁，死者太半。至丰阳界柔迷失道独宿僵木之下寒雨衣湿殆 至于死大统二年至长安。封容城县男，邑二百户。太祖重其才，引为行台郎中， 加平东将军，除从事中郎，与苏绰对掌机密。时沙苑之后，大军屡捷，汝、颍 之间，多
14、举义来附。书翰往反，日百馀牒。柔随机报答，皆合事宜。进爵为子， 增邑三百户，除中书舍人。迁司农少卿，转郎，兼著作，撰起居注。后拜黄门 侍郎。文帝知其贫，解衣赐之。魏废帝元年，加车骑大将军、仪同三司、散骑 常侍、中书监。孝闵帝践阼，拜小内史，迁内史大夫，进位开府。卒于位。所 作诗颂碑铭檄表启行于世者数十篇。 (选自周书卢柔传 ，有删改) 5下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() A 高欢托晋阳之甲/意实难知/公宜席卷赴都/与决胜负/存没以之/此忠之上 策也/ B高欢托晋阳之甲/意实难知公/宜席卷赴都/与决胜负/存没以之/此忠之上 策也/ C高欢托晋阳之甲/意实难知公/宜席卷赴都/与决胜负
15、存没/以之此/忠之上 策也/ D 高欢托晋阳之甲/意实难知/公宜席卷赴都/与决胜负存没/以之此/忠之上 策也/ 解析“公”是对对方的称呼，之前要断开，“此”指代上文内容，之前 也应断开。原句标点应为：高欢托晋阳之甲，意实难知。公宜席卷赴都，与决 胜负，存没以之，此忠之上策也。 答案A 6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() A及孝武/西迁东魏遣侯景袭穰/胜败/遂南奔梁/柔亦从之/胜频表梁求归/ 与名师对话 2022 新高考专题总复习 武帝览表/嘉其辞彩 B及孝武西迁/东魏遣侯景袭穰胜败/遂南奔梁/柔亦从之/胜频表梁求归/武 帝览表/嘉其辞彩 C及孝武西迁/东魏遣侯景袭穰/胜败/遂南奔
16、梁/柔亦从之/胜频表梁求归武 帝/览表嘉其辞彩 D及孝武西迁/东魏遣侯景袭穰/胜败/遂南奔梁/柔亦从之/胜频表梁求归/ 武帝览表/嘉其辞彩 解析本题值得注意的地方有三处：第一处，“及孝武西迁”翻译为“等 到孝武帝往西迁移”，“西迁”应该做谓语，因此应该在“西迁”后面断开， 据此可以排除 A 项；第二处，“东魏遣侯景袭穰胜败”中“败”的主语是贺拔 胜，因此应该在“胜”的前面断开，据此可以排除 B 项；第三处，“武帝览表 嘉其辞彩”是一个连谓句，“表”后需要断开，据此可以排除 C 项。综上所述 可以确定答案为 D 项。 答案D 7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() A至丰阳界柔迷/失道
17、独宿/僵木之下/寒雨衣湿/殆至于死/大统二年/至长 安 B至丰阳界/柔迷失道/独宿僵木之下/寒雨衣/湿殆至于死/大统二年/至长 安 C至丰阳界/柔迷失道/独宿僵木之下/寒雨衣湿/殆至于死/大统二年/至长 安 D至丰阳界柔迷/失道独宿/僵木之下/寒雨衣湿殆/至于死/大统二年/至长 安 解析“至丰阳界”意谓“到丰阳地界”， 语意完整， 其后应断开； “殆” 引起前面所述内容的结果，其前应断开。原句标点应为：至丰阳界，柔迷失道， 独宿僵木之下，寒雨衣湿，殆至于死。大统二年，至长安。 答案C 参考译文 卢柔字子刚。年少时父母去世，被叔母收养，叔母抚养照看他，超过她的 与名师对话 2022 新高考专题总
18、复习 亲生儿子。卢柔尽心孝顺(叔母)，也同孝顺自己的母亲一样。宗族的人都赞叹看 重他。他天性聪明机敏，喜爱学习，不到二十岁，就懂得撰写文章。司徒、临 淮王元彧见到他后器重他，把女儿嫁给他。到魏孝武帝与齐神武帝有嫌隙，他 下诏让贺拔胜担任荆州刺史，卢柔认为可趁此建立功业，于是跟随贺拔胜到荆 州去。卢柔被任命为大行台郎中、掌书记。军中机密事务，卢柔大都参与其中。 等到贺拔胜任太保，他让卢柔任属官，加授其冠军将军。孝武帝后来下诏让贺 拔胜领兵到洛阳，贺拔胜询问卢柔的意见。(卢柔)说：“高欢依托晋阳的军队， 心思实在难以知道。您应该席卷军力奔赴京都，与他一决胜负，不顾存亡，这 是忠的上策。如果北面阻挡
19、鲁阳，南面吞并旧时楚地，东面连接兖、豫，西面 连接关中，领兵十万，伺机而动，也是中策。拿三荆的土地，与梁国言好，可 以让自身免于祸难，但是功名就不存在了。这是下策。”贺拔胜轻视卢柔，认 为他年轻，笑着不回答他。等到孝武帝往西迁移，东魏派遣侯景袭击穰城，贺 拔胜被打败了，就往南投奔梁。卢柔也跟随他。贺拔胜多次上表梁国请求回去， 梁武帝看了奏表，称赞他的言辞文采。后来知道是卢柔撰写的，就派遣舍人前 去慰劳问候，并送给他丝绸锦缎。后来卢柔与贺拔胜一起返回，走到襄阳时， 齐神武帝害怕贺拔胜从西面进入，派遣侯景率领装备轻便的骑兵半路拦截他。 贺拔胜和卢柔很恐惧，就舍弃船只走山路。背着干粮，冒着危险，行走
20、数百里。 当时适逢秋雨连绵，同行之人又冷又饿，死了一大半。到了丰阳地界，卢柔迷 失道路，独自在枯树之下过夜，寒雨打湿了衣服，他几乎要冻死。大统二年， 到了长安。被封为容城县男，食邑二百户。太祖重视他的才能，推举他任行台 郎中，卢柔被加授平东将军，任从事中郎，与苏绰共同掌管机密事务。当时沙 苑之战后，大军屡传捷报，汝、颍一带，很多人起义前来归附。书信往返，每 日一百多件。卢柔根据情况答复，都符合事宜。(卢柔)晋升为子爵，增加食邑三 百户，被授任中书舍人。(卢柔)升任司农少卿，转为郎，兼任著作郎，修撰起居 注。后任黄门侍郎。文帝知道他很贫困，脱下外衣赏赐给他。魏废帝元年，卢 柔被加授车骑大将军、仪同三司、散骑常侍、中书监。孝闵帝登基，(卢柔)任小 内史，升任内史大夫，晋位开府。在职期间去世。(卢柔)所作诗颂、碑铭、檄、 表、启在世间流传的有几十篇。 与名师对话 2022 新高考专题总复习
